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课程游戏化背景下幼儿园家园共育有效策略研究

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 173-175页

作者：代娟甘肃省平凉市崇信县第二幼儿园

幼儿园教育并非孤立存在,它与家庭教育紧密相连,共同构成了幼儿成长的完整体系。家园共育强调幼儿园与家庭之间的密切合作,通过双方共同努力,为幼儿营造和谐的成长氛围,以此激发幼儿的学习兴趣,培养他们养成良好的生活习惯和学习习惯。... 详细信息

幼儿园教育并非孤立存在,它与家庭教育紧密相连,共同构成了幼儿成长的完整体系。家园共育强调幼儿园与家庭之间的密切合作,通过双方共同努力,为幼儿营造和谐的成长氛围,以此激发幼儿的学习兴趣,培养他们养成良好的生活习惯和学习习惯。如何在课程游戏化背景下有效实施家园共育,成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章通过分析幼儿园教育和家庭教育的定义,在此基础上研究课程游戏化背景下幼儿园实施家园共育的策略,以期促进幼儿更好地成长与发展。

关键词：课程游戏化幼儿园家园共育有效策略

“安吉游戏”视角下的幼儿园游戏活动开展策略

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教育界 2024年第1期 89-91页

作者：陈红霞甘肃省平凉市崇信县第二幼儿园

“安吉游戏”可以解放幼儿天性,挖掘幼儿潜力,促进幼儿发展,是幼儿园“真游戏”的代表。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发,讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法,提出了因地制宜、改造环境、因人而异、区域改良... 详细信息

“安吉游戏”可以解放幼儿天性,挖掘幼儿潜力,促进幼儿发展,是幼儿园“真游戏”的代表。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发,讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法,提出了因地制宜、改造环境、因人而异、区域改良四方面的策略。

关键词： “安吉游戏” 幼儿园游戏活动

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幼儿习惯养成教育中师生沟通艺术体现

幼儿习惯养成教育中师生沟通艺术体现

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：周驰亨崇信县第三幼儿园

幼儿在成长过程中,随着年龄的增长,反应能力、适应能力、认知能力、行为能力都在不断地增强,但在思想意识方面,由于缺乏生活经验,并不能客观地针对不同行为进行有效判定。幼儿习惯培养不仅能够帮助幼儿改变不良认知,同时还能够促进教学... 详细信息

幼儿在成长过程中,随着年龄的增长,反应能力、适应能力、认知能力、行为能力都在不断地增强,但在思想意识方面,由于缺乏生活经验,并不能客观地针对不同行为进行有效判定。幼儿习惯培养不仅能够帮助幼儿改变不良认知,同时还能够促进教学活动内容逐步丰富。幼儿园是幼儿接受教育的启蒙时期,教师既要身体力行地通过引导向幼儿传达知识,又要结合沟通艺术的重要性,为幼儿有效渗透思想和情感。让幼儿在逐步成长的过程中,表达能力、行为能力、实践能力都能得到有效的培养,促进各项良好习惯建立。

关键词：幼儿习惯师生沟通互动指导

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幼儿园主题活动与区域活动融合的意义探索

幼儿园主题活动与区域活动融合的意义探索

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：梁艳黄娥娥崇信县第三幼儿园

在教育事业逐步发展的背景下,人们越来越重视学前教育。学前教育工作的开展不单纯是理论知识的传授,还注重培养孩子的各项基本能力,这些能力为孩子未来的成长之路奠定了良好的基础。主题活动和区域活动作为幼儿教育的主要阵地,对于发展... 详细信息

在教育事业逐步发展的背景下,人们越来越重视学前教育。学前教育工作的开展不单纯是理论知识的传授,还注重培养孩子的各项基本能力,这些能力为孩子未来的成长之路奠定了良好的基础。主题活动和区域活动作为幼儿教育的主要阵地,对于发展幼儿的多项能力有着很大的带动作用。孩子在享受活动乐趣的同时也有所收获,感受到不一样的活动韵味。幼儿园教学当中教师能够把主题活动和区域活动有效融合,这对于提升学前教育质量有着重大的意义。所以,教师必须要充分探索区域活动和主题活动融合的意义和具体举措,以此为提升幼儿教育的水平做好准备。

关键词：幼儿园主题活动区域活动融合意义

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浅析幼小衔接阶段家校园三方如何互相配合

浅析幼小衔接阶段家校园三方如何互相配合

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：黄娥娥梁艳崇信县第三幼儿园

近年来,幼小衔接教育工作的开展和实施情况备受人们的关注和重视,主要就是因为良好的教育衔接工作开展和实施,能够让孩子顺利度过人生的第一个转折点,进入校园、适应校园的生活,走上健康的成长发展道路。但是在以往的幼小衔接中,大部分... 详细信息

近年来,幼小衔接教育工作的开展和实施情况备受人们的关注和重视,主要就是因为良好的教育衔接工作开展和实施,能够让孩子顺利度过人生的第一个转折点,进入校园、适应校园的生活,走上健康的成长发展道路。但是在以往的幼小衔接中,大部分的工作都由幼儿园独立完成,忽略了家庭和小学校园在其中参与的意义和重要性,这也不符合孩子成长过程中的需求,甚至导致幼小衔接工作的开展没有达到应有的效果。所以本文也是结合最新的时代背景,以课题研究为依据,探讨家校园三方相互配合的环境下,幼小衔接工作的具体开展策略。希望能够发挥出家校园三方所具有的优势和独特性,从而让孩子在最佳的环境和状态下得到健康的成长。

关键词：幼小衔接家校园互相配合

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绘本阅读:幼儿语言表达能力培养的新路径

甘肃教育 2024年第12期 118-121页

作者：马丽庄浪县第三幼儿园

阅读行为的产生为幼儿语言表达与书面表达打下重要基础,对其想象力发展、思维逻辑能力提升、口语表达能力提升有着积极的推动作用。3~6岁是幼儿语言能力发展的飞速时期,教师运用科学的方式帮助幼儿进行有效的语言能力训练至关重要。而... 详细信息

阅读行为的产生为幼儿语言表达与书面表达打下重要基础,对其想象力发展、思维逻辑能力提升、口语表达能力提升有着积极的推动作用。3~6岁是幼儿语言能力发展的飞速时期,教师运用科学的方式帮助幼儿进行有效的语言能力训练至关重要。而在当下的幼儿绘本阅读活动中,语言能力的培养仍然存在困境。基于此,文章结合绘本读物,从“有的说”“学习说”“敢于说”“喜欢说”“巧妙说”“随意说”几方面出发,探索绘本阅读对幼儿语言表达能力培养的关键作用。

关键词：幼儿教育绘本阅读语言表达能力培养重要性

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名师成长所需的养分

河南教育（教师教育）（下） 2024年第8期 30-31页

作者：陈丽峰襄城县第三幼儿园

我,一名普普通通的幼儿教师,在幼教之路上走过了20多个春秋。一路走来,在各位领导和专家的引领下,我一步步成长为市优秀教师、市学科带头人、省级骨干教师、省级名师,也由一名普通教师逐步成长为班主任、保教主任、副园长、园长。回顾... 详细信息

我,一名普普通通的幼儿教师,在幼教之路上走过了20多个春秋。一路走来,在各位领导和专家的引领下,我一步步成长为市优秀教师、市学科带头人、省级骨干教师、省级名师,也由一名普通教师逐步成长为班主任、保教主任、副园长、园长。回顾成长历程,我的脑海中浮现出几个关键词:情怀、思考、学习、阅读、交流、实践。正如一棵树的成长需要土壤、阳光、水、肥料和空气一样,这些也是一个名师成长需要的养分。

关键词：学科带头人幼儿教师名师成长班主任省级骨干教师园长普通教师优秀教师