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脓毒症对幸存成年患者长期心血管事件的影响

暨南大学学报（自然科学与医学版） 2024年第3期45卷 256-262页

作者：郭云霞高春明范奋飞房云岗山西省临汾市中心医院重症医学科山西临汾041099

目的:明确初次脓毒症(以下均简称为脓毒症)住院史对幸存成年患者长期心血管事件的影响。方法:应用队列研究方法,根据1∶2的病例对照配对原则,选择在本院住院治疗的脓毒症患者和同一时期在本院住院治疗的非脓毒症患者作为研究对象。在两... 详细信息

目的:明确初次脓毒症(以下均简称为脓毒症)住院史对幸存成年患者长期心血管事件的影响。方法:应用队列研究方法,根据1∶2的病例对照配对原则,选择在本院住院治疗的脓毒症患者和同一时期在本院住院治疗的非脓毒症患者作为研究对象。在两组患者出院后,对其进行随访研究,记录两组患者在随访期间的心血管疾病发病和死亡状况。应用Logistic回归分析探讨脓毒症住院史对心血管事件的影响。结果:多因素Logistic回归显示:①心肌梗死发病结局。心脏病家族史、糖尿病、脓毒症住院史等,均是患者随访期间心肌梗死发病的显著影响因素(P<0.05),OR分别为2.012、2.436、1.473。②脑卒中发病结局。高血压、高脂血症、脑卒中史、脓毒症住院史等,均是患者随访期间脑卒中发病的显著影响因素,OR分别为1.392、3.141、1.893、1.428。③心血管疾病死亡结局。高龄、糖尿病、BMI低、脓毒症住院史等,均是患者随访期间心血管疾病死亡的显著影响因素,OR分别为2.013、1.876、1.592、1.404。④全因死亡结局。高龄、男性、高血压、糖尿病、活动性恶性肿瘤、吸烟、脓毒症住院史是患者随访期间全因死亡的显著影响因素。OR分别为2.446、1.229、2.398、1.892、2.713、1.455、1.454。结论:与非脓毒症住院幸存者相比,脓毒症幸存成年患者经历心血管事件的风险增加。

关键词：脓毒症住院史心血管事件

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高中新教材必读名著跨媒介阅读的策略探索

山西教育(教学) 2024年第8期 89-90页

作者：李雪桃山西省临汾市第三中学校

信息时代，数字化阅读是大势所趋。同时，数字化阅读的弊端也为人们所诟病，尤其对于需要大量阅读以培养深层次思考能力的中学生，长期完全依赖数字化阅读是不利于他们思维发展的。但数字化资源如此丰富，完全抛弃数字化跨媒介阅读是不...

信息时代，数字化阅读是大势所趋。同时，数字化阅读的弊端也为人们所诟病，尤其对于需要大量阅读以培养深层次思考能力的中学生，长期完全依赖数字化阅读是不利于他们思维发展的。但数字化资源如此丰富，完全抛弃数字化跨媒介阅读是不可能的也是不现实的。如何在信息时代利用数字化资源开展深度阅读呢？笔者认为，以新课程理念为指导充分利用数字化资源开展跨媒介阅读，以新课程教材要求的经典著作的纸质阅读为核心，辐射数字化阅读内容，把数字化阅读内容纳入语文教学阅读管理体系中，应该是提高学生阅读能力和核心素养的有效途径之一。

关键词：

跨学科融合视角下小学高年级语文教学写作教学研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0188-0191页

作者：李英山西省临汾市洪洞县三维小学山西临汾041600

面对21世纪复杂多变的社会环境,跨学科融合教学模式的提出为优化小学高年级语文写作教学提供了新的思路。本研究以小学高年级语文写作教学为研究对象,采用文献分析法和教学实证法等方法,深入探讨了跨学科融合视角下的小学语文写作教学... 详细信息

面对21世纪复杂多变的社会环境,跨学科融合教学模式的提出为优化小学高年级语文写作教学提供了新的思路。本研究以小学高年级语文写作教学为研究对象,采用文献分析法和教学实证法等方法,深入探讨了跨学科融合视角下的小学语文写作教学模式。研究结果表明,跨学科融合教学模式能有效激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,特别是在创新思维和批判性思维方面展现出显著优势。同时,该模式在实际操作中也面临一些问题和挑战。本研究认为,跨学科融合视角的小学高年级语文写作教学是一种富有成效且有趣的教学方法,其理论与实践的结合有助于我们更深入地理解和运用这一方法,对推动小学高年级语文写作教学的改革具有积极意义。

关键词：跨学科融合小学语文写作教学创新思维批判性思维教学改革

以生为本,为学而教——高中数学教学中提高学生思维能力的实践研究

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数理天地（高中版） 2024年第3期 115-117页

作者：苗文丽山西省临汾市第三中学校 041000

从现代教学理念来看,教育的目的不仅是帮助学生进行多学科知识的积累,也是为了培养他们综合素质和能力.在高中阶段的教学之中,培养学生的思维能力,有利于提升他们的数学核心素养,促进其全面发展.本文从数学思维能力出发,首先介绍培养高... 详细信息

从现代教学理念来看,教育的目的不仅是帮助学生进行多学科知识的积累,也是为了培养他们综合素质和能力.在高中阶段的教学之中,培养学生的思维能力,有利于提升他们的数学核心素养,促进其全面发展.本文从数学思维能力出发,首先介绍培养高中学生数学思维能力的重要意义,然后又阐述在高中数学教学中提升高中学生思维能力的措施,期望能够为目前的一线教育工作者提供一些实践性的教育理论.

关键词：以生为本高中数学学生培养

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浅谈小学语文教学中成长型思维的培养路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0096-0099页

作者：陈芳山西省临汾市逸夫育英小学山西临汾041000

语文作为小学教育的一个重要学科,教师不仅要注重对学生知识的传授,还要注重对学生思维能力的培养,这也是时代发展和社会进步对现代教育提出的基本要求。但是在实际教学中,关注学生语文知识能力的获得,忽视学生思维发展的现象普遍存在,... 详细信息

语文作为小学教育的一个重要学科,教师不仅要注重对学生知识的传授,还要注重对学生思维能力的培养,这也是时代发展和社会进步对现代教育提出的基本要求。但是在实际教学中,关注学生语文知识能力的获得,忽视学生思维发展的现象普遍存在,不能满足学生一生的成长与发展的需求。那么,在小学语文教学中,如何对学生进行成长型思维进行培养,才能为学生一生的发展奠基呢?在小学语文教学中,教师可以通过阅读浸润、引导提升、多元发展、专门训练、关注认可及评价推动等方式来发展学生的成长型思维,以实现学生语文学习与思维的同步发展,培养出具有一生向前奔跑能力的人才。

关键词：小学语文成长型思维培养路径

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整本书阅读教学在高中语文教学中的实施策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第9期 0107-0110页

作者：李春云山西省临汾市翼城县第三中学山西临汾043500

阅读不仅是高中语文课程教学体系中最重要的组成部分,也是学生从外界获取信息和知识的重要路径,更是学生终身学习的主要方式和核心保障。有效阅读能够在很大程度上提升学生的思维能力、拓宽知识视野和丰富人生阅历。高中语文整本书阅读... 详细信息

阅读不仅是高中语文课程教学体系中最重要的组成部分,也是学生从外界获取信息和知识的重要路径,更是学生终身学习的主要方式和核心保障。有效阅读能够在很大程度上提升学生的思维能力、拓宽知识视野和丰富人生阅历。高中语文整本书阅读作为语文学科教学的一种重要形式,不仅是传统语文课堂的延续.更是一条多层次全方位知识传授与素质培养的途径:为了发挥整本书阅读教学的优势,教师应当深入研究高中语文整本书阅读教学模式.探讨在实践教学中有效的教学方法。

关键词：语文教学整本书阅读策略探讨

一起山西省临汾市尧都区农村自办宴席鼠伤寒沙门菌引起的食源性疾病暴发事件调查

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中国食品卫生杂志 2024年第6期36卷 695-698页

作者：胡品梅吉月平程俊丽山西省临汾市尧都区疾病预防控制中心山西临汾041000 山西省晋中市疾病预防控制中心山西榆次030600

目的对一起农村自办宴席中因进食被鼠伤寒沙门菌污染的食物而引起的食源性疾病暴发事件进行调查分析,为今后处置类似事件提供依据。方法采用描述性流行病学方法和分析性流行病学结合病原学检测,对2019年4月山西省临汾市尧都区一起农村... 详细信息

目的对一起农村自办宴席中因进食被鼠伤寒沙门菌污染的食物而引起的食源性疾病暴发事件进行调查分析,为今后处置类似事件提供依据。方法采用描述性流行病学方法和分析性流行病学结合病原学检测,对2019年4月山西省临汾市尧都区一起农村自办宴席由鼠伤寒沙门菌引起的食源性疾病暴发事件进行数据分析。结果共出现病例41例,患病率14.64%(41/280)。主要临床表现为腹痛(95.12%)、腹泻(92.68%)、恶心(34.15%)、头晕(31.71%);流行曲线显示点源暴露,经过病例对照和单因素结果分析显示可疑食物为凉拌猪头肉(OR=3.85,95%CI:1.52~9.75);3名患者的大便样本中检出鼠伤寒沙门菌,与患者的临床症状及潜伏期符合。结论本次事件是一起因进食受鼠伤寒沙门菌污染的凉拌猪头肉导致的食源性疾病暴发事件。

关键词：鼠伤寒沙门菌食源性疾病暴发农村宴席山西临汾

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“双减”背景下小学语文作业设计与评价

教育 2024年第7期 24-26页

作者：李巧亭张静山西省临汾市隰县第四小学

作业是学生学习和教师课堂教学的重要组成部分，是提高学生学习质量的重要环节。作业起着诊断、巩固、学情分析等作用，因此将作业纳入教研体系，对于设计符合学生年龄特点、学习规律，彰显学生核心素养的基础性作业尤为重要。因此，学...

作业是学生学习和教师课堂教学的重要组成部分，是提高学生学习质量的重要环节。作业起着诊断、巩固、学情分析等作用，因此将作业纳入教研体系，对于设计符合学生年龄特点、学习规律，彰显学生核心素养的基础性作业尤为重要。因此，学校和教师要格外重视作业设计，尤其是创新作业设计、差异作业设计，在“控量”的同时力求“增效”。一个小小的作业设计，看似是件小事，实则关系到学生的健康快乐成长。在“双减”的大背景下，如何设计高质量作业，构建高质量作业课堂，进而实现减负增效的目标是首要任务。

关键词：

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初中音乐课程中多元化音乐教学的内容与方法

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0017-0020页

作者：杨美娟临汾市第三初中校山西临汾041000

在当今的教育环境中,音乐教育的多样性变得越来越重要。随着社会文化的日益多样化,音乐教育不再具有普遍性。综合音乐课程为学生提供更广泛、更丰富的音乐体验。综合音乐课程有助于学生更好地理解和欣赏不同类型、风格和文化环境的音乐... 详细信息

在当今的教育环境中,音乐教育的多样性变得越来越重要。随着社会文化的日益多样化,音乐教育不再具有普遍性。综合音乐课程为学生提供更广泛、更丰富的音乐体验。综合音乐课程有助于学生更好地理解和欣赏不同类型、风格和文化环境的音乐。传统音乐课程往往仅限于传统或民族音乐,而音乐交付课程提供了广泛的音乐内容,如流行音乐、传统和多元文化音乐和音乐,帮助、帮助音乐音乐,帮助扩大文化和文化音乐的发展和改变主流教学。

关键词：初中音乐课程多元化音乐教学