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品赏细节以情激情——小学语文情感教育应用分析

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教育艺术 2024年第6期 47-48页

作者：侯丽君山东省青岛培文实验学校

人类精神世界中较为复杂的内容就是人的情感,这也是人们始终关注的焦点,古今中外无数文学作品表达的主题都与“情”有关。一个优质的情感教育方案,对促进学生身心健康发展、帮助学生树立正确“三观”大有裨益。情感教育具有情境性、关... 详细信息

人类精神世界中较为复杂的内容就是人的情感,这也是人们始终关注的焦点,古今中外无数文学作品表达的主题都与“情”有关。一个优质的情感教育方案,对促进学生身心健康发展、帮助学生树立正确“三观”大有裨益。情感教育具有情境性、关联性。

关键词：情感教育人类精神世界情境性文学作品学生身心健康以情激情关联性小学

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不确定非线性离散系统指令滤波事件触发控制

控制理论与应用 2024年第5期41卷 839-846页

作者：徐雨梦于金鹏林崇于海生青岛大学自动化学院山东青岛266071 山东省工业控制重点实验室山东青岛266071

本文提出了考虑输入饱和的一类不确定非线性离散系统的事件触发指令滤波控制方法.采用指令滤波控制技术解决了传统反步法存在的“因果矛盾”问题,引入补偿机制提高了系统的控制精度;利用事件触发机制能够避免自适应律和控制律的频繁更新... 详细信息

本文提出了考虑输入饱和的一类不确定非线性离散系统的事件触发指令滤波控制方法.采用指令滤波控制技术解决了传统反步法存在的“因果矛盾”问题,引入补偿机制提高了系统的控制精度;利用事件触发机制能够避免自适应律和控制律的频繁更新,降低了计算负担,提高了资源利用率;运用模糊逻辑系统逼近系统中未知的非线性函数;结合李雅普诺夫稳定性理论,验证了提出的控制方案能够保证跟踪误差收敛到原点小的邻域内以及闭环系统的所有信号有界.仿真结果表明,本文提出的控制方法具有较强的鲁棒性及较好的跟踪性能.

关键词：指令滤波反步事件触发机制模糊逻辑系统输入饱和离散

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以学生为中心的道德与法治课堂互动教学探索

中学课程辅导 2024年第16期 72-74页

作者：李玉梅山东省青岛市青岛培文实验学校

在初中道德与法治课堂教学中，教师应该以学生为中心开展教学，不断提高学生的参与度，从而有效培养学生的批判性思维，并提高其道德意识。通过初中道德与法治课堂的互动教学策略，包括角色扮演和情境模拟、讨论和辩论、项目和研究任务... 详细信息

在初中道德与法治课堂教学中，教师应该以学生为中心开展教学，不断提高学生的参与度，从而有效培养学生的批判性思维，并提高其道德意识。通过初中道德与法治课堂的互动教学策略，包括角色扮演和情境模拟、讨论和辩论、项目和研究任务、开展社区服务活动、案例分析以及利用信息技术辅助互动教学，能助力学生更深入地理解道德与法治原则，并培养学生的批判性思维和社会责任感。

关键词：初中道德与法治以学生为中心互动教学

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创新人才基础培育“贯通式”课程体系构建

人民教育 2024年第12期 25-28页

作者：张绪儒董丽丽山东省济南市长清大学城实验学校

“培育和发展新质生产力,创新是核心要素,基础和先导靠教育,通过教育来培养拔尖创新人才。”中小学作为拔尖创新人才培养的基础阶段,要为培养拔尖创新人才奠定知识、能力与综合素养基础,要基于教育公平性、个性化等多维度考量,着眼于创... 详细信息

“培育和发展新质生产力,创新是核心要素,基础和先导靠教育,通过教育来培养拔尖创新人才。”中小学作为拔尖创新人才培养的基础阶段,要为培养拔尖创新人才奠定知识、能力与综合素养基础,要基于教育公平性、个性化等多维度考量,着眼于创新人才特质和成长规律,聚焦人才自主培养的质量,提供包容宽松的环境,立足释放、引导、激发学生的创造潜力,开发贯通课程,满足差异化教育需求,健全“高水平基础+差异化发展”的学校课程体系。

关键词：拔尖创新人才差异化发展学校课程体系差异化教育课程体系构建创造潜力成长规律贯通式

柯达伊教学法在孤独症学生音乐教学中的应用——以土家族民歌《乃呦乃》教学为例

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现代特殊教育 2024年第3期 48-49页

作者：曲丽诺山东省青岛市晨星实验学校青岛266000

在音乐教学中,教师可结合柯达伊教学法中以儿童为中心、以歌唱教学为基础的音乐教学理念,根据孤独症学生的学习特点,运用柯尔文手势、符干记谱法、多感官辅助以及调式拓展演唱等方法,以多样化音乐教学活动,提高学生感知觉、语言、动作... 详细信息

在音乐教学中,教师可结合柯达伊教学法中以儿童为中心、以歌唱教学为基础的音乐教学理念,根据孤独症学生的学习特点,运用柯尔文手势、符干记谱法、多感官辅助以及调式拓展演唱等方法,以多样化音乐教学活动,提高学生感知觉、语言、动作等多方面的能力,促进他们全面发展。

关键词：孤独症音乐教学柯达伊教学法

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在高中英语教学中渗透生注教育的策略研究

中小学外语教学 2024年第9期47卷 43-47页

作者：栾文倩王林红山东省济南市槐荫区润元实验学校山东省淄博市博山区山头镇中心学校

在高中英语教学中渗透生涯教育对学生的职业发展和个人成长起到至关重要的作用。本文结合具体课例,提出在高中英语教学中渗透生涯教育的策略,即利用英语“开学第一课”,唤醒学生生涯觉知;创设任务型教学情境,提高学生自我认知;基于单元... 详细信息

在高中英语教学中渗透生涯教育对学生的职业发展和个人成长起到至关重要的作用。本文结合具体课例,提出在高中英语教学中渗透生涯教育的策略,即利用英语“开学第一课”,唤醒学生生涯觉知;创设任务型教学情境,提高学生自我认知;基于单元内容拓展相关职业,促进学生环境探索;树立正确职业价值观,做出合理的生涯快择;巧用教材项目板块,增强学生生涯管理能力。

关键词：生涯教育学科渗透高中英语