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工匠精神理念下高职院校第二课堂项目化课程建设分析

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镇江高专学报 2024年第1期37卷 94-97页

作者：姜婉朱菁常州工业职业技术学院团委江苏常州213100 常州工业职业技术学院信息工程学院江苏常州213100

实施共青团“第二课堂成绩单”制度是全面落实立德树人根本任务的必然要求。分析高职院校在第二课堂实践中存在的问题,应将工匠精神融入第二课堂项目化课程建设,通过完善各级组织职责及课程制度、明确项目化课程目标、构建联动体系、完... 详细信息

实施共青团“第二课堂成绩单”制度是全面落实立德树人根本任务的必然要求。分析高职院校在第二课堂实践中存在的问题,应将工匠精神融入第二课堂项目化课程建设,通过完善各级组织职责及课程制度、明确项目化课程目标、构建联动体系、完善评价机制等加强课程体系建设,提升学生综合素质,实现学生全面发展。

关键词：工匠精神高职院校第二课堂项目化课程

群体依恋视角下大学生集体主义情感培养路径探析

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常州信息职业技术学院学报 2024年第1期23卷 81-84页

作者：兰相波张煜林泽俊常州工业职业技术学院江苏常州213164 常州信息职业技术学院江苏常州213164

集体主义是中华民族的优良传统文化,不仅在促进大学生健康发展方面蕴含着丰富的心理资源,还有助于涵育大学生家国集体的情感归属,内化集体责任感,推动大学生个性自由与集体情感的联合发展。以涂尔干的“群体依恋”为基础,通过提高大学... 详细信息

集体主义是中华民族的优良传统文化,不仅在促进大学生健康发展方面蕴含着丰富的心理资源,还有助于涵育大学生家国集体的情感归属,内化集体责任感,推动大学生个性自由与集体情感的联合发展。以涂尔干的“群体依恋”为基础,通过提高大学生对所在的班级微系统、校园微系统与校园文化宏系统、网络共同体外层系统的集体归属感,多方面培养大学生的集体主义情感,形成集体主义大局观,实现集体和个人的全面发展。

关键词：群体依恋集体主义集体主义情感

高职院校现代服务业专业群美育课程体系的构建研究

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美术教育研究 2024年第20期 105-107页

作者：张保伟陈纯常州工业职业技术学院

高质量的美育课程是新时代高职院校开展美育的重要方式，对于满足社会需求、促进学生发展、推动教育改革都具有重要的作用。在现代服务业专业群教学中，美育对于学生综合素质的培养显得尤为重要。教师需要通过明确教学目标、健全课程体... 详细信息

高质量的美育课程是新时代高职院校开展美育的重要方式，对于满足社会需求、促进学生发展、推动教育改革都具有重要的作用。在现代服务业专业群教学中，美育对于学生综合素质的培养显得尤为重要。教师需要通过明确教学目标、健全课程体系、丰富课程内容、优化教学模式、创新评价方式等途径保障美育成效，提高美育质量，并推进美育的持续发展。

关键词：现代服务业专业群美育课程高职院校

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江苏省特色学徒制的发展现状与推进策略

江苏经贸职业技术学院学报 2024年第3期 59-62页

作者：申燕萍周国华常州工业职业技术学院信息工程学院江苏常州213164

现代学徒制和企业新型学徒制共同组成中国特色学徒制。江苏省作为职业教育的改革先锋,两种学徒制试点工作均走在全国前列。目前,现代学徒制已成为校企合作的重要途径,为企业输送了大量“定制”人才;企业新型学徒制为构建现代化产业体系... 详细信息

现代学徒制和企业新型学徒制共同组成中国特色学徒制。江苏省作为职业教育的改革先锋,两种学徒制试点工作均走在全国前列。目前,现代学徒制已成为校企合作的重要途径,为企业输送了大量“定制”人才;企业新型学徒制为构建现代化产业体系提供了有力支撑。江苏省存在两种学徒制财政支持政策不一、小微企业参与有难度、教学监控评价体系不健全、双导师制度未能有效落实等问题。需要统一两种学徒制的财政补贴政策;强化制度建设,加大扶持力度;建立质量标准,加大监管力度;校企协同建设一体化师资队伍。

关键词：江苏省企业现代学徒制企业新型学徒制职业院校

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现代学徒制校企协同育人机制研究

海峡科技与产业 2024年第8期37卷 85-88页

作者：申燕萍周国华常州工业职业技术学院信息工程学院江苏常州213164

随着经济社会的快速发展,我国产业向智能化制造转型的步伐不断加快,对高技能实践型人才的需求日益增长。面对新产业结构的要求,如何有效结合学校教育与社会实践,培养出符合社会和企业需求的高技能实践型人才,成为亟待解决的问题。聚焦... 详细信息

随着经济社会的快速发展,我国产业向智能化制造转型的步伐不断加快,对高技能实践型人才的需求日益增长。面对新产业结构的要求,如何有效结合学校教育与社会实践,培养出符合社会和企业需求的高技能实践型人才,成为亟待解决的问题。聚焦现代学徒制这一深化校企合作、实现双主体合作的有效模式,深入探讨其在校企协同育人机制构建中的作用,提出了一套行之有效的现代学徒制校企协同育人机制,并针对该机制运行中的关键问题提出相应对策,即加强行业组织指导与监管、提高企业参与教育的积极性、加大政府的政策与资金扶持、建立学生管理制度等,以期为我国高技能实践型人才培养提供有力支持,助力经济社会的可持续发展。

关键词：现代学徒制校企协同育人机制职业院校

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高职院校基层党组织高质量服务社区能力建设与实践

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常州信息职业技术学院学报 2024年第1期23卷 90-93页

作者：巢海鲸王晔娇常州工业职业技术学院信息工程学院江苏常州213164

高职院校具有服务社区发展的重要功能。因此,在高职院校充分认识服务社区发展的实践价值基础上,创新服务载体,创建服务品牌,彰显服务优势,形成高职院校、社区共赢的党建发展新格局,为高职院校基层党组织高质量服务社区能力建设提供一定... 详细信息

高职院校具有服务社区发展的重要功能。因此,在高职院校充分认识服务社区发展的实践价值基础上,创新服务载体,创建服务品牌,彰显服务优势,形成高职院校、社区共赢的党建发展新格局,为高职院校基层党组织高质量服务社区能力建设提供一定的理论和实践支撑。

关键词：高职院校基层党组织服务社区路径创新

新能源汽车服务与技术融合方向的人才培养模式研究

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内燃机与配件 2024年第2期 113-115页

作者：张婷霞王莎常州工业职业技术学院江苏常州213100 常州工程职业技术学院江苏常州213100

产教融合是高校人才培养的趋势,将职业教育与产业转型、行业进步、区域发展紧密联系在一起,充分发挥双方优势,创新良性互动模式,解决产业需求侧与人才培养供给侧适配度不高等难题。在产教融合趋势下,优化教育教学质量,是培养优秀教师队... 详细信息

产教融合是高校人才培养的趋势,将职业教育与产业转型、行业进步、区域发展紧密联系在一起,充分发挥双方优势,创新良性互动模式,解决产业需求侧与人才培养供给侧适配度不高等难题。在产教融合趋势下,优化教育教学质量,是培养优秀教师队伍和卓越人才的重要措施。以“理想订单班”校企合作为例,探索校企合作共同培养人才的思路与架构,建立相得益彰的服务与技术融合的人才培养模式。

关键词：人才培养模式新能源汽车产教融合高职院校

发展型资助视域下高校家庭经济困难学生就业帮扶策略研究

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镇江高专学报 2024年第2期37卷 72-76页

作者：孙昱常州工业职业技术学院信息工程学院江苏常州213164

以发展型资助为视角,分析高校在对家庭经济困难学生精准帮扶中存在的问题,提出就业精准帮扶策略:建立健全资助育人与就业指导工作融合机制,打造素质过硬的资助育人与就业指导教师队伍,提供全过程精准化就业服务,增强家庭经济困难学生就... 详细信息

以发展型资助为视角,分析高校在对家庭经济困难学生精准帮扶中存在的问题,提出就业精准帮扶策略:建立健全资助育人与就业指导工作融合机制,打造素质过硬的资助育人与就业指导教师队伍,提供全过程精准化就业服务,增强家庭经济困难学生就业心理资本积累,做到精准施策、精细帮扶,帮助家庭经济困难学生实现更高质量、更充分就业。

关键词：发展型资助家庭经济困难学生就业帮扶

江苏省职业院校产业学院建设的现状、原则与策略

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江苏经贸职业技术学院学报 2024年第5期 68-71页

作者：徐亦卿周国华常州工业职业技术学院信息工程学院江苏常州213164

建设产业学院有利于发挥多元主体协同育人的作用,能够为行业企业提供高质量的技术技能人才。江苏省强化政策扶持、放权赋能大力推动职业院校建设产业学院,在产业学院建设规模、育人服务成效、办学模式、治理机制等方面取得一定成效。可... 详细信息

建设产业学院有利于发挥多元主体协同育人的作用,能够为行业企业提供高质量的技术技能人才。江苏省强化政策扶持、放权赋能大力推动职业院校建设产业学院,在产业学院建设规模、育人服务成效、办学模式、治理机制等方面取得一定成效。可以采用优化整体布局、完善治理体系、打造共同体等方式,有效提升产业学院建设水平。

关键词：职业院校产业学院现状原则策略