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文化资源视角下岳阳市体育旅游新发展研究

商业经济 2024年第2期 153-156页

作者：肖康民张可季佳美彭玮琳蒋娟湖南理工学院体育学院湖南岳阳414006 上海市奉贤区肇文学校上海201400 郴州资兴市第一完全小学湖南郴州423400 岳阳市花板桥学校湖南岳阳414006

文化资源是旅游活动的泉源,而体育运动则是旅游活动的重要载体,二者应当相互交融,引领旅游业向创新体系高质量发展迈进。作为一种新型休闲方式,体育旅游业具有广阔的发展前景和巨大的发展潜力,对促进区域经济增长、拉动就业、提升城市... 详细信息

文化资源是旅游活动的泉源,而体育运动则是旅游活动的重要载体,二者应当相互交融,引领旅游业向创新体系高质量发展迈进。作为一种新型休闲方式,体育旅游业具有广阔的发展前景和巨大的发展潜力,对促进区域经济增长、拉动就业、提升城市竞争力及优化产业结构都有着积极作用。基于文献资料法和逻辑分析法,以岳阳市体育旅游的发展现状为基础,从文化资源的角度出发,提出体育旅游发展建议,创新岳阳市体育旅游的文化内核;致力于塑造体育旅游产业的品牌形象,引领产业的创新发展;加强对体育旅游专业人员的培养和提升,以促进其专业素养的不断提高;通过融合线上线下互动发展,文体旅为核心竞争提供了强有力的支持。

关键词：文化资源体育旅游岳阳市文体融合

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循筋解结法合谷刺治疗膝关节骨关节炎38例

中国针灸 2024年第9期44卷 1014-1016页

作者：杨松孟灵周魁明蒋学余严森岳阳市中医医院针灸推拿一科湖南岳阳414000

目的:观察循筋解结法合谷刺治疗膝关节骨关节炎的临床疗效。方法:38例膝关节骨关节炎患者采用循筋解结法合谷刺治疗,循膝周足三阴、足三阳经筋触诊寻找筋结病灶点,施合谷刺针法,留针30 min,隔日1次,每周3次,连续治疗4周。观察患者治疗... 详细信息

目的:观察循筋解结法合谷刺治疗膝关节骨关节炎的临床疗效。方法:38例膝关节骨关节炎患者采用循筋解结法合谷刺治疗,循膝周足三阴、足三阳经筋触诊寻找筋结病灶点,施合谷刺针法,留针30 min,隔日1次,每周3次,连续治疗4周。观察患者治疗前后及治疗后4周随访时视觉模拟量表(VAS)、西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数(WOMAC)、简易生活质量量表(SF-36)评分,并评定临床疗效。结果:与治疗前比较,患者治疗后及随访时VAS、WOMAC评分均降低(P<0.05),SF-36评分升高(P<0.05)。38例患者中显效13例,有效22例,无效3例,总有效率为92.1%(35/38)。结论:循筋解结法合谷刺可缓解膝关节骨关节炎患者疼痛程度,改善膝关节功能,提高生活质量。

关键词：膝关节骨关节炎循筋解结法合谷刺

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毕业仪式：小学德育教育的重要载体

湖南教育(A版) 2024年第4期 66-67页

作者：李晖岳阳市岳阳楼区东风湖学校

毕业仪式作为学校文化的重要组成部分，不仅是对学生学业成果的肯定，更是对学生品德修养的一次深刻教育。在庄严的典礼中，学生感受到的不仅是荣誉与自豪，更是责任与担当。为把“有意义”的事情做得“有意思”，笔者在曾担任校长的岳...

毕业仪式作为学校文化的重要组成部分，不仅是对学生学业成果的肯定，更是对学生品德修养的一次深刻教育。在庄严的典礼中，学生感受到的不仅是荣誉与自豪，更是责任与担当。为把“有意义”的事情做得“有意思”，笔者在曾担任校长的岳阳市岳阳楼区康岳小学对毕业仪式进行了精心设计，组织了一系列活动，让德育价值在毕业仪式中得到彰显。仪式一——毕业典礼对于小学生而言，毕业典礼是对他们成长的一次盛大庆祝。从步入会场那一刻起，学生就能感受到典礼的庄重。在典礼上，他们聆听着校长的致辞，感受着老师的祝福，接过象征荣誉与成就的毕业证书，每一个细节都充满着浓浓的仪式感。

关键词：

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看见身边的“反差”

十几岁 2024年第17期 16-17页

作者：徐宁静何致远段嘉熙余思雨涂理斯(指导) 马梅(指导) 孙俐(指导) 许敬知(指导) 岳阳市第十中学岳阳市弘毅新华中学弘远班岳阳市华容状元湖实验学校岳阳市平江县思源实验学校不详

我的爸爸:一直以来,爸爸在我心里全是“幼稚”“无聊”“讨厌”……他常拿我逗乐,一会儿说我动作迟缓像树懒,一会儿说我迟钝像狍子;过年时,他把烟花都放了,丝毫不关注一旁嘟着嘴的我;最无法忍受的是,他每晚都在客厅里引吭高歌……就在... 详细信息

我的爸爸:一直以来,爸爸在我心里全是“幼稚”“无聊”“讨厌”……他常拿我逗乐,一会儿说我动作迟缓像树懒,一会儿说我迟钝像狍子;过年时,他把烟花都放了,丝毫不关注一旁嘟着嘴的我;最无法忍受的是,他每晚都在客厅里引吭高歌……就在我不停叹息爸爸长不大的时候,爷爷突然生病了,爸爸去照顾他。妈妈拉着我去爷爷家里时,爷爷虚弱的声音从卫生间传出:“你呀,不要老是跟静静这孩子闹腾。”

关键词：动作迟缓烟花卫生间

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暮探梅花

高中生（作文） 2024年第2期 52-53页

作者：江昕仪湖南岳阳市郡华学校

近些年,梅花开得格外早,明明它还没到开放的时节,却偏偏开得那么醒目、灿烂。我之前没有刻意探究其早早开放的缘由,但我知道这定有它自己的道理。

关键词：梅花开放探究

基于电碳联合机制的电动汽车共享充电两阶段博弈协同调度策略

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电网技术 2024年第9期48卷 3584-3594,I0017,I0018,I0019页

作者：陈颉张晓东李隆意张鸿伟潘瑞苏永新湘潭大学自动化与电子信息学院湖南省湘潭市411105 国网湖南省电力公司岳阳供电分公司湖南省岳阳市414000

针对电力需求响应机制下电动汽车(electric vehicle,EV)共享充电调度场景中多元主体决策间的复杂博弈关系,该文提出了一种基于电-碳联合机制的EV共享充电两阶段博弈协同调度策略。首先,依据电-碳联合市场交易利润导向,构建第一阶段完全... 详细信息

针对电力需求响应机制下电动汽车(electric vehicle,EV)共享充电调度场景中多元主体决策间的复杂博弈关系,该文提出了一种基于电-碳联合机制的EV共享充电两阶段博弈协同调度策略。首先,依据电-碳联合市场交易利润导向,构建第一阶段完全信息动态博弈的电-碳联合竞价策略;其次,依据电-碳联合市场分配导向,构建第二阶段序贯博弈的电-碳联合分配策略。该两阶段策略分别采用交替方向乘子(alternating direction method of multipliers,ADMM)和最优响应算法进行优化,确保多主体共享充电最优均衡。算例分析表明,该策略可促进各主体参与电-碳联合市场交易,在确保自身利益最大化的前提下,实现EV充电负荷和共享充电设施合理匹配,降低充电成本,优化EV共享充电期间的碳排放量,其对“碳达峰、碳中和”政策实施意义重大。

关键词：博弈优化电动汽车共享充电电-碳联合机制

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新课改背景下小学音乐游戏教学策略探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0123-0125页

作者：湛晶湖南省岳阳市汨罗市罗城学校湖南岳阳414000

近几年素质教育的不断深入推进,使小学音乐教学逐渐进入人们视野,越来越多的人意识到音乐教学可以帮助学生释放天性,促进学生个性化发展。音乐游戏就是在进行教学活动时加入游戏元素,增加小学音乐课堂的趣味性,使学生集中精力学习知识,... 详细信息

近几年素质教育的不断深入推进,使小学音乐教学逐渐进入人们视野,越来越多的人意识到音乐教学可以帮助学生释放天性,促进学生个性化发展。音乐游戏就是在进行教学活动时加入游戏元素,增加小学音乐课堂的趣味性,使学生集中精力学习知识,从而使学生对音乐知识更有兴趣,让学生在学习的过程中获得较强的情感体验,通过设置有趣的游戏,让学生主动学习知识和技能。本文对小学音乐使用游戏教学的意义进行深入分析,提出了针对性的游戏教学策略,为小学音乐教师提高游戏教学效率构建高效课堂提供参考。

关键词：小学音乐游戏教学教学策略

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七条君

十几岁 2024年第14期 4-7页

作者：陈秀英岳阳市华容县状元湖实验学校

头条榜样的力量关键词:精准定位青春不凡钱璐:用直播激活家乡农民画在今年的一次网络直播中,吉林省“梨树辽河农民画”传承人钱璐和十多位农民画创作者,一边创作农民画,一边讲述农民画的风格和特色。不仅如此,直播中有年长的农民画家给... 详细信息

头条榜样的力量关键词:精准定位青春不凡钱璐:用直播激活家乡农民画在今年的一次网络直播中,吉林省“梨树辽河农民画”传承人钱璐和十多位农民画创作者,一边创作农民画,一边讲述农民画的风格和特色。不仅如此,直播中有年长的农民画家给孩子们讲年俗,还有青年农民画家教小朋友画农民画、剪窗花。“梨树辽河农民画”“辽河剪纸”“窗上斗鸡”三项市级非遗项目都得到了展示。在直播间里,钱璐和伙伴们还特别创作了《鱼跃龙门》《龙凤呈祥》等带有“龙”元素的农民画,展示农耕文化与新农村的美好生活。

关键词：农民画鱼跃龙门网络直播农耕文化《龙凤呈祥》精准定位非遗项目

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基于OBE理念的信息科技课程教学模式研究

教育信息技术 2024年第1期 97-101页

作者：马萍湖南省岳阳市平江县颐华学校湖南岳阳414500

信息科技课程教学现状与新颁布的《义务教育信息科技课程标准》中提出的“应围绕核心素养确定教学目标,推进以学生为主体的学习方式创新”相矛盾。为此,文章以OBE理念为视角,以学科核心素养培养为目标,在借鉴探究式教学模式的基础上,构... 详细信息

信息科技课程教学现状与新颁布的《义务教育信息科技课程标准》中提出的“应围绕核心素养确定教学目标,推进以学生为主体的学习方式创新”相矛盾。为此,文章以OBE理念为视角,以学科核心素养培养为目标,在借鉴探究式教学模式的基础上,构建了“基于OBE理念的信息科技课程教学模式”,并以《我的电子名片》为例阐述了该模式的实施过程,提出了应“以作品为载体,注重成果导向;采用探究式教学,落实素养培养;多种方式开展测评,促进教学优化”的实施建议,以期为我国信息科技课程教学提供参考经验。

关键词： OBE理念学科核心素养信息科技课程教学模式