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作者

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检索条件"机构=常州大学怀德学院"
53750 条 记 录,以下是1-10 订阅
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独立学院环境设计专业Photoshop在线课程建设的思考——以常州大学怀德学院为例
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常州信息职业技术学院学报 2022年 第5期21卷 48-50页
作者: 金芊芊 常州大学怀德学院 江苏泰州214500
在线教学是高校维持教学秩序、保障学生学习进度的重要途径。通过调查发现,独立学院在线教学过程中存在师生互动渠道不通畅、学生对在线学习的观念亟待改变、缺乏有效监督机制等问题。因此,独立学院应创新师生在线互动方式、定期组织学... 详细信息
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专业综合评估视角下独立学院环境设计专业建设发展探析——常州大学怀德学院为例
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中国科技期刊数据库 科研 2023年 第6期 0121-0124页
作者: 闫秋羽 郝冬冬 仲旦彦 徐晓蕾 常州大学怀德学院 江苏靖江214500
江苏省独立学院专业综合评估工作的实施主要目的是从综合角度检测省内各专业人才培养质量和规范性,确保省综合教育实力的稳步提升,提高核心竞争力。对环境设计专业建设既是挑战,更应是检视自身,差缺补漏的重要机会。环境设计专业建设应... 详细信息
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大数据时代大学英语教学模式的革新——以常州大学怀德学院为例
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江苏理工学院学报 2019年 第3期25卷 125-128页
作者: 蒋惠珍 常州大学怀德学院
传统教学模式的束缚,教材资源的陈旧,师生角色的固化,课程评估手段的单一,差异化、个性化教学的缺失,严重制约着大学英语教学水平与质量的提高。大数据时代的到来,为大学英语教学模式革新提供了平台与技术支持,实现了教学资源和教学手... 详细信息
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高校快递包装回收问题研究———以常州大学怀德学院为例
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物流科技 2023年 第21期46卷 55-56,59页
作者: 姜玮 常州大学怀德学院 江苏泰州214500
社会经济不断发展,电商行业迅速兴起,使得包装废弃物的数量急剧增加,为实现绿色可持续发展,快递包装减量化、标准化和循环化等政策相继推出。大学生是网购主力军,目前高校快递包装回收体系发挥的作用并不大,且普遍存在快递包装资源浪费... 详细信息
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大学生社团育人功能发挥及提升路径研究——以常州大学怀德学院为例
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就业与保障 2021年 第19期 132-133页
作者: 陈星宇 胡光杰 佘星宇 钱华 张秋婷 常州大学怀德学院
随着教育改革的不断深入,大学生社团作为高校教育第二课堂的主要活动阵地,对大学生的德智体美劳全面发展有着重要影响。为深入挖掘大学生社团的育人功能,文章以常州大学怀德学院大学生社团为研究对象,深入分析其内涵,并对其育人功能及... 详细信息
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自媒体时代校园网络诈骗案例分析与干预——以常州大学怀德学院为例
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长江丛刊 2018年 第6期 202-202页
作者: 侯瑶 常州大学怀德学院
随着移动互联网终端机逐渐成为高校大学生生活的主要媒介。他们在享受自媒体时代带来的便捷、高效的同时,也被各种新型网络诈骗所侵扰。本文以常州大学怀德学院为例,通过分类、归纳发生于学院的各类典型网络诈骗案例特征,找出解决此类... 详细信息
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独立学院学生考研现状分析——以常州大学怀德学院为例
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学生之友(小学版)(下) 2013年 第11期 75-76页
作者: 刘国仕 倪晓红 常州大学怀德学院
随着独立学院办学规模逐渐扩大,在校人数的不断增加,办学能力逐渐增强,特别是就业形势严峻的压力下,独立学院学生的考研意愿也不断增强,考研成功人数在不断增加,本文结合全国独立学院教育的整体情况,以常州大学怀德学院学生考研情况为例... 详细信息
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独立学院非英语专业学生语法困境的成因及应对策略--以常州大学怀德学院为例
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江苏理工学院学报 2021年 第1期27卷 121-126页
作者: 庄源源 张春芳 常州大学怀德学院外语系 江苏泰州214500
独立学院非英语专业学生英语学习面临严重障碍,宏观上受高等教育快速发展、基础教育发展不均衡和独立学院外迁办学影响,微观层面缘于教学方法落后、教材僵化契合程度低下和教学时限的不足。应同时采取线下、线上策略加以改进,包括运用... 详细信息
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员工继续教育培训基地建设中存在的一些共性问题与发展路径——以常州大学怀德学院与靖江合作共建基地为例
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教育教学论坛 2016年 第22期 74-75页
作者: 施蔚琴 朱子康 张东冬 常州大学怀德学院 江苏靖江214513
本文就员工继续教育培训基地的现状与共性问题,寻求解决问题的基本对策,分析员工继续教育培训基地建设的任务和目标,结合地方企业人才培训的需求,运用高校与地方等各方面资源优势,提出共建员工继续教育培训基地的发展路径,完善合作机制... 详细信息
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产教融合背景下应用型本科院校BIM人才培养路径研究——以常州大学怀德学院为例
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科技经济导刊 2020年 第15期 155-155页
作者: 鞠炼 王怡人 徐金妹 常州大学怀德学院
常州大学怀德学院与某BIM技术公司校企合作为例,探索应用型本科院校与BIM技术企业联合培养BIM技术人才的实施路径,以便更好地培养学生BIM实践与创新能力,实现三方共赢。
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