检索结果-南通市图书馆

中学数学教学参考 2024年第14期 31-34页

作者：王蓉晖山西省太原市第四十八中学

"变量之间的关系"是初中整个函数单元的起始课,站在大单元的角度,探究变量学习的路径,并迁移到函数概念及具体函数的研究中,使学生整体把握研究路径,并一以贯之,自觉开展探究活动,最终发展其数学核心素养.

关键词：章起始课学习路径函数概念

指向地理实践力培育的问题式学习活动实践——以“南极洲的东西距离有多远”为例

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地理教学 2024年第10期 49-52页

作者：巨正栋兰州市第四十八中学甘肃兰州730020

本文从学生地理兴趣小组发现的真实问题出发,基于问题式学习的模式,尝试解答“南极洲的东西距离有多远”这一问题,在专家们的指导帮助下得到了较为一致的结论。

关键词：问题式学习地理实践力南极洲东西距离

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“中华文化根”教学设计

思想政治课教学 2024年第4期 56-59页

作者：贾晨洁杨使兵安徽省合肥市第四十八中学安徽省合肥市琥珀中学

一、教材分析“中华文化根”是部编义务教育阶段九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第一框的第一目。第三单元“文明与家园”以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观教育,指出文明是社会进步、国家发展的目标,守... 详细信息

一、教材分析“中华文化根”是部编义务教育阶段九年级上册《道德与法治》第三单元第五课第一框的第一目。第三单元“文明与家园”以“建设文明中国”为主题,对学生进行社会主义核心价值观教育,指出文明是社会进步、国家发展的目标,守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。第三单元由两课内容组成,分别是第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”。

关键词：社会主义核心价值观教育义务教育阶段《道德与法治》中华文化教材分析教学设计精神家园两课

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明方向巧融合新突破——以八年级下册第一单元为例谈读写融合教学策略

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新课程 2024年第5期 139-141页

作者：杨访芳兰州市第四十八中学

在当前的教学中，读写融合教学策略逐渐受到广泛关注。这一策略将阅读与写作两种技能相结合，旨在提升学生的语言应用能力，促进思维发展，并培养审美情趣。读写融合教学策略明确了阅读与写作在教学过程中的互动关系：阅读为写作奠定基...

在当前的教学中，读写融合教学策略逐渐受到广泛关注。这一策略将阅读与写作两种技能相结合，旨在提升学生的语言应用能力，促进思维发展，并培养审美情趣。读写融合教学策略明确了阅读与写作在教学过程中的互动关系：阅读为写作奠定基础，而写作则是阅读的拓展。通过阅读，学生能够汲取优秀作品的精髓，丰富语言储备，提高表达能力；写作则让学生运用所学知识进行创新表达，实现语言输出。将阅读与写作有机结合，有助于提升学生的语言素养。语文八年级下册第一单元以“民俗”为主题组文，

关键词：

初中语文专题教学的实践与思考——以“萧红作品专题教学”为例

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新课程 2024年第2期 76-78页

作者：张译之兰州市第四十八中学

专题教学基于建构主义学习理论和认知学习理论，强调教师在教学过程中应起到“脚手架”的作用，通过对专题的结构化设计，让学生在专题中一个个学习任务的驱动下完成相关任务，并实现自我生成，完成思维品质、审美能力等方面的提升，并...

专题教学基于建构主义学习理论和认知学习理论，强调教师在教学过程中应起到“脚手架”的作用，通过对专题的结构化设计，让学生在专题中一个个学习任务的驱动下完成相关任务，并实现自我生成，完成思维品质、审美能力等方面的提升，并在认知经验方面有所超越。在初中语文教学中，笔者认为专题教学可以有效统整语文学习资源，将单篇教学与整本书教学结合起来，将阅读与写作的互通进行规划，将作家生平与作品创作贯通起来，从而拓展学生对作品的理解。秉持专题教学的理念，

关键词：

初中语文回忆性散文的教与学——以《回忆我的母亲》为例

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语文教学通讯·D刊(学术刊) 2024年第7期 59-61页

作者：沈庆凤合肥市第四十八中学

回忆性散文是散文中的重要分支，它以叙事抒情为主要特征，通常围绕真实的事例，抒发作者的真挚情感。统编教材中收录了朱德同志的回忆性散文《回忆我的母亲》，文章用多个事例将对母亲的真切怀念之情表达得淋漓尽致。在此文的阅读教学... 详细信息

回忆性散文是散文中的重要分支，它以叙事抒情为主要特征，通常围绕真实的事例，抒发作者的真挚情感。统编教材中收录了朱德同志的回忆性散文《回忆我的母亲》，文章用多个事例将对母亲的真切怀念之情表达得淋漓尽致。在此文的阅读教学中，为了处理好“教”与“学”之间的关系，加强学生的阅读感悟，教师应把握回忆性散文的基本特征和主要内容，为学生提供精准的阅读指导。基于此，巧借案例分析法，围绕《回忆我的母亲》一文，从多个角度探析回忆性散文“教”与“学”的具体策略。

关键词：初中语文回忆性散文 “教”与“学” 《回忆我的母亲》

初中地理教学中AR技术的应用——以“影响气候的主要因素”教学为例

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新课程 2024年第11期 154-156页

作者：崔宁波兰州市第四十八中学

AR技术具有实时交互性的特点，它能够使虚拟化的环境和真实的世界产生联系。在AR技术的帮助下，初中地理课堂教学给学生带来一种“沉浸感”，不仅能增强教学的趣味性，还可提高课堂的互动性。与传统初中地理课堂教学相比，基于AR技术的...

AR技术具有实时交互性的特点，它能够使虚拟化的环境和真实的世界产生联系。在AR技术的帮助下，初中地理课堂教学给学生带来一种“沉浸感”，不仅能增强教学的趣味性，还可提高课堂的互动性。与传统初中地理课堂教学相比，基于AR技术的初中地理教学优势明显，即可让学生积极主动投入课堂学习中，使其专心致志地学习，实现真正意义上的“学中玩，玩中学”。因此，笔者以“影响气候的主要因素”一课为例，应用AR技术为学生呈现一堂生动形象、趣味性十足的地理课。

关键词：

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落实核心素养凸显育人价值——《故乡》教学案例

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新课程 2024年第5期 19-21页

作者：董向胜兰州市第四十八中学

一、案例背景一年以来，我校语文组的教研活动主要围绕学习落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进行，通过多种方式的学习落实，我对新课标有了一定的理解和认识。新课标对语文核心素养的内涵从文化自信、...

一、案例背景一年以来，我校语文组的教研活动主要围绕学习落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）进行，通过多种方式的学习落实，我对新课标有了一定的理解和认识。新课标对语文核心素养的内涵从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面进行详细解读；对课程内容根据学段特点从语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读和跨学科学习六个方面以学习任务群形式组织与呈现；以中华优秀传统文化、

关键词：

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新课标背景下足球游戏在初中体育教学的实践运用

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读写算 2024年第13期 140-142页

作者：杨智甘肃省兰州市第四十八中学甘肃省兰州市第四十八中学

新课标背景下，教育部门对于学生的综合素质、全面发展要求越来越高。而足球是初中体育教学中具有广泛影响力的一种运动项目，在初中体育教学中的地位举足轻重。足球游戏是一种趣味性、创意性的教学方式，在初中体育教学中运用，可以激... 详细信息

新课标背景下，教育部门对于学生的综合素质、全面发展要求越来越高。而足球是初中体育教学中具有广泛影响力的一种运动项目，在初中体育教学中的地位举足轻重。足球游戏是一种趣味性、创意性的教学方式，在初中体育教学中运用，可以激发学生兴趣，还能提升初中体育教学质量。文章分析了新课标背景下足球游戏在初中体育教学中的重要性、现状，提出了相应的实践策略，以期提升初中体育教学的有效性，并为类似研究提供参考。

关键词：新课标足球游戏初中体育教学

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“双减”背景下化学生活化教学策略

中学化学教学参考 2024年第2期 12-14页

作者：卞阳阳敬小容合肥市第四十八中学安徽合肥230000

"双减"政策的颁布是教育观念的大变革,对初中化学而言也将迎来新的挑战.初中化学面对的是九年级学生,学生面临中考的压力,时间紧任务重,生活经验也相对匮乏.在"双减"政策下作业量的减少让很多教师选择在课堂过多讲解知识点,忽略与生活... 详细信息

"双减"政策的颁布是教育观念的大变革,对初中化学而言也将迎来新的挑战.初中化学面对的是九年级学生,学生面临中考的压力,时间紧任务重,生活经验也相对匮乏.在"双减"政策下作业量的减少让很多教师选择在课堂过多讲解知识点,忽略与生活的联系,从而使学生认为化学是死记硬背的学科.通过"教学设计生活化、作业设计生活化、教学资源生活化"的教学方式让学生体会化学来源于生活并应用于生活.生活化的教学方式使知识以更生动的方式呈现,激发学生学习的内驱力,提高课堂效率,满足"双减"政策下学校课堂教育的新要求.

关键词：双减生活化教学教学策略

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