检索结果-南通市图书馆

安徽教育论坛 2001年第4期 76-77页

作者：濮宪平马鞍山师范附小

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自然教学如何培养学生的创造精神

安徽教育 2002年第21期 28-29页

作者：翟仙芝马鞍山师范附小

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小学生珠心算训练与心理发展的相关性

教育发展研究 2003年第8期23卷 86-87页

作者：左云侠张金祜张骋安徽铜陵师范附小

一、前言小学生在接受珠心算的教学中,通过技能训练使学生的陈述性知识与程序性知识相互作用转化,这已为中日两国教育界广泛认同,至于对心智的启迪作用更是为社会所认可.但是珠心算教学对小学生智力与非智力因素的优化发展作用究竟有多... 详细信息

一、前言小学生在接受珠心算的教学中,通过技能训练使学生的陈述性知识与程序性知识相互作用转化,这已为中日两国教育界广泛认同,至于对心智的启迪作用更是为社会所认可.但是珠心算教学对小学生智力与非智力因素的优化发展作用究竟有多大,目前尚无统计意义上的量化研究.二、研究方法我校作为安徽省铜陵市唯一的一所珠心算教学试点学校,已连续8年从一年级新生开始设立珠心算教学班.

关键词：小学生珠心算训练心理发展相关性注意力思维能力心理健康个性

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小学生不良作业心理及矫正办法

课程．教材．教法 1990年第4期10卷 30-31页

作者：严致德陈林如江西宜春师范宜春师范附小

教学实践证明,学生的心理素质对学生的作业质量有重大影响。深入研究小学生不良作业心理,及时进行矫正,对有效地组织、指导小学生作业练习,提高教学质量有重大意义。下面就这一问题作点初步探讨。

关键词：小学生心理素质教学质量作业质量教学实践作业练习学生作业教师身心发展布置作业

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优化教育发展环境创建“有效学校”

安徽教育论坛 2004年第3期 69-70页

作者：杨燕马鞍山师范附小

“现代管理之父”杜拉克在其《有效的管理者》一书中写道：“管理者的本分，在求工作之效率。”有效性强调的是质量，而不是数量，是改进学校办学，提升学校内涵，形成鲜明特色，促进办学水平全面的提高。而优化教育发展环境，是达到“... 详细信息

“现代管理之父”杜拉克在其《有效的管理者》一书中写道：“管理者的本分，在求工作之效率。”有效性强调的是质量，而不是数量，是改进学校办学，提升学校内涵，形成鲜明特色，促进办学水平全面的提高。而优化教育发展环境，是达到“有效学校”发展目标的必要保障，现从以下几方面来论述。

关键词：小学德育环境管理制度教学模式校园文化

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以人为本构建和谐的精神家园

安徽教育论坛 2006年第2期 23-24页

作者：杨燕马鞍山师范附小

以人为本的教育发展观要求学校工作要重视人本身的全面发展，在管理过程中，始终将师生的进步、发展、提高放在重要位置。通过人文化管理，以“开发教师的创造力”为核心，将教师管“活”，引导教师从“绎验型”教师向“科研型”教师过... 详细信息

以人为本的教育发展观要求学校工作要重视人本身的全面发展，在管理过程中，始终将师生的进步、发展、提高放在重要位置。通过人文化管理，以“开发教师的创造力”为核心，将教师管“活”，引导教师从“绎验型”教师向“科研型”教师过渡，由把教师当作以谋生为目的的“教书匠”向教书育人、既当教师又当人师的一代名师目标奋进。

关键词：以人为本 “科研型”教师精神家园和谐校园人文化管理小学全面发展学校管理教书育人创造力教师々业化成长

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利用电化教学提高教学效率

四川教育 1990年第6期 29-30页

作者：王尊友仁寿师范附小

在小学数学教学中,进行电化教学能增强信息强度,加大信息密度,启迪学生思维,培养操作技能,达到提高课堂教学效率的目的。一、运用电教手段,增强信息强度从信息论的角度来看,教学过程实际上是一个有目的、有控制的信息传递过程。教材和... 详细信息

在小学数学教学中,进行电化教学能增强信息强度,加大信息密度,启迪学生思维,培养操作技能,达到提高课堂教学效率的目的。一、运用电教手段,增强信息强度从信息论的角度来看,教学过程实际上是一个有目的、有控制的信息传递过程。教材和教师是信息源,各种教学手段是信息传播的媒体,学生则是信息的接收体。由于电教媒体具有直观性和形象性,能引起学生的有意注意和有意识记。

关键词：电化教学有意识记信息传递过程数学教学信息密度电教手段电教媒体操作技能直观性练习课

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加强小学生行为的养成教育

中国教育学刊 1992年第6期 25-26页

作者：陈清秀成都师范附小

加强对小学生的基本道德教育和基础文明行为的训练与养成,促使学生从小养成良好的行为习惯,是学校德育的重要组成部分,以此提高一代新人的思想行为素质,是变升学教育为素质教育的重要途径。几年来,我校对以下问题进行了实验研究。一、... 详细信息

加强对小学生的基本道德教育和基础文明行为的训练与养成,促使学生从小养成良好的行为习惯,是学校德育的重要组成部分,以此提高一代新人的思想行为素质,是变升学教育为素质教育的重要途径。几年来,我校对以下问题进行了实验研究。一、依据小学生行为表现特点,注重对行为规范教育序列化的研究从1988年秋季起,我校在专家的指导下,开始进行《小学生行为规范教育科学化》的实验研究。首先。

关键词：养成教育行为规范教育序列化素质教育行为习惯行为素质重要途径小学生学生行为思想品德形成

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培养学生创新意识,让课堂活起来

安徽教育科研（内刊） 2000年第5期 43-44页

作者：李国海马鞍山师范附小

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构建“乐学”教育模式的探讨与实践

中国教育学刊 1990年第4期 8-11页

一、树立“乐学”观念,端正教育思想我校对“乐学”思想的探索实践经历了逐步深化的3个阶段:1981年我们先以体育为突破口,促进学生生理发展;进而强调着眼未来,为全面发展打好基础;随着改革的深入,我们又提出了“轻负担,高质量,把学校办... 详细信息

一、树立“乐学”观念,端正教育思想我校对“乐学”思想的探索实践经历了逐步深化的3个阶段:1981年我们先以体育为突破口,促进学生生理发展;进而强调着眼未来,为全面发展打好基础;随着改革的深入,我们又提出了“轻负担,高质量,把学校办成儿童学习的乐园”的目标。

关键词：乐学引导学生打好基础学科活动整体改革学习讨论教师工作学校高质量教育思想