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篮球运动员竞技能力构成要素及逻辑关联分析——以三人篮球运动为例

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当代体育科技 2024年第1期14卷 117-119页

作者：王银飞太原幼儿师范高等专科学校山西太原030027

在经济发展及社会前进的推动下,我国的体育事业发展进入到一个新的历史阶段,随着体育强国和健康中国等战略的提出,竞技体育等获得新的发展机遇。毫无疑问,提升竞技体育水平是践行体育强国等战略理念的必然要求,基于此,该文拟结合三人篮... 详细信息

在经济发展及社会前进的推动下,我国的体育事业发展进入到一个新的历史阶段,随着体育强国和健康中国等战略的提出,竞技体育等获得新的发展机遇。毫无疑问,提升竞技体育水平是践行体育强国等战略理念的必然要求,基于此,该文拟结合三人篮球运动,在明晰篮球运动竞技能力的各级构成要素的同时,厘清不同要素之间的关联逻辑,既能丰富篮球运动的理论研究素材,也能进一步掌握三人篮球运动的竞技规律,从而提高三人篮球运动员的竞技水平,为我国体育事业贡献更多的能量。

关键词：三人篮球竞技能力构成要素要素关联

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“一带一路”背景下高职旅游英语教学中茶文化传播

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福建茶叶 2024年第2期46卷 94-96页

作者：甄英英太原幼儿师范高等专科学校山西太原030401

在我国提出“一带一路”倡议的背景下,教育部制定了相关的人才培养计划。作为文化传播的重要部分,高职旅游英语能够为我国茶文化的传播提供有效助力。因此,需要积极将茶文化的传播融入到高职旅游英语的教学中。基于此,本文简单讨论“一... 详细信息

在我国提出“一带一路”倡议的背景下,教育部制定了相关的人才培养计划。作为文化传播的重要部分,高职旅游英语能够为我国茶文化的传播提供有效助力。因此,需要积极将茶文化的传播融入到高职旅游英语的教学中。基于此,本文简单讨论“一带一路”背景下高职旅游英语教学中茶文化传播的重要性,指出教学中茶文化传播的实际要求,并对茶文化传播在高职旅游英语教学中的应用策略进行分析,以供参考。

关键词： “一带一路”倡议高职旅游英语教学茶文化文化传播

利用样点调查与Landsat8影像数据建立山体地表温度与坡度的关系

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东北林业大学学报 2024年第1期52卷 67-73页

作者：陈传黄晓园王艳霞崔换峰西南林业大学昆明650224 长治幼儿师范高等专科学校

山区地表温度是林火预测预报的重要影响因子。山区地表温度机理的研究受稀疏气象观测站点及MODIS产品(1 km)空间尺度的限制,常以综合作用规律及宏观地形因子分析为主,缺乏微尺度地形要素的相对独立作用阐释。以我国西南纵向岭谷区为研究... 详细信息

山区地表温度是林火预测预报的重要影响因子。山区地表温度机理的研究受稀疏气象观测站点及MODIS产品(1 km)空间尺度的限制,常以综合作用规律及宏观地形因子分析为主,缺乏微尺度地形要素的相对独立作用阐释。以我国西南纵向岭谷区为研究区,利用多期landsat8影像数据及样点实测数据,使用地理信息系统空间分析方法,通过消除或减弱海拔、坡向等地形因子的影响,定量分析坡度与地表温度相对独立关系。结果表明:(1)不同尺度下地表温度、地表温度标准差与坡度的关系受坡向影响不同。(2)30 m尺度上,西、西北、北、东北坡向的坡面上地表温度与坡度呈负向相关关系,坡度越大,地表温度空间变异越小,地表温度递减率分别为0.202、0.239、0.207、0.166℃/(°);东坡向的坡面上的地表温度与坡度呈先减小后微弱增大的二次曲线变化关系;东南、南、西南坡地表温度随着坡度增大分别以13.6、13.92、11.51℃上下波动。(3)样点尺度上,北、东北、东南、南、西南和西坡向的坡面上地表温度与坡度也呈负相关关系,地表温度递减率分别为0.106、0.396、0.168、0.111、0.235、0.077℃/(°);东、西北坡向内地表温度随着坡度的增大总体上减小,样点尺度的地表温度更易受到局地环境的影响。

关键词： Landsat8影像地表温度坡度坡度指数

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舞蹈教学促进中学生身心健康研究

艺术科技 2024年第8期37卷 109-111页

作者：冯宝江太原幼儿师范高等专科学校山西太原030027

目的:舞蹈教学对促进学生身心健康具有重要作用。文章旨在研究舞蹈教学对中学生身心健康的促进作用,通过对中学生进行舞蹈教学实验,分析舞蹈教学对学生身体素质、心理健康和社会适应能力的影响。方法:从青少年生理机能和心理机能发展的... 详细信息

目的:舞蹈教学对促进学生身心健康具有重要作用。文章旨在研究舞蹈教学对中学生身心健康的促进作用,通过对中学生进行舞蹈教学实验,分析舞蹈教学对学生身体素质、心理健康和社会适应能力的影响。方法:从青少年生理机能和心理机能发展的角度出发,探究当前适合中学生学习的舞蹈种类、舞蹈教学促进中学生身心发展的理论依据,以及舞蹈教学促进跨文化交流和培养学生多元意识的作用。结果:舞蹈教学能促进学生身心健康发展,促进跨文化交流,帮助学生树立全球公民意识。结论:舞蹈教学可以有效增强中学生的身体协调性、灵活性和耐力,同时有助于减轻学生的焦虑和压力,增强自信心和团队合作精神。此外,舞蹈教学还能培养学生的审美能力和创造力。因此,舞蹈教学是促进中学生身心健康全面发展的有效途径。

关键词：舞蹈教学中学生身心健康

新时代高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的现实困境及优化路径

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文教资料 2024年第9期 126-129页

作者：康佳太原幼儿师范高等专科学校山西太原030401

本文聚焦高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养,对高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的现实困境进行审视,指出当前人才培养面临的诸多挑战。针对困境构建出具体的优化路径:注重市场调研,优化课程设置;建设高质量师资队伍,... 详细信息

本文聚焦高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养,对高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养的现实困境进行审视,指出当前人才培养面临的诸多挑战。针对困境构建出具体的优化路径:注重市场调研,优化课程设置;建设高质量师资队伍,健全教师培训与激励机制;重视实践教学,建立校企合作与产教融合模式等。赋能新时代高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养,为婴幼儿的成长和发展提供更多的保障。

关键词：高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养优化路径

“托幼一体化”背景下学前教育教师培育改革——基于人的发展视域

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鄂州大学学报 2024年第2期31卷 81-82页

作者：田兴华太原幼儿师范高等专科学校山西太原030006

“托幼一体化”旨在整合教育资源,形成婴幼儿教育的合力,不仅要认识到“教”“保”“幼”“托”的差异,还要明确它们内在的联系。当前我国学前教育教师还存在培养分化、水平不足、配备不均等问题,究其原因在于激励机制不完善、指导文件... 详细信息

“托幼一体化”旨在整合教育资源,形成婴幼儿教育的合力,不仅要认识到“教”“保”“幼”“托”的差异,还要明确它们内在的联系。当前我国学前教育教师还存在培养分化、水平不足、配备不均等问题,究其原因在于激励机制不完善、指导文件不充分、管理部门不统一以及公众教育意识加强等。为满足“托幼一体化”建设的要求,文章结合“托幼一体化”的科学内涵,探究学前教育教师培育的问题与原因,提出科学合理的改革策略。

关键词： “托幼一体化” 学前教育教师培育

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生态学视域下山西非遗民俗舞蹈清徐迎鼓研究

文化学刊 2024年第8期 42-45页

作者：冯宝江太原幼儿师范高等专科学校

本文将山西非遗民俗舞蹈清徐迎鼓置于生态学视域下，分析其产生的地理生态环境、文化生态环境，分析出其生存发展的环境对清徐迎鼓形态产生的影响，对其动作形态中舞动因子进行提取分析，进而为传承与保护清徐迎鼓的固有风格、审美特征... 详细信息

本文将山西非遗民俗舞蹈清徐迎鼓置于生态学视域下，分析其产生的地理生态环境、文化生态环境，分析出其生存发展的环境对清徐迎鼓形态产生的影响，对其动作形态中舞动因子进行提取分析，进而为传承与保护清徐迎鼓的固有风格、审美特征提供可操作性的方法，对非遗保护工作具有重要意义。

关键词：生态学视域清徐迎鼓舞蹈形态社会功能传承

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山西砖雕艺术在文创产品设计中的应用研究

艺术科技 2024年第13期37卷 82-84页

作者：张珺太原幼儿师范高等专科学校山西太原030401

目的:文章研究山西砖雕艺术在文创产品设计中的应用,旨在探寻传统文化传承与现代创新设计相结合的路径,以保护濒危的山西砖雕艺术,开发特色文创产品。方法:文章首先概述山西砖雕艺术及文创产品,然后分析山西砖雕艺术融入文创产品设计的... 详细信息

目的:文章研究山西砖雕艺术在文创产品设计中的应用,旨在探寻传统文化传承与现代创新设计相结合的路径,以保护濒危的山西砖雕艺术,开发特色文创产品。方法:文章首先概述山西砖雕艺术及文创产品,然后分析山西砖雕艺术融入文创产品设计的必要性和可行性,总结山西砖雕艺术在文创产品设计中的应用方式,最后归纳山西砖雕艺术在文创产品设计中应用的创新思路,包括结合现代科技、跨文化融合、个性化定制等。结果:设计一系列具有山西砖雕艺术特色的文创产品,能够使山西砖雕艺术受到消费者喜爱,实现更广泛的传播。结论:山西砖雕艺术与文创产品设计有效结合是砖雕艺术传承发展的新模式,能满足市场需求,促进文化传播,实现经济价值与社会价值双提升。

关键词：山西砖雕艺术文创产品设计

保教一体化视域下幼儿园教师保育胜任力的提升策略探究

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新课程研究 2024年第9期 83-85页

作者：张丽太原幼儿师范高等专科学校

保育与教育的融通发展是促进幼儿身心全面发展的必然选择，是推动学前教育高质量发展的有效路径，是学前教育领域改革转型的必由之路，也是培养“五育并举”时代新人的时代诉求。这就要求高校、幼儿园、教师、政府、社会等多元主体坚持... 详细信息

保育与教育的融通发展是促进幼儿身心全面发展的必然选择，是推动学前教育高质量发展的有效路径，是学前教育领域改革转型的必由之路，也是培养“五育并举”时代新人的时代诉求。这就要求高校、幼儿园、教师、政府、社会等多元主体坚持“保教一体化”的教育策略，并围绕幼儿身心发展特点合力共建保育与教育的融通式教学。

关键词：保教一体化保育胜任力幼儿园教师提升策略