小学语文阅读教学家校共育策略
作者机构：岳阳市岳阳楼区花板桥学校
出 版 物：《湖南教育(D版)》
年 卷 期：2024年第8期
页 面：63-64页
摘 要：阅读有助于学生提高认知能力、思维水平，形成个人品质。当前的教育环境中，小学语文教学重视培养学生的阅读能力。但在实际阅读过程中，学生仍面临不知如何阅读、难以养成阅读习惯的挑战。“双减背景下，学生的进步发展不仅需学校教育的创新，还需家庭教育的积极参与。本文探索小学语文阅读教学家校共育策略，以此促进学生阅读，助力学生全面发展。
-
个人中心CENTER读者登录LOGIN
- 首页 HOME
- 资源 RESOURCES
- 服务 SERVICES
- 概况 OVERVIEW
- 资讯 NEWS
-
移动客户端
APP
-
图书管家
WECHAT
同方期刊数据库