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单元整体视角下的初中英语读写结合教学路径

中学生英语 2024年第38期 27-28页

作者：杨婷婷山东省青岛西海岸新区育英初级中学

基于英语学科特点看，读写结合是具有效率性的教学模式，能够帮助学生克服阅读难点和写作难点，大幅度提升阅读、写作能力。但在以往的读写结合教学中，存在阅读、写作缺乏适配性、联系性的问题，导致学生学习的知识较为分散，无法灵活...

基于英语学科特点看，读写结合是具有效率性的教学模式，能够帮助学生克服阅读难点和写作难点，大幅度提升阅读、写作能力。但在以往的读写结合教学中，存在阅读、写作缺乏适配性、联系性的问题，导致学生学习的知识较为分散，无法灵活运用到阅读、写作中，影响学生能力发展。因此，教师要立足整体，以单元整体视角为导向，构建初中英语读写结合教学，发挥读写结合教学优势，推动学生综合发展。但单元整体视角构建初中英语读写结合教学对教师而言是全新方向，所以，文章简单阐述单元整体视角下初中英语读写结合教学的内涵，并从目标设计、任务设计、环境设计三方面构建读写结合教学。

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九年级英语教学中的学生核心素养培养探索

中学生英语 2024年第34期 73-74页

作者：蒋建美山东省青岛西海岸新区宝山初级中学

在素质教育背景下，培养学生的核心素养逐渐成为各学科教育教学活动开展的一项重要目标及任务。英语学科是初中教育体系中不可或缺的重要组成部分，其无论是在升学考试中，还是在学生的未来成长发展中，均扮演着极为重要的角色。如何提...

在素质教育背景下，培养学生的核心素养逐渐成为各学科教育教学活动开展的一项重要目标及任务。英语学科是初中教育体系中不可或缺的重要组成部分，其无论是在升学考试中，还是在学生的未来成长发展中，均扮演着极为重要的角色。如何提升该学科的教学质量，并实现对学生学科核心素养的培养则是该学科教师应关注的重点问题。鉴于此，文章就从学科核心素养的基本概述入手，以九年级英语教学为例，对实际教学中学生核心素养的培育策略进行探讨分析。

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影视资源在初中历史教学中的应用探究

教育艺术 2024年第4期 39-40页

作者：朱先鑫山东省青岛西海岸新区博文初级中学

初中学生的年龄尚小,非常喜欢生动有趣的事物,听觉和视觉相结合的教学方式更能点燃学生的学习热情,使其全身心参与到学习活动中。因此,教师需在全方位了解学生的情况下,在恰当时机发挥影视资源的积极作用,构建更适合学生学习的历史课堂... 详细信息

初中学生的年龄尚小,非常喜欢生动有趣的事物,听觉和视觉相结合的教学方式更能点燃学生的学习热情,使其全身心参与到学习活动中。因此,教师需在全方位了解学生的情况下,在恰当时机发挥影视资源的积极作用,构建更适合学生学习的历史课堂与教学情境。

关键词：影视资源历史课堂初中历史教学教学情境生动有趣教学方式恰当时机全方位了解

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任务驱动式教学法在初中数学课堂的有效应用策略

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教学管理与教育研究 2024年第6期9卷 106-108页

作者：陈森山东省青岛西海岸新区琅琊初级中学 266408

以任务驱动式教学法引领初中数学课堂,能在充分尊重学生主体地位的前提下,用寓教于乐方式,将数学知识与生活实际、探究活动相结合,有效发挥学生主观能动性,于潜移默化中促使学生完成对知识的理解与迁移。本文从任务驱动式教学法概念出发... 详细信息

以任务驱动式教学法引领初中数学课堂,能在充分尊重学生主体地位的前提下,用寓教于乐方式,将数学知识与生活实际、探究活动相结合,有效发挥学生主观能动性,于潜移默化中促使学生完成对知识的理解与迁移。本文从任务驱动式教学法概念出发,结合教学实际,对初中数学教学中应用任务驱动式教学法的重要性及相应原则进行分析,提出应用任务驱动式教学法的有效方式。

关键词：初中数学任务驱动式课堂教学教学策略