指向问题解决的小学英语跨学科主题学习实践路径——以译林版《英语》五(上)Unit Unit 7 At weekends为例
作者机构：江苏省常州市新北区飞龙实验小学
出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：30-32页
基 金：常州市小学英语杨金华名教师工作室研究项目“小学英语跨学科主题学习的实践路径研究”的阶段性成果之一
主 题：主题学习 探究与实践 小学英语 主题教学 译林版 《英语》 学科目标 公开课
摘 要：本文以笔者执教的一节译林版《英语》五(上)Unit 7 At weekends Checkout time公开课为例,进行问题解决视角下跨学科主题教学的探究与实践。一、厘定主题,明确多维目标。“主题是跨学科主题学习得以实现的枢纽,是学科间建立关联的桥梁(郭华等,2023)。跨学科主题学习的主题确定后,需要进一步确定目标。跨学科主题学习目标的设计不是不同学科目标的简单罗列和叠加,而是以解决问题为出发点,综合各学科内容,形成系统化认知和问题解决方案(王蔷,2023)。
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