检索结果-南通市图书馆

珠算与珠心算 2009年第5期 27-28页

作者：李晓梅山西省太原市小店区光明小学

珠心算是中国传统文化与现代教学方法相结合的科学结晶。在实施素质教育的今天,积极推进珠心算教育,特别是在数学教学中充分发挥珠心算的启智功能,有着十分重要的意义。

关键词：珠心算小学数学

小学高年级科学课中仿真模拟实验软件的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国信息技术教育 2016年第6期 51-53页

作者：韩玉芳山西省太原市小店区育才小学

仿真模拟软件是科学教育教学中使用最广泛、最能发挥计算机先进技术的教育性软件。PhET互式仿真模拟实验软件因其开源性好、直观性强、仿真性高和互动性佳的优点，很适合于小学高年级科学课。本文将从仿真模拟实验软件的优点及弊端、其... 详细信息

仿真模拟软件是科学教育教学中使用最广泛、最能发挥计算机先进技术的教育性软件。PhET互式仿真模拟实验软件因其开源性好、直观性强、仿真性高和互动性佳的优点，很适合于小学高年级科学课。本文将从仿真模拟实验软件的优点及弊端、其在小学高年级科学教学案例中的应用等方面来进行具体分析。

关键词： PhET 仿真模拟软件应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学信息技术课“探究单”教学的探索与实施

中国信息技术教育 2015年第13期 71-72页

作者：冯炜山西省太原市小店区黄陵小学

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出：信息技术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想,通过设计各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合,让学生在解决问题的学习活动中,了解并掌握信息技术的各种知识、技能,达到... 详细信息

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》明确指出：信息技术的教学以任务驱动为教学内容设计的中心思想,通过设计各种不同的学习任务对教学内容进行组织与整合,让学生在解决问题的学习活动中,了解并掌握信息技术的各种知识、技能,达到培养并提高信息素养的目的。＂任务驱动的教学＋学生自主学习＂的模式已经深入到每位信息技术教师的课堂中。

关键词：小学信息技术任务驱动自主学习学习活动课程指导纲要学习理论课堂任务活动评价技术课堂任务学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合

中国科技期刊数据库科研 2021年第8期 91-93页

作者：董芳山西省太原市小店区九一小学校山西太原030000

在小学语文教学中,分数占比最高的就是阅读和写作,但教师对于阅读和写作的教学常常是分割开的,甚至很多老师会单独给学生讲解阅读或者讲解写作。但是实际上学生对于二者的学习往往是相辅相成的,阅读能力提高可以提高写作水平,同时,写作... 详细信息

在小学语文教学中,分数占比最高的就是阅读和写作,但教师对于阅读和写作的教学常常是分割开的,甚至很多老师会单独给学生讲解阅读或者讲解写作。但是实际上学生对于二者的学习往往是相辅相成的,阅读能力提高可以提高写作水平,同时,写作水平提高,学生往往可以拥有更好的阅读能力。从另一方面来讲,将二者的教学融合可以有效提高教学效率,对于学生的成绩提升也有很大的帮助。

关键词：小学语文阅读与写作教学

融多元情境滋养人文情怀跨学科整合培育核心素养——2022年山西省初中学业水平考试地理试题分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2023年第2期43卷 12-16页

作者：肖明光范国栋杨彩莲山西省太原市教研科研中心山西太原030002 山西省太原市小店区教研科研中心山西太原030052 山西省晋中市榆次区教学研究室山西晋中030600

2022年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)为命题的唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》... 详细信息

2022年山西省初中学业水平考试地理试题以《义务教育地理课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)为命题的唯一依据,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)等相关文件、政策的指导下,围绕山西中考命题“一核·六维·四手段”理论,秉承地理学科综合性、区域性特征,弘扬中华优秀传统文化,培养学生的人地协调观、家国情怀、全球视野,引领正确的价值观导向。试题稳中有变、变中求新,促进学生由低阶思维到高阶思维发展,彰显学科育人价值,充分发挥了对提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要导向功能。

关键词： 2022年山西省初中学业水平考试地理试题 “一核·六维·四手段”理论多元情境跨学科整合核心素养育人价值

太原市小店区育英小学:传统文化助力培根铸魂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山西教育（管理版） 2022年第12期 39-40页

作者：郭红燕太原市小店区育英小学

2021年1月8日,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),旨在充分发挥中小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能。2022年4月,新修订的《义务教育课程方案和课程标准》也明确指出,在义务教育阶段... 详细信息

2021年1月8日,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),旨在充分发挥中小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能。2022年4月,新修订的《义务教育课程方案和课程标准》也明确指出,在义务教育阶段课程中,要有机融入中华优秀传统文化,全面落实“有理想、有本领、有担当”的时代新人的培养要求。如何让学生从小浸润在中华优秀传统文化中,感受民族文化魅力,在心中种下热爱中华优秀传统文化的种子,是学校教育需要深入研究的问题。

关键词：中华优秀传统文化义务教育课程义务教育阶段时代新人中小学课程太原市小店区课程标准《指南》

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指尖上的数学

学园 2014年第14期7卷 149-150页

作者：朱雪磊山西省太原市小店区沙河街小学

一引入一天早上的数学课堂上，学生们有的拿着剪刀剪，有的拿着彩纸折，有的拿着彩笔画，有的在拼摆，有的在思索，有的在讲解，还有的在指着图画讲故事，兴高采烈，好不开心，这真的是在上数学课吗？怎么像手工课？这样的数学课学生... 详细信息

一引入一天早上的数学课堂上，学生们有的拿着剪刀剪，有的拿着彩纸折，有的拿着彩笔画，有的在拼摆，有的在思索，有的在讲解，还有的在指着图画讲故事，兴高采烈，好不开心，这真的是在上数学课吗？怎么像手工课？这样的数学课学生能学到知识吗？这样的学习能提高学生的学习能力吗？

关键词：数学课堂指尖学习能力学生彩笔画讲故事手工课图画

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文部编本教材写话教学策略浅谈

中国校外教育（上旬） 2018年第7期 135-135,138页

作者：康俊琴山西省太原市小店区九一小学

"教育部编义务教育语文教科书"既是我国当代教育史上的一个里程碑,又为中小学语文老师提出了新的要求、新的挑战。写话教学,是低年级语文教学的重要组成部分,是作文教学的"打桩"工程,在日常教学过程中,关于小学语文部编本教材一年级写... 详细信息

"教育部编义务教育语文教科书"既是我国当代教育史上的一个里程碑,又为中小学语文老师提出了新的要求、新的挑战。写话教学,是低年级语文教学的重要组成部分,是作文教学的"打桩"工程,在日常教学过程中,关于小学语文部编本教材一年级写话教学,老师应该注重"激发兴趣、先说后写、规范训练、丰富语句"等实际操作策略,系统规划,为学生以后的学习打下坚实的基础。

关键词：小学语文写话教学教学策略

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

着眼未来创建平安校园

山西教育（管理版） 2015年第4期 31-33页

太原市小店区晋阳街小学始建于1970年,现有21个教学班,学生1200人,教职工70人。近年来,在学校安全能力建设工作中,我校紧紧围绕＂为学生一生发展奠基＂的办学思想,以安全教育为抓手,努力打造平安校园、和谐校园。

关键词：平安校园能力建设学校安全办学思想安全教育和谐校园小店区太原市

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

在《浮力》课堂实现教学评一体化

小学科学 2024年第17期 40-42页

作者：郝美娟太原市小店区黄陵街道黄陵小学山西

课堂教学评价是根据学生的学习结果对课堂教学过程进行的评判。随着核心素养的提出,教学评一体化也成为教学改革的一个重要的方面。课堂教学评价要围绕教学目标而设定。关注学生的学习兴趣、思维活动、学习方法等方面,要从学生的学习结... 详细信息

课堂教学评价是根据学生的学习结果对课堂教学过程进行的评判。随着核心素养的提出,教学评一体化也成为教学改革的一个重要的方面。课堂教学评价要围绕教学目标而设定。关注学生的学习兴趣、思维活动、学习方法等方面,要从学生的学习结果进行分析,从而找出学生的学习方法与学习过程中存在的问题及其原因,提出改进策略。教学评价的主体要多元化,可以有学生的自评和教师评价等。本案例以苏教版四年级《浮力》一课为例,从两个环节中的课堂教学评价展开研究。

关键词：小学科学课堂教学评价过程性评价评价多元化