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教育信息化背景下小学智慧体育实践探索——以常州市新北区河海实验小学为例

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小学教学研究 2024年第5期 73-74,77页

作者：徐叶江苏省常州市新北区河海实验小学

在教育信息化背景下,网络新空间的建设开始成为学校发展的重要方向。常州市新北区河海实验小学积极开展了智慧体育的探索与实践,借助智能设备开发“娱乐+互动”的运动训练模式以及多种多样的训练项目,促进学生对运动产生兴趣,让主动运... 详细信息

在教育信息化背景下,网络新空间的建设开始成为学校发展的重要方向。常州市新北区河海实验小学积极开展了智慧体育的探索与实践,借助智能设备开发“娱乐+互动”的运动训练模式以及多种多样的训练项目,促进学生对运动产生兴趣,让主动运动成为常态。通过与智慧体育教学管理系统的合作,整合信息化教学资源,将智能穿戴设备应用于课堂,开展动态分层教学和网络教研精准教学,对体育教学中的数据进行分析,实现了体育教育的课前、课中、课后常态化应用,推动学校体育教学优质发展。

关键词：人性化学习教育信息化小学体育教学智慧体育

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构建人才生态圈引聚高层次人才

群众 2024年第3期 49-50页

作者：吴寅常州新北区委常州新北区委组织部

习近平总书记指出,人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动,谁拥有一流的创新人才,谁就拥有了科技创新的优势和主导权。近年来,常州高新区(新北区)紧紧围绕党的二十大战略部署,以奋力打造全国青年创新创业最向往城市为抓手,积极构... 详细信息

习近平总书记指出,人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动,谁拥有一流的创新人才,谁就拥有了科技创新的优势和主导权。近年来,常州高新区(新北区)紧紧围绕党的二十大战略部署,以奋力打造全国青年创新创业最向往城市为抓手,积极构建人才生态圈,持续引育高层次人才、发展高科技企业、汇聚高能级平台,以高水平创新人才集聚赋能高质量发展。

关键词：高科技企业高层次人才生态圈创新创业人才驱动新北区创新驱动战略部署

基于“人与社会”主题意义探究的英语小说阅读教学——以“The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County”为例

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英语广场（学术研究） 2024年第8期 133-136页

作者：陈蕾常州市新北区实验中学

主题意义探究是英语学科核心素养背景下实现英语教学工具性和人文性统一以及实现育人目标的有效途径。本文基于“人与社会”主题意义,深入探究英语小说阅读教学的内涵、价值与设计原则,并以短篇小说“The Celebrated Jumping Frog of Ca... 详细信息

主题意义探究是英语学科核心素养背景下实现英语教学工具性和人文性统一以及实现育人目标的有效途径。本文基于“人与社会”主题意义,深入探究英语小说阅读教学的内涵、价值与设计原则,并以短篇小说“The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County”为例,阐释基于主题意义探究的英语小说阅读教学的设计思路,引导学生从围绕语篇、基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,从而实现课程育人。

关键词：主题意义阅读教学教学设计

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全力以赴建设创智新高地

群众 2024年第7期 16-17页

作者：周庆中共常州市新北区委常州国家高新区党工委

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。近年来,常州国家高新区秉持“发展高科技,实现产业化”的理念,以促进产业创新链、科技创新链深度融合为抓手... 详细信息

习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。近年来,常州国家高新区秉持“发展高科技,实现产业化”的理念,以促进产业创新链、科技创新链深度融合为抓手,加快实施创新驱动发展战略,全力以赴建设创智新高地,努力为全省打造具有全球影响力的产业科技创新中心作出高新贡献。

关键词：创智全球影响力国家高新区深度融合创新驱动发展战略高质量发展产业创新链因地制宜

基于真实情境的主题式复习课教学实践与思考——以“石绿绘就经典”科学探究专题复习为例

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化学教与学 2024年第2期 53-56,64页

作者：陈奥天常州市新北区实验中学江苏常州213022

本文基于“石绿”这一真实情境开展主题式复习,设计了“探究石绿成分”“确定石绿组成”“分析碱式碳酸铜的制备”三个教学环节。文章通过对石绿成分的定性分析和定量计算,对碱式碳酸铜制备过程的剖析,复习了科学探究的一般过程,发展了... 详细信息

本文基于“石绿”这一真实情境开展主题式复习,设计了“探究石绿成分”“确定石绿组成”“分析碱式碳酸铜的制备”三个教学环节。文章通过对石绿成分的定性分析和定量计算,对碱式碳酸铜制备过程的剖析,复习了科学探究的一般过程,发展了化学学科核心素养,感受了化学的生活化和社会化价值。

关键词：真实情境主题式复习科学探究素养发展

夯实基础提升思维整体建构——以珠心算“进位加心算(1)”教学为例

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珠算与珠心算 2024年第2期 39-44页

作者：仲琴江苏省常州市新北区泰山小学

[教学内容]《珠心算》第三册第二单元100以内加法和减法的心算第32~35页。[教材分析]“进位加心算(1)”是《珠心算》第三册第二单元的教学内容。这部分内容是开启心算的启蒙课,是以后进一步学习两位数加减一位数,两位数加减两位数的退... 详细信息

[教学内容]《珠心算》第三册第二单元100以内加法和减法的心算第32~35页。[教材分析]“进位加心算(1)”是《珠心算》第三册第二单元的教学内容。这部分内容是开启心算的启蒙课,是以后进一步学习两位数加减一位数,两位数加减两位数的退位减心算,连加、连减和加减混合运算心算的必备技能,是整个珠心算教学内容的重中之重。

关键词：夯实基础珠心算必备技能整体建构教材分析教学内容提升思维退位

整体推进区域幼儿园保教质量优质提升的“新北行动”

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第5期 8-11页

作者：徐志国周丽芬常州市新北区教师发展中心江苏常州213001 常州市新北区教育局江苏常州213001

十年来,新北区委、区政府以优质普惠为目标,全力推进学前教育两个五年行动计划。自2014年江苏省实施课程游戏化项目建设以来,新北区以高质量推进区域学前教育内涵建设与促进幼儿发展为核心目标,以提升幼儿园课程建设与实施水平为先导,... 详细信息

十年来,新北区委、区政府以优质普惠为目标,全力推进学前教育两个五年行动计划。自2014年江苏省实施课程游戏化项目建设以来,新北区以高质量推进区域学前教育内涵建设与促进幼儿发展为核心目标,以提升幼儿园课程建设与实施水平为先导,以推动区域课程游戏化建设为抓手,聚焦问题解决,促进质量提升。

关键词：课程游戏化学前教育幼儿发展内涵建设质量提升新北区整体推进幼儿园

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在培育学生语言思维中提升思维品质

小学教学设计 2024年第3期 90-94页

作者：秦洁薛国民江苏省常州市新北区香槟湖小学常州市新北区教师发展中心

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语学习应围绕课程内容,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题,逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,推动学... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出,英语学习应围绕课程内容,通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动,引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题,逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习,推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。

关键词：学生核心素养英语课程标准语言思维义务教育思维品质围绕主题英语学科核心素养迁移创新

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创建学生社会责任感培养评价指标体系

小学科学 2024年第15期 22-24页

作者：毛艳洲常州市新北区香槟湖小学江苏

社会责任感是学生必须具备的基本素养,是学生形成健全人格、理解和践行社会主义核心价值观的重要基础。在当前教育背景下,小学科学探究实践不仅注重学生科学素养的培养,还强调社会责任感的培养。本文旨在构建一个科学、系统、发展性的... 详细信息

社会责任感是学生必须具备的基本素养,是学生形成健全人格、理解和践行社会主义核心价值观的重要基础。在当前教育背景下,小学科学探究实践不仅注重学生科学素养的培养,还强调社会责任感的培养。本文旨在构建一个科学、系统、发展性的评价指标体系,为小学科学探究实践中学生社会责任感的培养提供有力支持。

关键词：小学科学社会责任感评价指标建构策略