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检索条件"机构=巴斯大学"
28127314 条 记 录,以下是11-20 订阅
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英国高校对外英语教学模式评析——以巴斯大学ELAC为例
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教育教学论坛 2012年 第5期 42-46页
作者: 王原 山东大学管理学院 山东济南250100
随着英语在世界上使用范围的日益广泛,非英语国家英语教学的重要性越来越凸显。然而,我国的英语教学方式却备受诟病。本文以英国巴斯大学的对外英语教学课程ELAC(English Language&Culture Courses)为例,分析其教学模式的优缺点,并希望... 详细信息
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阿萨大学的财政管理及其启示
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中国远程教育 2017年 第9期 49-54页
作者: 李锋亮 谢珂 清华大学教育研究院 国家开放大学人事处
面对来自政府财政经费缩减的巨大压力,阿萨大学实施了积极的财政管理政策。一方面,阿萨大学广开财源,多渠道筹措经费,包括:(1)继续积极争取政府各方面的关注与投入;(2)根据学习者的不同需求进行市场细分,在学费这一渠道上... 详细信息
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中英学科特色类大学图书馆的比较分析——以英国巴斯大学和华南农业大学为例
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图书情报论坛 2017年 第4期 37-41页
作者: 刘洋 华南农业大学图书馆科技信息研究室
以英国巴斯大学和华南农业大学为例,从图书馆结构布局、基础服务及特色服务三个方面对中英学科特色类大学图书馆进行比较分析,对比表明以华南农业大学为代表的中国农业类高校图书馆更加重视基建和基础服务带给读者的体验,而以大... 详细信息
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阿萨大学的个别化远程学习模式
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现代远距离教育 2004年 第5期 64-65页
作者: 徐辉富 上海电视大学 上海210009
目前,阿萨大学有3个地区学习中心、60多个学习中心.2002年,在校学生数24136人. ……
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移动学习时代的学习变革--访阿萨大学移动学习专家默罕默德·艾利教授
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现代远距离教育 2018年 第3期 97-104页
作者: 王琦 汪凡淙 马瑄蔚 Abdelwahed Elsafi 北京师范大学 北京100875
默罕默德·艾利博士是加拿大阿萨大学远程教育中心教授,技术增强知识研究院(Technology Enhanced Knowledge Research Institute,TEKRI)的研究员,他曾是加拿大阿萨大学远程教育中心和计算与信息系统的主任。他在加拿大阿尔... 详细信息
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阿萨大学的战略目标、规划与措施
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现代教育技术 2017年 第8期27卷 88-94页
作者: 谢珂 李锋亮 国家开放大学人事处 北京100081 清华大学教育研究院 北京100084
文章通过对阿萨大学的战略目标、规划与背后的支撑措施进行较为全面的介绍与分析,发现阿萨大学在战略目标与规划上一直强调为阿伯塔省的经济社会服务、引领全球开放的思潮、为学习者提供经济实惠、灵活优质的教育、成为国... 详细信息
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个性化视角:加拿大阿萨大学学习支持服务研究
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中国远程教育 2014年 第17期 13-18页
作者: 玛尼.张 天津广播电视大学文法学院
学习支持服务是保障远程学习成果的核心要素。加拿大阿萨大学在远程教育领域,尤其是学习支持服务方面具有鲜明的特色。本文旨在研究该校的个性化学习支持服务,从以学习者为中心的个别化支持服务和弹性学习考试制度下的支持服务两... 详细信息
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阿萨大学的远程教育呼叫中心
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中国远程教育 2005年 第3S期 74-75页
作者: 孙淑艳 首都师范大学远程教育研究所
呼叫中心能够通过电话、电子邮件、语音信箱等多种方式为客户服务。在远程教育领域应用呼叫中心,能够加强对远程学生的支持服务,提高远程教育的教学质量。
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阿萨大学的课程设计与开发:来自加拿大的远程教育课程设计经验
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中国远程教育 2012年 第1期 44-47页
作者: 刘臣 王跃 中央广播电视大学出版社 中央广播电视大学出版社学习资源研究中心
阿萨大学(Athabasca ***)是已为国内远程教育界所熟知的一所大学,该学校迄今已有四十余年的历史。在加拿大,阿萨大学因为不断努力而获得社会尊重和承认。
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呼叫中心在远程教育中的应用——以阿萨大学和中央广播电视大学为例
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开放教育研究 2005年 第1期11卷 87-90页
作者: 孙淑艳 菅光宾 首都师范大学远程教育研究所 北京100037
呼叫中心不仅在电信业、银行业、保险业以及新兴的信息技术产业中有着广泛的应用,在远程教育中利用呼叫中心也能提高学生支持服务的质量。本文重点介绍了阿萨大学的呼叫中心与中央广播电视大学远程接待中心,试图为我国远程教育呼... 详细信息
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