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构建家校园共同体促进幼小衔接工作落实的思考

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智力 2024年第21期 100-103页

作者：徐侠山东省临沂市兰陵县第六幼儿园

为提高幼小衔接工作的有效性，需要结合家庭、幼儿园和小学的力量，通过构建家校园育人共同体，实现三者的有效沟通、相互支持和通力合作，促进幼儿更好地成长和发展。有效的沟通是构建家校园共同体的核心所在，因此有必要采取多元策略... 详细信息

为提高幼小衔接工作的有效性，需要结合家庭、幼儿园和小学的力量，通过构建家校园育人共同体，实现三者的有效沟通、相互支持和通力合作，促进幼儿更好地成长和发展。有效的沟通是构建家校园共同体的核心所在，因此有必要采取多元策略，紧密加强幼儿园、小学与家长之间的联系，促进三方的合作互动，进而确保幼小衔接工作得以有效落实，助力幼儿健康成长。

关键词：家校园共同体幼小衔接方案思考

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浅谈游戏中幼儿安全意识的培养

求知导刊 2024年第17期 119-121页

作者：田萍萍山东省临沂市兰陵县第七幼儿园

指出在游戏中培养幼儿的安全意识具有重要意义,同时分析了幼儿安全意识教育游戏的设计要求,即适配性、生活化和主体性要求,最后,从创设游戏情境、投放趣味游戏材料、设计多元游戏规则、加强安全游戏指导四个方面具体分析了在游戏中培养... 详细信息

指出在游戏中培养幼儿的安全意识具有重要意义,同时分析了幼儿安全意识教育游戏的设计要求,即适配性、生活化和主体性要求,最后,从创设游戏情境、投放趣味游戏材料、设计多元游戏规则、加强安全游戏指导四个方面具体分析了在游戏中培养幼儿安全意识的策略,旨在优化园本活动建设,为幼儿身心发展创造安全环境。

关键词：幼儿教育幼儿游戏安全意识

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基于宏观辨识与微观探析素养下的初中化学教学设计研究

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成才 2024年第11期 95-96页

作者：王继成山东省临沂市兰陵县泉山实验学校

宏观辨识强调学生通过观察、实验等手段,从现象中提取化学规律,培养学生的观察力和实验能力。微观探析则关注学生理解分子层面的化学过程,培养学生的抽象思维和化学思维。它们相辅相成,旨在帮助学生建立完整的化学知识体系,提高化学问... 详细信息

宏观辨识强调学生通过观察、实验等手段,从现象中提取化学规律,培养学生的观察力和实验能力。微观探析则关注学生理解分子层面的化学过程,培养学生的抽象思维和化学思维。它们相辅相成,旨在帮助学生建立完整的化学知识体系,提高化学问题的解决能力。因此,文章重点探究了以培养宏观辨识与微观探析为目标的初中化学教学设计策略,旨在为化学教学实践提供新思路和策略,以更好地培养学生的化学素养,促进他们全面发展。

关键词：宏观辨识微观探析初中化学教学设计策略

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畜牧管理对防控猪传染病的影响

中国畜牧业 2024年第4期 63-64页

作者：王元新山东省兰陵县芦柞畜牧兽医服务站

猪传染病作为畜牧业中的一大挑战,经常导致畜群的严重损失,并对猪肉产业的稳定发展产生巨大的影响,为了保障猪肉供应的稳定和健康,畜牧管理对于预防和控制猪传染病显得尤为重要。一、猪传染病概述猪传染病种类繁多,其特征因病原体不同... 详细信息

猪传染病作为畜牧业中的一大挑战,经常导致畜群的严重损失,并对猪肉产业的稳定发展产生巨大的影响,为了保障猪肉供应的稳定和健康,畜牧管理对于预防和控制猪传染病显得尤为重要。一、猪传染病概述猪传染病种类繁多,其特征因病原体不同而异。常见的猪传染病及其主要特征有以下几种。

关键词：猪传染病畜牧管理猪肉产业预防和控制畜牧业病原体

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肉牛常见瘤胃病防治措施

新农村 2024年第6期 29-32页

作者：赵立平山东省兰陵县磨山畜牧兽医站

牛是反刍动物，有瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃四个胃室，瘤胃大部分位于左肷部，小部分位于腹腔右半部。正常情况下，每1克瘤胃内容物中含有150亿～250亿个细菌、60万～100万个纤毛原虫，主要进行食物的微生物发酵。当肉牛日粮配合、饲喂饲...

牛是反刍动物，有瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃四个胃室，瘤胃大部分位于左肷部，小部分位于腹腔右半部。正常情况下，每1克瘤胃内容物中含有150亿～250亿个细菌、60万～100万个纤毛原虫，主要进行食物的微生物发酵。当肉牛日粮配合、饲喂饲养、环境管理等出现异常，或神经机能障碍、体内代谢失衡，或发生某些疾病时，就会引起瘤胃疾病。

关键词：

幼小协同科学衔接——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略研究

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好家长 2024年第6期 18-20页

作者：宋莉山东省临沂市兰陵县第六幼儿园

幼儿园与小学作为儿童教育的重要阶段,其教育内容和方式的连贯性至关重要。这种连贯性通常被称为“幼小衔接”,是近年来教育研究和实践领域中关注的热点之一。幼小衔接不仅仅是教学内容和教学方式的衔接,更涉及幼儿个性、兴趣、生活习...

幼儿园与小学作为儿童教育的重要阶段,其教育内容和方式的连贯性至关重要。这种连贯性通常被称为“幼小衔接”,是近年来教育研究和实践领域中关注的热点之一。幼小衔接不仅仅是教学内容和教学方式的衔接,更涉及幼儿个性、兴趣、生活习惯等多个方面。如何有效地实现幼儿园大班与小学一年级之间的平滑过渡,以促进儿童全面而和谐的发展,是每一位教育工作者、家长等共同关心的问题。

关键词：

核心素养视域下的初中音乐大单元教学策略初探

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核心素养视域下的初中音乐大单元教学策略初探

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：王兆辉山东省兰陵县泉山实验学校

初中音乐以大单元情境教学的方式进行,提升了学生的音乐学习能力,培养学生的音乐素养,是一种有效的音乐教学模式。教师通过研究教材,结合课程标准和学生的情况,根据单元主题设置教学情境、组织情境活动,以多媒体作为媒介,为学生提供了... 详细信息

初中音乐以大单元情境教学的方式进行,提升了学生的音乐学习能力,培养学生的音乐素养,是一种有效的音乐教学模式。教师通过研究教材,结合课程标准和学生的情况,根据单元主题设置教学情境、组织情境活动,以多媒体作为媒介,为学生提供了适合其发展的课堂环境,使学生的能力在情境中得以提升。本文就初中音乐大单元情境教学的实施效率,促进学生的全面发展提出自己的见解。

关键词：初中音乐核心素养大单元情景教学策略

来源： cnki会议评论

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初中语文古代山水游记散文教学策略

新课程教学（电子版） 2024年第2期 53-55页

作者：彭秀峰山东省临沂市兰陵县苍山街道初级中学

古代山水游记散文是初中语文文言文中极其重要的一种文本类型。学生不仅可以在游记散文中欣赏到美丽的自然风光和人文景观,更能从中体会到文人独特的精神内涵和哲学理念,其教学价值不言而喻。然而当下的游记散文教学实践中却存在着教师... 详细信息

古代山水游记散文是初中语文文言文中极其重要的一种文本类型。学生不仅可以在游记散文中欣赏到美丽的自然风光和人文景观,更能从中体会到文人独特的精神内涵和哲学理念,其教学价值不言而喻。然而当下的游记散文教学实践中却存在着教师教学方式单一、学生缺乏学习兴趣等诸多问题。为此,笔者在分析探讨这些问题的基础上,试图寻找最佳的教学策略,使游记散文能充分发挥其应有的教育作用,希望能为一线教师的教学提供借鉴。

关键词：初中语文古代山水游记散文语文教学

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试论事业单位档案科学化管理的提升路径

黑龙江档案 2024年第2期 201-203页

作者：冯浩山东省临沂市兰陵县教育和体育局

本文在阐述提升事业单位档案管理科学化水平的重要性基础上，对事业单位档案管理工作中普遍存在的问题进行分析，结合事业单位特征及新时代档案管理科学化的新要求，提出有针对性的建议和措施，以期促进事业单位档案科学化管理水平的进... 详细信息

本文在阐述提升事业单位档案管理科学化水平的重要性基础上，对事业单位档案管理工作中普遍存在的问题进行分析，结合事业单位特征及新时代档案管理科学化的新要求，提出有针对性的建议和措施，以期促进事业单位档案科学化管理水平的进一步提升。

关键词：事业单位档案管理提升路径