检索结果-南通市图书馆

新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌研发路径研究——以常州信息职业技术学院为例

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美术教育研究 2024年第15期 90-92页

作者：刘菲菲常州信息职业技术学院

当代大学生生活和学习的地方主要是校园。校园文化精神的熏陶、校园环境美的滋养可以说是新时代美育中最为直接、重要的部分之一。该文从当代大学生对美的认知切入,剖析高职院校校园文化品牌发展面临的困境,分析美育和高职校园文化品牌... 详细信息

当代大学生生活和学习的地方主要是校园。校园文化精神的熏陶、校园环境美的滋养可以说是新时代美育中最为直接、重要的部分之一。该文从当代大学生对美的认知切入,剖析高职院校校园文化品牌发展面临的困境,分析美育和高职校园文化品牌的关系,明确新时代美育视域下刘国钧特色高职校园文化品牌的研发路径,对常州信息职业技术学院校园文化品牌建设提出有针对性的意见。高职校园文化品牌的建设体现了对学校历史的尊重,能够让大众了解学校的办学方针和发展特色,对于推动高职院校的高质量发展具有重要的作用。

关键词：美育刘国钧校园文化品牌常州信息职业技术学院

新时代常州精神融入高校思政课路径研究——以常州信息职业技术学院为例

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世纪桥 2024年第13期 112-114页

作者：董柯张永波常州信息职业技术学院

城市精神作为城市的灵魂，对于地区高校学生而言，具有成风化人的功能。城市与高校的互利共生关系、城市精神的思想政治教育功能以及二者融合的价值，构成了新时代常州精神融入高校思政课教育教学的可行性。在以常州信息职业技术学院为... 详细信息

城市精神作为城市的灵魂，对于地区高校学生而言，具有成风化人的功能。城市与高校的互利共生关系、城市精神的思想政治教育功能以及二者融合的价值，构成了新时代常州精神融入高校思政课教育教学的可行性。在以常州信息职业技术学院为例，开展问卷调查的基础上，分析融入现状。最后从以课堂主渠道构建育人机制，进行理论启化；以实践教学构建育人机制，提高实践内化等角度，探究新时代常州精神与高校思政课实现有效融合的实践路径。

关键词：新时代常州精神高校思想政治理论课融合

五育融合视域下高职院校来华留学生国情教育的思考与实践——以常州信息职业技术学院为例

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山东商业职业技术学院学报 2024年第5期24卷 45-49页

作者：周萍邓萍鲁婷婷常州信息职业技术学院江苏常州213164

来华留学生是中国涵养国际人脉的重要群体,开展中国国情教育是培养来华留学生“知华、友华”情感目标的重要途径。当前高职院校国情教育还存在师资队伍有待加强、教材有待优化、课程体系有待完善等问题。常州信息职业技术学院注重校内... 详细信息

来华留学生是中国涵养国际人脉的重要群体,开展中国国情教育是培养来华留学生“知华、友华”情感目标的重要途径。当前高职院校国情教育还存在师资队伍有待加强、教材有待优化、课程体系有待完善等问题。常州信息职业技术学院注重校内与校外师资协同,加强“四师协同”的国情教育师资建设;注重通识与本土教材均衡,优化“地方特色”的国情教育教材设计;注重理论与实践课程结合,构建“四堂联动”的国情教育课程体系。

关键词：五育融合留学生教育中国国情教育

大思政背景下教学—学工联动育人研究——以常州信息职业技术学院电子工程学院为例

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淮南职业技术学院学报 2024年第2期24卷 92-94页

作者：李晓明常州信息职业技术学院江苏常州213164

高校教学工作和学生管理工作虽归属于两个不同部门,但服务对象都是学生,并且有相同的工作目标——人才培养,教学注重“教书”,学生工作偏向“管理”,两者既相互独立,也相辅相成。立德树人是教育的根本任务,“三全育人”是立德树人的途... 详细信息

高校教学工作和学生管理工作虽归属于两个不同部门,但服务对象都是学生,并且有相同的工作目标——人才培养,教学注重“教书”,学生工作偏向“管理”,两者既相互独立,也相辅相成。立德树人是教育的根本任务,“三全育人”是立德树人的途径和方法。在大思政的背景下,探索高校“三全育人”工作中教学工作与学生工作协同化的策略方法,丰富了大思政体系的内涵。

关键词：大思政人才培养立德树人

基于工业互联网的云制造虚拟仿真实训基地建设探索——以常州信息职业技术学院为例

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中国教育技术装备 2024年第11期 146-149,152页

作者：付天宇史新民常州信息职业技术学院智能装备学院江苏常州213164

由于信息技术的快速发展,国家对职业教育人才的培养模式也在逐步发生变革。利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生多样化学习需求,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,成为当下职业教育变革的主要路径。虚拟仿真实训基地... 详细信息

由于信息技术的快速发展,国家对职业教育人才的培养模式也在逐步发生变革。利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生多样化学习需求,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,成为当下职业教育变革的主要路径。虚拟仿真实训基地建设可以营造良好信息化育人环境,将实际生产场景融入信息化教学,实现以实带虚、以虚助实、虚实结合目标,提高学生学习质量,有效突破教学设备使用成本高、台(套)数不能满足整班教学需求的困境。

关键词：职业教育工业互联网云制造虚拟仿真实训基地装备智能化

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基于技能大师工作室的创业教育探索——以常州信息职业技术学院机械类专业为例

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家电维修 2024年第8期 25-27页

作者：蒋仕一常州信息职业技术学院江苏省常州市213164

高职院校要培养高技能创新创业人才,离不开技能大师工作室的建设。本文以技能大师工作室为视角,探讨了创新创业教育在技能大师工作室中的体现,从带徒传艺、技术攻关、研讨交流,以及竞赛精神传承等方面,具体探索论述了技能大师工作室进... 详细信息

高职院校要培养高技能创新创业人才,离不开技能大师工作室的建设。本文以技能大师工作室为视角,探讨了创新创业教育在技能大师工作室中的体现,从带徒传艺、技术攻关、研讨交流,以及竞赛精神传承等方面,具体探索论述了技能大师工作室进行创新创业教育的途径和方法。

关键词：技能大师工作室创新创业机械类专业

高职院校基层党支部品牌化建设实践研究——以常州信息职业技术学院“三原色”党支部品牌为例

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常州信息职业技术学院学报 2024年第2期23卷 17-20页

作者：吉雯常州信息职业技术学院电子工程学院江苏常州213164

高职院校党支部工作品牌化是提高人才培养质量、扩大社会影响力、提升知名度的有效途径,推进了党建工作与学校中心工作的融合发展。基于对当前高职院校基层党支部品牌化建设的价值意蕴、实施路径的分析,以常州信息职业技术学院电子工程... 详细信息

高职院校党支部工作品牌化是提高人才培养质量、扩大社会影响力、提升知名度的有效途径,推进了党建工作与学校中心工作的融合发展。基于对当前高职院校基层党支部品牌化建设的价值意蕴、实施路径的分析,以常州信息职业技术学院电子工程学院学生党支部“三原色”支部品牌为例,介绍了“三原色”支部品牌创建的具体做法和项目成效,试图通过理论提升和经验推广,促进基层党建工作提质升级。

关键词：高职院校党支部品牌化建设实践研究

高职专业建设质量评估指标体系的构建与实践--以常州信息职业技术学院为例

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职教论坛 2012年第31期28卷 20-24页

作者：闵敏张夏雨常州信息职业技术学院常州信息职业技术学院教务处

专业建设质量评估是促进专业可持续发展的重要手段。构建基于反馈、诊断、改进目的的指标体系,是实施评估的首要条件。文章从评估维度设计、评估价值取向、评估内容指向以及评估标准衡量等方面阐述了高职院校专业建设质量评估指标体系... 详细信息

专业建设质量评估是促进专业可持续发展的重要手段。构建基于反馈、诊断、改进目的的指标体系,是实施评估的首要条件。文章从评估维度设计、评估价值取向、评估内容指向以及评估标准衡量等方面阐述了高职院校专业建设质量评估指标体系的构建原则,并以常州信息职业技术学院校本评估为例给出了专业建设质量评估具体的指标体系及实施建议。

关键词：专业建设质量评估指标体系发展性评估高职院校

职业教育"园校企"模式研究与实践——以常州信息职业技术学院为例

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中国职业技术教育 2014年第29期30卷 22-26页

作者：邓志良张春平黄天民董维佳陈刚杨诚居耀成薛苏云宋卫李众陈剑鹤王小刚常州信息职业技术学院党委

"园校企"模式是能够促进多方协作参与职业教育育人活动的一种校企合作模式。实践证明,在众多校企合作模式中,"园校企"模式具有较强的优势。本文以常州信息职业技术学院"信息产业园"为依托,以"建园引企、企校融合"的建设理念,打造"信息... 详细信息

"园校企"模式是能够促进多方协作参与职业教育育人活动的一种校企合作模式。实践证明,在众多校企合作模式中,"园校企"模式具有较强的优势。本文以常州信息职业技术学院"信息产业园"为依托,以"建园引企、企校融合"的建设理念,打造"信息产业园",建立"官助民营、市场运作"的运营模式,成立股份制有限公司,形成了"实训教学、社会服务"综合运作机制,构建校企合作育人平台,解决了人才培养与产业需求脱节、校企合作长效机制建立难、人才培养过程中"一缺三难"等问题,取得了良好的育人效果。

关键词：职业教育校企合作 “园校企”模式育人平台