检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新课改背景下小学音乐游戏教学策略探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0123-0125页

作者：湛晶湖南省岳阳市汨罗市罗城学校湖南岳阳414000

近几年素质教育的不断深入推进,使小学音乐教学逐渐进入人们视野,越来越多的人意识到音乐教学可以帮助学生释放天性,促进学生个性化发展。音乐游戏就是在进行教学活动时加入游戏元素,增加小学音乐课堂的趣味性,使学生集中精力学习知识,... 详细信息

近几年素质教育的不断深入推进,使小学音乐教学逐渐进入人们视野,越来越多的人意识到音乐教学可以帮助学生释放天性,促进学生个性化发展。音乐游戏就是在进行教学活动时加入游戏元素,增加小学音乐课堂的趣味性,使学生集中精力学习知识,从而使学生对音乐知识更有兴趣,让学生在学习的过程中获得较强的情感体验,通过设置有趣的游戏,让学生主动学习知识和技能。本文对小学音乐使用游戏教学的意义进行深入分析,提出了针对性的游戏教学策略,为小学音乐教师提高游戏教学效率构建高效课堂提供参考。

关键词：小学音乐游戏教学教学策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

错误的窗

高中生（作文） 2024年第1期 38-39页

作者：姚锦华湖南岳阳市五中

那两片肉是十分的厚。在夕阳照透车窗的背景下,好似骆驼的双峰,中间凹了下去——我已经失礼地町着一个人的嘴唇发了好一会儿呆了,隐约记得她好像是个美术生。我的思绪伴着耳机里的音乐,又飘向远方。

关键词：骆驼美术生双峰

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于“试点校”建设的食育推广实践探究

岳阳职业技术学院学报 2024年第3期39卷 73-76页

作者：黎逢保邓红梅岳阳职业技术学院医学院湖南岳阳414000 岳阳市健康管理学会湖南岳阳414000

目的在义务教育阶段构筑多元化食育课程,推广分享食育“试点校”建设实践经验。方法通过采用整群抽样方法在“试点校”各年级中挑选试点班级,对比研究比较项目实施前后营养知识知晓成绩的变化;观察营养行为,探讨学生在营养认知能力、... 详细信息

目的在义务教育阶段构筑多元化食育课程,推广分享食育“试点校”建设实践经验。方法通过采用整群抽样方法在“试点校”各年级中挑选试点班级,对比研究比较项目实施前后营养知识知晓成绩的变化;观察营养行为,探讨学生在营养认知能力、操作能力、行为改变与行为保持能力的变化。结果项目实施前后学生营养知识知晓成绩有差异(P学校开展食育教育有助于培养学生感恩情怀,有助于良好饮食习惯的养成;食育教育的内容、方法、实施等有待于进一步探讨。

关键词：食育推广试点校实践探究

基于电碳联合机制的电动汽车共享充电两阶段博弈协同调度策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电网技术 2024年第9期48卷 3584-3594,I0017,I0018,I0019页

作者：陈颉张晓东李隆意张鸿伟潘瑞苏永新湘潭大学自动化与电子信息学院湖南省湘潭市411105 国网湖南省电力公司岳阳供电分公司湖南省岳阳市414000

针对电力需求响应机制下电动汽车(electric vehicle,EV)共享充电调度场景中多元主体决策间的复杂博弈关系,该文提出了一种基于电-碳联合机制的EV共享充电两阶段博弈协同调度策略。首先,依据电-碳联合市场交易利润导向,构建第一阶段完全... 详细信息

针对电力需求响应机制下电动汽车(electric vehicle,EV)共享充电调度场景中多元主体决策间的复杂博弈关系,该文提出了一种基于电-碳联合机制的EV共享充电两阶段博弈协同调度策略。首先,依据电-碳联合市场交易利润导向,构建第一阶段完全信息动态博弈的电-碳联合竞价策略;其次,依据电-碳联合市场分配导向,构建第二阶段序贯博弈的电-碳联合分配策略。该两阶段策略分别采用交替方向乘子(alternating direction method of multipliers,ADMM)和最优响应算法进行优化,确保多主体共享充电最优均衡。算例分析表明,该策略可促进各主体参与电-碳联合市场交易,在确保自身利益最大化的前提下,实现EV充电负荷和共享充电设施合理匹配,降低充电成本,优化EV共享充电期间的碳排放量,其对“碳达峰、碳中和”政策实施意义重大。

关键词：博弈优化电动汽车共享充电电-碳联合机制

“双减”背景下指向学科核心素养的初中英语教学设计研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第5期 0077-0079页

作者：任淑红湖南省岳阳县一中集英学校湖南岳阳414000

在我国全面推进课程改革以落实立德树人要求的时代背景下,“核心素养”这一概念被提出并备受瞩目。构建核心素养体系不但是我国课程改革发展的必然结构,更是我国各学段教学质量提高的有力保障。英语作为一门经典的语言类学科,英语教育... 详细信息

在我国全面推进课程改革以落实立德树人要求的时代背景下,“核心素养”这一概念被提出并备受瞩目。构建核心素养体系不但是我国课程改革发展的必然结构,更是我国各学段教学质量提高的有力保障。英语作为一门经典的语言类学科,英语教育在培养学生文化素养方面有着不可替代的作用,培养学生核心素养成为当下初中英语教育工作的重要目标。随着双减政策的不断落实,传统的初中英语教育模式,难以满足学生的成长需求,做好英语教育工作应当充分考虑到双减政策的相关导向,在教育过程中推进其增负减效提高课堂教学效率,减轻学生作业负担,为学生营造积极健康的成长环境。基于此,本文对“双减”背景下指向学科核心素养的初中英语教学设计展开研究。

关键词： “双减” 学科核心素养初中英语教学设计

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

琴曲《离骚》的历史传承

云梦学刊 2024年第5期45卷 38-45页

作者：朱益红湖南理工学院音乐学院湖南岳阳414006

晚唐僖宗时期的陈康士根据屈原自传体长诗《离骚》创制的同名独奏琴曲《离骚》,是史书中明确记载屈原文学作品谱入音乐的最早记录。但唐、宋、元三代曲谱已遗佚。至明初朱权的《神奇秘谱》中始见《离骚》减字谱。此后五百年间,共有37个... 详细信息

晚唐僖宗时期的陈康士根据屈原自传体长诗《离骚》创制的同名独奏琴曲《离骚》,是史书中明确记载屈原文学作品谱入音乐的最早记录。但唐、宋、元三代曲谱已遗佚。至明初朱权的《神奇秘谱》中始见《离骚》减字谱。此后五百年间,共有37个曲谱版本刊载流传。刊传者有皇室藩王、宦官、文人、商贾平民等。新中国成立后,古琴家管平湖等打谱翻译明、清遗谱,与当时弘扬屈原之爱国主义精神遥相呼应。琴曲《离骚》自诞生至新中国成立后打谱成乐,成为文人、士人家国担当精神的象征。

关键词：琴曲《离骚》琴谱版本传承脉络

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于中国元素的花球啦啦操成套创编的研究

当代体育科技 2024年第21期14卷 12-15页

作者：方湘霓肖戎吴兴鹏湖南理工学院体育学院岳阳学院(筹) 岳阳市外国语学校湖南岳阳414006

中国元素是中国沉淀了5000多年文化的结晶,将中国元素融入花球啦啦操成套创编中,编排出具有中国特色的成套动作,是新的突破与研究方向。该研究以基于中国元素的花球啦啦操成套创编为研究对象,运用文献资料法和专家访谈法梳理中国元素融... 详细信息

中国元素是中国沉淀了5000多年文化的结晶,将中国元素融入花球啦啦操成套创编中,编排出具有中国特色的成套动作,是新的突破与研究方向。该研究以基于中国元素的花球啦啦操成套创编为研究对象,运用文献资料法和专家访谈法梳理中国元素融入花球啦啦操成套创编的要素分析,运用录像分析法和逻辑推理法剖析中国元素融入花球啦啦操成套创编中存在的问题。基于此,提出中国元素融入花球啦啦操成套创编的策略:深入学习中国文化,提高主题要素融入的合理性;积累优秀音乐素材,提高音乐要素鉴赏的艺术性;适当创新成套动作,提高动作要素表达的连贯性;注重服饰整体协调,提高服饰要素搭配的时尚性。

关键词：中国元素花球啦啦操成套动作创编

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

毕业仪式：小学德育教育的重要载体

湖南教育(A版) 2024年第4期 66-67页

作者：李晖岳阳市岳阳楼区东风湖学校

毕业仪式作为学校文化的重要组成部分，不仅是对学生学业成果的肯定，更是对学生品德修养的一次深刻教育。在庄严的典礼中，学生感受到的不仅是荣誉与自豪，更是责任与担当。为把“有意义”的事情做得“有意思”，笔者在曾担任校长的岳...

毕业仪式作为学校文化的重要组成部分，不仅是对学生学业成果的肯定，更是对学生品德修养的一次深刻教育。在庄严的典礼中，学生感受到的不仅是荣誉与自豪，更是责任与担当。为把“有意义”的事情做得“有意思”，笔者在曾担任校长的岳阳市岳阳楼区康岳小学对毕业仪式进行了精心设计，组织了一系列活动，让德育价值在毕业仪式中得到彰显。仪式一——毕业典礼对于小学生而言，毕业典礼是对他们成长的一次盛大庆祝。从步入会场那一刻起，学生就能感受到典礼的庄重。在典礼上，他们聆听着校长的致辞，感受着老师的祝福，接过象征荣誉与成就的毕业证书，每一个细节都充满着浓浓的仪式感。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文阅读教学家校共育策略

湖南教育(D版) 2024年第8期 63-64页

作者：方香华岳阳市岳阳楼区花板桥学校

阅读有助于学生提高认知能力、思维水平，形成个人品质。当前的教育环境中，小学语文教学重视培养学生的阅读能力。但在实际阅读过程中，学生仍面临不知如何阅读、难以养成阅读习惯的挑战。“双减”背景下，学生的进步发展不仅需学校教...

阅读有助于学生提高认知能力、思维水平，形成个人品质。当前的教育环境中，小学语文教学重视培养学生的阅读能力。但在实际阅读过程中，学生仍面临不知如何阅读、难以养成阅读习惯的挑战。“双减”背景下，学生的进步发展不仅需学校教育的创新，还需家庭教育的积极参与。本文探索小学语文阅读教学家校共育策略，以此促进学生阅读，助力学生全面发展。

关键词：