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跨学科教学在小学体育教学中的评价方法与指标研究

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体育风尚 2024年第5期 110-112页

作者：沈倩江苏省常州市新北区新龙实验学校

本文究旨在探讨跨学科教学在小学体育中的评价方法和指标,以及在教学实践中的应用策略。从评价方法出发,引入多维度观察法、自我评估与反馈、同伴评价法以及成果展示与评议,这些方法有助于全面评价学生的学习成效。围绕课程参与度、知... 详细信息

本文究旨在探讨跨学科教学在小学体育中的评价方法和指标,以及在教学实践中的应用策略。从评价方法出发,引入多维度观察法、自我评估与反馈、同伴评价法以及成果展示与评议,这些方法有助于全面评价学生的学习成效。围绕课程参与度、知识与技能融合、团队合作能力及创新思维与应用能力四个核心指标,深入分析学生在跨学科体育活动中的表现。提出运用跨学科教学的策略,如集成多学科内容、实践项目导向、情景模拟与游戏化学习、技术辅助教学等,旨在为小学体育教学提供有效的实施路径。

关键词：跨学科教学小学体育教学评价方法指标

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幼小衔接背景下的幼儿生活自理能力培养

儿童与健康 2024年第2期 17-19页

作者：沈霞姜蕴蓉江苏省常州市新北区银河幼儿园

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的生活准备部分指出:“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务。”在幼小衔接背景下,如何培养大班幼儿的生活自理能力并将其落实在幼儿的日常行动中... 详细信息

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的生活准备部分指出:“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务。”在幼小衔接背景下,如何培养大班幼儿的生活自理能力并将其落实在幼儿的日常行动中,是值得我们思考和研究的课题。生活自理能力是幼儿独立生存发展的第一步。

关键词：幼小衔接生活自理能力大班幼儿科学衔接思考和研究学习和生活管理和服务幼儿园

基于“双减”目标的数学开放性作业设计及实施策略

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小学教学研究 2024年第19期 74-76页

作者：马丽江苏省常州市新北区新龙实验学校

新课标指出,教学活动应注重启发式,激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。设计开放的数学问题,深化数学作业设计的研究,在“双减”背景下势在必行。为此... 详细信息

新课标指出,教学活动应注重启发式,激发学生的学习兴趣,引发学生积极思考,鼓励学生质疑问难,引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。设计开放的数学问题,深化数学作业设计的研究,在“双减”背景下势在必行。为此,文章结合教学实践在开放的练习设计、开放的作业形式等方面进行了探索。

关键词：练习设计开放性问题作业形式创新意识

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发挥信息化多维优势助力项目式美术课堂

读写算 2024年第10期 137-139页

作者：徐文英江苏省常州市新北区飞龙实验小学

小学美术课程中包含审美教育、人文教育、传统文化教育等多方面的内容，美术教学的多元化开展有助于丰富学生精神世界，提高学生创作能力，促进学生德、智、体、美的全面发展。教师要结合小学教育的发展方向和发展趋势积极创新，构建与... 详细信息

小学美术课程中包含审美教育、人文教育、传统文化教育等多方面的内容，美术教学的多元化开展有助于丰富学生精神世界，提高学生创作能力，促进学生德、智、体、美的全面发展。教师要结合小学教育的发展方向和发展趋势积极创新，构建与学生全面发展需求相符的美术教学体系。在小学美术教学实践中的运用信息技术支持下的项目式学习，进一步彰显了学生在课堂上的主体地位，系统创新和全面改革了美术教学模式，既锻炼和培养学生美术学习能力，还能使学生在学习过程中遇到的问题得到很好的解决。本文结合教学实践，对此进行了研究和探讨，希望能充分发挥信息化多维优势，助力项目式美术课堂的顺利开展，更好地培养学生实践能力和美术学习能力。

关键词：项目式学习多维信息技术美术策略

小学英语单元整体教学课内外融合的课例研究——以四年级下册Seasons Science Park综合实践活动设计为例

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小学教学研究 2024年第16期 56-58页

作者：邹丽娟江苏省常州市新北区新华实验小学

新课标倡导加强单元教学的整体性,英语教学要围绕单元主题,充分发掘育人价值,推动实施单元整体教学。文章以译林版英语四年级下册整合主题Seasons Science Park综合实践活动设计为例,探究“双减”背景下,基于单元整体教学视域下的课内... 详细信息

新课标倡导加强单元教学的整体性,英语教学要围绕单元主题,充分发掘育人价值,推动实施单元整体教学。文章以译林版英语四年级下册整合主题Seasons Science Park综合实践活动设计为例,探究“双减”背景下,基于单元整体教学视域下的课内外融合的教学实践课例研究。

关键词：单元整体教学课内外融合英语综合实践活动育人价值

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基于政治认同培养的小学道德与法治教学研究

教师博览（下旬刊） 2024年第3期 88-90页

作者：钱琪瑶常州市新北区三井实验小学江苏常州213002

人才强国的发展战略落实到教育领域之中,凸显出了核心素养培育的重要性。2022年版的义务教育课程标准强调了道德与法治课程教学要着力发展学生学科核心素养,促进学生政治认同、科学精神、法治意识及公共参与等方面的素养形成。政治认同... 详细信息

人才强国的发展战略落实到教育领域之中,凸显出了核心素养培育的重要性。2022年版的义务教育课程标准强调了道德与法治课程教学要着力发展学生学科核心素养,促进学生政治认同、科学精神、法治意识及公共参与等方面的素养形成。政治认同作为学科核心素养的重要组成部分之一,对于学生的其他素养发展有着直接的影响,需要教师予以重视。在道德与法治教学中落实政治认同培养,是推进课程改革的需要,也是小学道德与法治课堂教学的应有之义。基于此,文章以小学道德与法治教学为例,主要就小学道德与法治教学中的政治认同培养策略提出几点建议,以供参考。

关键词：道德与法治政治认同小学教学教学研究

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项目化学习在小学美术教学中的运用

教育界 2024年第21期 62-64页

作者：徐文英江苏省常州市新北区飞龙实验小学

新课标主张实施项目化学习。将项目化学习运用于小学美术教学,可以有效地弥补现阶段小学美术教学中的不足,让学生的美术学习始终围绕具体的项目进行,以问题为驱动,改变学生被动学习的状态,锻炼学生的自主学习、合作探究能力。基于此,解... 详细信息

新课标主张实施项目化学习。将项目化学习运用于小学美术教学,可以有效地弥补现阶段小学美术教学中的不足,让学生的美术学习始终围绕具体的项目进行,以问题为驱动,改变学生被动学习的状态,锻炼学生的自主学习、合作探究能力。基于此,解释项目化学习的内涵,针对项目化学习在小学美术教学中的运用提出几种策略,以供参考。

关键词：小学美术项目化学习活动

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指向问题解决的小学英语跨学科主题学习实践路径——以译林版《英语》五(上)Unit Unit 7 At weekends为例

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小学教学设计 2024年第21期 30-32页

作者：戴潇潇江苏省常州市新北区飞龙实验小学

本文以笔者执教的一节译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends Checkout time公开课为例,进行问题解决视角下跨学科主题教学的探究与实践。一、厘定主题,明确多维目标。“主题”是跨学科主题学习得以实现的枢纽,是学科间建立关联的桥梁... 详细信息

本文以笔者执教的一节译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends Checkout time公开课为例,进行问题解决视角下跨学科主题教学的探究与实践。一、厘定主题,明确多维目标。“主题”是跨学科主题学习得以实现的枢纽,是学科间建立关联的桥梁(郭华等,2023)。跨学科主题学习的主题确定后,需要进一步确定目标。跨学科主题学习目标的设计不是不同学科目标的简单罗列和叠加,而是以解决问题为出发点,综合各学科内容,形成系统化认知和问题解决方案(王蔷,2023)。

关键词：主题学习探究与实践小学英语主题教学译林版《英语》学科目标公开课

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浅谈新课标下小学语文对学生表达能力的培养

考试周刊 2024年第4期 43-46页

作者：黄莺常州市新北区龙虎塘第二实验小学

在新时期的小学语文教学中，一个极为突出的要求就是教学活动指向学生核心素养的培养。在语文课程中，语言建构与应用是核心素养的重要组成部分，所以培养学生表达能力无疑是一个重要的教学目标。因此，笔者着眼于小学语文教学，阐述了... 详细信息

在新时期的小学语文教学中，一个极为突出的要求就是教学活动指向学生核心素养的培养。在语文课程中，语言建构与应用是核心素养的重要组成部分，所以培养学生表达能力无疑是一个重要的教学目标。因此，笔者着眼于小学语文教学，阐述了培养小学生语言表达能力的意义以及在语文课程中进行表达能力培养的必要性，分析了小学生语言表达能力培养现状，思考了新课标下小学语文课程中培养学生语言表达能力的路径。

关键词：新课标小学语文表达能力