检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提升职业高中学生语文文化课学习兴趣的策略

提升职业高中学生语文文化课学习兴趣的策略

基于“教学做合一”模式的中职数学教学改革策略

2024年文化信息发展论坛

作者：吕艳芬山西省汾阳市高级职业中学

当前阶段,职业高中学生语文文化课学习积极性不高、课堂参与热情不高的问题已经尤为突出,而学习兴趣是语文学习成效提升的前提,也是职业高中学生语文核心素养不断发展的有利驱动器。因此,职业高中语文教师在开展教学活动时,要不断创新... 详细信息

当前阶段,职业高中学生语文文化课学习积极性不高、课堂参与热情不高的问题已经尤为突出,而学习兴趣是语文学习成效提升的前提,也是职业高中学生语文核心素养不断发展的有利驱动器。因此,职业高中语文教师在开展教学活动时,要不断创新教学模式、不断丰富教学内容,不断更新教育理念来调动学生语文文化课学习兴趣,让他们在趣味性、实效性、新颖性的语文课堂中感受语文学科的魅力,从而完成职业高中语文文化课提质增效的目标。基于此,本文对当前职业高中学生语文文化课教学现状进行细致分析和探讨,并深入研究提升职业高中学生语文文化课学习兴趣的具体策略,希望对职业高中语文文化课教学质量和教学效率的提高提供帮助。

关键词：职业高中语文文化课学习兴趣提高策略

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0081-0084页

作者：张素君山西省吕梁市汾阳市高级职业中学山西吕梁032200

“教学做合一”这一教育模式源于陶行知先生的教育理念,对教育教学改革起到了积极的推动作用。本文深入探讨了“教学做合一”模式的教学原则,强调了教、学、做三者之间的紧密联系与互动。同时,本文还研究了在中职数学教学中如何有效实... 详细信息

“教学做合一”这一教育模式源于陶行知先生的教育理念,对教育教学改革起到了积极的推动作用。本文深入探讨了“教学做合一”模式的教学原则,强调了教、学、做三者之间的紧密联系与互动。同时,本文还研究了在中职数学教学中如何有效实施“教学做合一”模式,旨在为广大中职数学教师提供实践指导,确保学生能够在实践中学习,在学习中实践,全面提升数学综合素养,为未来职业生涯奠定坚实基础。

关键词： “教学做合一”模式中职数学教学

生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中华护理教育 2024年第7期21卷 822-827页

作者：刘爱梅李红梅田威威赵丽敏仲朝阳王艺讳山西医科大学汾阳学院山西省汾阳市032200 山西省汾阳医院河南护理职业学院

目的探讨生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用效果。方法便利选取我校2020级本科助产专业三年级163名学生为研究对象,在急危重症护理学课程思政教学中应用生成式学习策略。课前结合学情特点准备思政素材,设计教学方案;... 详细信息

目的探讨生成性学习策略在急危重症护理学课程思政教学中的应用效果。方法便利选取我校2020级本科助产专业三年级163名学生为研究对象,在急危重症护理学课程思政教学中应用生成式学习策略。课前结合学情特点准备思政素材,设计教学方案;课中找准切入点引入思政案例,进行互动、思辨、交流、体验、探究、共情等多种生成性学习活动;课后抽查了解教学效果与存在的问题,反思、总结需改进的方面。通过出勤率、课堂表现、生成性活动与作业完成情况、操作考试评价学习效果,并让学生进行教学效果评价。结果学生出勤率为98.2%,出勤得分(9.97±0.01)分;课堂表现得分(9.85±0.04)分;生成性活动与作业得分为(25.80±0.61)分,46名(28.2%)学生主动报名参与案例作品的表演,117名(71.8%)学生用文字形式参与了案例作品的评论;操作成绩得分为(46.09±0.09)分。87.1%及以上的学生认为在急危重症护理学课程思政教学中应用生成性学习策略能增强家国情怀、科研精神、职业素养价值观。结论基于生成性学习策略的课程思政教学在急危重症护理学中能顺利开展,学生乐于接受,能够达到提升价值引领的教学效果。

关键词：生成性学习急危重症护理学课程思政

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

志愿填报前要进行职业规划

山西教育（招生考试） 2024年第7期 13-15页

作者：郝建海雷晓乐李楠汾阳市第二高级中学汾阳市职业中学

普通高中生涯规划教育的内容分为自我认知、学业规划、专业规划、职业规划和人生规划五个部分。职业规划即帮助高中学生进行自我评估,了解自己想要做什么,适合做什么;同时认识职业世界,知道未来自己已有可能从事什么样的职业,并通过对... 详细信息

普通高中生涯规划教育的内容分为自我认知、学业规划、专业规划、职业规划和人生规划五个部分。职业规划即帮助高中学生进行自我评估,了解自己想要做什么,适合做什么;同时认识职业世界,知道未来自己已有可能从事什么样的职业,并通过对自我和职业世界的评估,确定未来的职业方向以及学习的专业类型,最后通过高考志愿填报,帮助考生进入理想的院校,就读心仪的专业。

关键词：志愿填报学业规划人生规划职业规划自我评估自我认知高中生涯规划教育高中学生

维普期刊数据库博看期刊

基于VSIG4/NLRP3炎症复合通路探讨异甘草素对中性粒细胞性哮喘小鼠气道炎症的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床药理学杂志 2024年第6期40卷 869-873页

作者：胡清宇吕宗立刘文娟山西药科职业学院药学系山西太原030031 山西省汾阳市人民医院呼吸内科山西汾阳032200

目的探讨异甘草素对中性粒细胞性哮喘小鼠气道炎症的影响及其可能的作用机制。方法用卵清蛋白建立中性粒细胞性哮喘小鼠模型。将Balb/c小鼠随机分为对照组(给予等量的0.9%NaCl处理)、模型组(卵清蛋白建模)、地塞米松组(腹腔注射4 mg·kg... 详细信息

目的探讨异甘草素对中性粒细胞性哮喘小鼠气道炎症的影响及其可能的作用机制。方法用卵清蛋白建立中性粒细胞性哮喘小鼠模型。将Balb/c小鼠随机分为对照组(给予等量的0.9%NaCl处理)、模型组(卵清蛋白建模)、地塞米松组(腹腔注射4 mg·kg^(-1)的地塞米松)、低剂量实验组(腹腔注射100 mg·kg^(-1)的异甘草素)、高剂量实验组(腹腔注射200 mg·kg^(-1)的异甘草素),每组11只。在最后1次雾化激发后的24 h内,检测各组小鼠气道阻力后处死小鼠取支气管肺泡灌洗液及肺组织。用细胞计数板进行总细胞计数;用瑞氏-吉姆萨染色法进行细胞分类计数;用酶联免疫吸附测定(ELISA)法检测支气管肺泡灌洗液炎性因子水平;用蛋白质印迹法检测肺组织蛋白表达水平。结果对照组、模型组、地塞米松组、低剂量实验组、高剂量实验组的气道阻力值分别为(0.84±0.08)、(3.34±0.34)、(1.23±0.15)、(2.47±0.19)和(1.54±0.18)cmH_(2)O·s^(-1),白细胞总数分别为(15.03±0.11)、(331.20±26.64)、(38.73±3.28)、(180.35±16.89)和(82.74±10.51)×10^(4)·mL^(-1),白细胞介素17(IL-17)水平分别为(4.79±0.58)、(19.21±2.39)、(6.35±0.81)、(15.96±1.10)和(9.04±0.65)pg·mL^(-1),含V型集和免疫球蛋白结构域4(VSIG4)蛋白表达水平分别为0.67±0.04、0.24±0.04、0.59±0.06、0.37±0.04和0.53±0.05,NOD样受体家族热蛋白结构域相关蛋白3(NLRP3)蛋白表达水平分别为0.24±0.02、0.74±0.07、0.35±0.04、0.65±0.08和0.44±0.03。模型组的上述指标与对照组比较,地塞米松组、低剂量实验组、高剂量实验组的上述指标与模型组比较,在统计学上差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论异甘草素可能通过调节VSIG4/NLRP3复合炎性通路,降低气道阻力、抑制炎性介质的释放改善中性粒细胞哮喘小鼠气道炎性。

关键词：异甘草素中性粒细胞性哮喘气道炎症气道阻力含V型集和免疫球蛋白结构域4/NOD样受体家族热蛋白结构域相关蛋白3信号通路

维普期刊数据库

高中信息技术教学中渗透生涯规划教育的策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0037-0040页

作者：王美霞曹宏伟山西省汾阳市第二高级中学山西吕梁032200

针对高中信息技术教学中渗透生涯规划教育展开探讨,从生涯规划教育的重要性入手,结合当前高中信息技术教学情况,以及生涯规划教育现状,明确了实际教学过程中存在的主要问题,并结合相应问题,有针对性地提出了有效应对策略。根据研究结果... 详细信息

针对高中信息技术教学中渗透生涯规划教育展开探讨,从生涯规划教育的重要性入手,结合当前高中信息技术教学情况,以及生涯规划教育现状,明确了实际教学过程中存在的主要问题,并结合相应问题,有针对性地提出了有效应对策略。根据研究结果可知,通过引导学生加强认知、创设职业工作情境、开展实践训练活动、完善教学评价体系的措施,能够有效将生涯规划教育融入到高中信息技术教学过程中,实现对于学生信息技术与职业生涯规划能力的有效培养。研究结果可应用于实际高中信息技术教学当中,为教师提供参考和指导,也可填补相关理论研究空白。

关键词：高中信息技术生涯规划教育实践训练

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的高中数学深度学习探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0109-0112页

作者：张雅丽山西省汾阳市第二高级中学山西吕梁032200

在素质教育深入推进的背景下,高中数学教师要顺应教育制度的改革趋势,从传统以理论灌输为主的教学模式中脱离出来,结合教学大纲和学情,采取行之有效的教学手段,发展学生核心素养。而深度学习有利于拓宽学生思维的宽度、广度以及深度,使... 详细信息

在素质教育深入推进的背景下,高中数学教师要顺应教育制度的改革趋势,从传统以理论灌输为主的教学模式中脱离出来,结合教学大纲和学情,采取行之有效的教学手段,发展学生核心素养。而深度学习有利于拓宽学生思维的宽度、广度以及深度,使其更加全面系统的掌握数学知识。本文基于核心素养与深度学习的深刻内涵,简要分析了深度学习理念在高中数学教学中的实践价值后,针对实际教学过程中存在的问题,提出了一系列以深度学习为导向的解决措施,旨在通过深度学习的数学教学模式,提高学生学习质量和效率,促进其核心素养的发展,以期为相关人员提供参考和借鉴。

关键词：核心素养高中数学深度学习

任务驱动与合作学习在高中化学教学中的应用研究

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0156-0159页

作者：任慧媛山西省汾阳市第二高级中学山西吕梁032200

本文以高中化学为例,针对任务驱动与合作学习的应用问题进行研究,首先阐述该法的应用原则,包括探究性、开放性、梯度性等方面,然后介绍动机理论、建构主义学习理论,为教法开展提供依据与指导,最后分别从课前、课中、课后三个阶段入手,... 详细信息

本文以高中化学为例,针对任务驱动与合作学习的应用问题进行研究,首先阐述该法的应用原则,包括探究性、开放性、梯度性等方面,然后介绍动机理论、建构主义学习理论,为教法开展提供依据与指导,最后分别从课前、课中、课后三个阶段入手,提出任务化合作学习的应用策略。力求通过课前设计学习任务单、课中小组探究与评价、课后师生反思总结等方式,充分发挥任务驱动作用,使学生对化学知识产生强烈学习欲望,并在合作探究中提高学习实效,实现综合发展。

关键词：任务驱动高中化学合作学习教学策略

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的高中物理高阶思维课堂创设

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第4期 0033-0036页

作者：张玉琴段志园山西省汾阳市第二高级中学山西吕梁032200

在人工智能时代背景下,人们的思维方式有所改变,社会对人才类型的需求也逐渐转型。新课程标准中明确指出高中物理教学需要渗透学科核心素养,需要重点加强对“物理观念”“科学思维”“科学探究”及“科学态度”四方面的培养,强调进一步... 详细信息

在人工智能时代背景下,人们的思维方式有所改变,社会对人才类型的需求也逐渐转型。新课程标准中明确指出高中物理教学需要渗透学科核心素养,需要重点加强对“物理观念”“科学思维”“科学探究”及“科学态度”四方面的培养,强调进一步落实深度学习,培养高阶思维能力。本文在核心素养视野下渗透数学思想对高中物理高阶思维概念及培养的必要性,探究如何将数学思想渗透到高中物理高阶思维课堂中,以供参考。

关键词：数学思想核心素养高中物理高阶思维