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小学教学研究 2025年第1期 73-74,94页

作者：钮丽莺广东省深圳市龙华区行知实验小学

古典诗词教学是小学阶段传统文化教学的重要组成部分。教师在教学过程中要关注课内得法、课后受益:课内能够深挖古典诗词中蕴含的人生智慧和丰富情感,课后能够设计丰富多样的阅读体验活动,加强积累与运用,激发学生学习古典诗词的兴趣。

关键词：古典诗词教学策略活动涵养

基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略研究

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名师在线（中英文） 2025年第1期 10-12页

作者：林小玲泉州市丰泽区第二实验小学

如何将STEAM教育理念与学科教学融合,提升育人活动的开展效果是很多教师都在认真思考的课题。为提升小学信息科技教学的质量,作者运用经验总结和案例分析等研究方法,系统论述了基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略,指出教师可以在... 详细信息

如何将STEAM教育理念与学科教学融合,提升育人活动的开展效果是很多教师都在认真思考的课题。为提升小学信息科技教学的质量,作者运用经验总结和案例分析等研究方法,系统论述了基于STEAM教育理念的小学信息科技教学策略,指出教师可以在恰当的教学环节引入创设情境、师生互动、深度引导、作品分享和链接现实等活动,让学生受到STEAM教育理念的影响,取得理想的学习效果。

关键词：小学信息科技 STEAM教育理念教学策略

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小学语文阅读教学中“共情能力”的培养策略

语文世界 2025年第2期 85-86页

作者：葛晓妹江苏省如皋经济技术开发区实验小学

小学语文阅读教学中，培养学生的共情能力既有利于促进其阅读理解能力的提高，也有利于其社会情感的增强。文章对小学语文阅读教学中学生共情能力的培养进行分析，提出有效策略。

关键词：小学语文阅读教学共情能力

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新课标背景下小学数学低年级趣味教学

文理导航(中旬) 2025年第1期 10-12页

作者：杨洁江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学

小学阶段是学生学科学习过程中的启蒙阶段，能够让学生学习一些理论或实践方面的基础知识，为学生后续阶段的深入学习作好铺垫。众所周知，数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科，其中复杂的知识很容易让小学生产生一定的畏难情绪，造成... 详细信息

小学阶段是学生学科学习过程中的启蒙阶段，能够让学生学习一些理论或实践方面的基础知识，为学生后续阶段的深入学习作好铺垫。众所周知，数学是一门具有抽象性和逻辑性的学科，其中复杂的知识很容易让小学生产生一定的畏难情绪，造成部分学生不愿主动参与数学学习活动。因此，在新课标发展的背景下，针对小学低年级的数学教学，教师需要融入趣味元素，引导学生积极主动地探究数学学科知识，激发学生对数学学习的兴趣，从整体上使数学教学达到寓教于乐的成效，为学生数学综合能力的发展打下坚实的基础。

关键词：新课标小学数学低年级趣味教学

个性化语文作业的实施路径——基于分层作业设计的实践与探索

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小学教学研究 2025年第1期 89-91页

作者：孙希文江苏省无锡市江阴市第三实验小学

作业作为教学活动中的一个重要环节,具有巩固已学内容的重要作用,同时也是检验教学成效的重要途径。作业完成的质量高低与学生的学习效果有着紧密的关系。小学语文教学应当实施分层作业设计与评价,按照新课标的要求,采取行之有效的分层... 详细信息

作业作为教学活动中的一个重要环节,具有巩固已学内容的重要作用,同时也是检验教学成效的重要途径。作业完成的质量高低与学生的学习效果有着紧密的关系。小学语文教学应当实施分层作业设计与评价,按照新课标的要求,采取行之有效的分层作业设计的策略,让学生在分层作业和分层评价中,激发学习热情,得以全面发展。

关键词：分层作业分层评价全面发展

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小学英语情感教学策略探析

英语教师 2025年第1期 108-110页

作者：张月英江苏省昆山市玉山镇振华实验小学江苏昆山215300

针对小学英语情感教学出现的为了情感而情感的模式化、程式化问题,从知识教学、能力培养、思维培养、教学评价四个方面探索小学英语情感教学的策略。提出教师应在帮助学生构建英语知识体系、发展英语技能、提高思维能力的过程中合理、... 详细信息

针对小学英语情感教学出现的为了情感而情感的模式化、程式化问题,从知识教学、能力培养、思维培养、教学评价四个方面探索小学英语情感教学的策略。提出教师应在帮助学生构建英语知识体系、发展英语技能、提高思维能力的过程中合理、科学地进行情感教学,培养他们的情感态度价值观,促进他们健康成长。

关键词：小学英语情感教学情感态度价值观

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“校园相声”项目的数字化场景建构

留学 2025年第1期 50-50页

作者：金锋芹山东省嘉祥县实验小学双桥校区

相声,这一深受群众欢迎的传统艺术,以简单的表演形式和道具为人们带来了无尽的欢乐。在山东省嘉祥县实验小学双桥校区,笔者提出了一种别开生面的教学方式——校园相声,即将相声艺术与语文教学中的“听、说、读、写、练”相结合,同时融... 详细信息

相声,这一深受群众欢迎的传统艺术,以简单的表演形式和道具为人们带来了无尽的欢乐。在山东省嘉祥县实验小学双桥校区,笔者提出了一种别开生面的教学方式——校园相声,即将相声艺术与语文教学中的“听、说、读、写、练”相结合,同时融入音乐、体育、美术、舞蹈等多个学科,不仅实现了各学科的有机融合,而且提升了学生的艺术修养和综合素质。为了拓展校园相声的学科融合,助推“泛在学习”,学校积极构建数字化场景。

关键词：学科融合泛在学习山东省嘉祥县数字化相声艺术教学方式场景建构综合素质

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结对编程协作策略设计对计算思维的影响研究

中国远程教育 2025年第1期 96-112页

作者：魏雪峰魏铭慧王博涵谭伟陈红霞鲁东大学教育学院山东师范大学教育学部烟台经济技术开发区启明学校鲁东大学实验小学

计算思维是信息科技课程要培养的重要核心素养，也是全球K-12课程的重要培养目标。结对编程是中小学编程教育中培养计算思维的常用方法，但依然存在编程参与度不高、易发生协作冲突、缺少反馈等现实困境。为了解决这些现实困境，本研究... 详细信息

计算思维是信息科技课程要培养的重要核心素养，也是全球K-12课程的重要培养目标。结对编程是中小学编程教育中培养计算思维的常用方法，但依然存在编程参与度不高、易发生协作冲突、缺少反馈等现实困境。为了解决这些现实困境，本研究提出了结对编程协作策略设计原则：明确分组方式，制定协作契约，设计有效交互和扮演教师角色。在此基础上，设计了结对编程协作策略。研究过程中选取小学四年级166名学生为研究对象，其中实验组82人，采用结对编程协作策略；对照组84人，采用结对编程传统策略。实验结果表明：在计算思维方面，结对编程协作策略显著提升了小学生的计算思维，进一步分析发现，实验组男生的计算思维显著高于对照组男生，其中男男组中男生的计算思维提升尤为显著；在编程效能感方面，协作策略显著提升了小学生的编程效能感，进一步分析发现，实验组男生的编程效能感显著高于对照组男生，其中男男组、男女组男生的编程效能感均显著提高。在此基础上，本研究从组内角色变换、小组分组方式和教师角色扮演三方面，对小学编程教学提出了建议。

关键词：协作策略计算思维编程效能感结对编程编程教学

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浅谈幼儿园的精细化管理

中国教育学刊 2010年第S2期 22-24页

作者：尹立业初晓玲山东省茌平县实验幼儿园

一所幼儿园能否成为精品幼儿园,关键在于幼儿园是否具有精细化、高水平的管理。近年来,茌平县实验幼儿园确定了"精细化管理"的思路,并在此指引下进行了一系列实践探索,取得了不错的成绩。其具体途径包括:第一,班子建设精细化,凝聚管理合... 详细信息

一所幼儿园能否成为精品幼儿园,关键在于幼儿园是否具有精细化、高水平的管理。近年来,茌平县实验幼儿园确定了"精细化管理"的思路,并在此指引下进行了一系列实践探索,取得了不错的成绩。其具体途径包括:第一,班子建设精细化,凝聚管理合力;第二,规章制度精细化,实现科学、民主、人文管理;第三,后勤保障精细化,创设优质环境;第四,教师培训精细化,全面提升保教质量;第五,家园共育精细化,共创幼儿和谐发展。

关键词：茌平县实验幼儿园教育管理精细化管理

变“你信息”为“我信息”--小学生人际矛盾心理辅导课

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中小学心理健康教育 2025年第2期 28-30页

作者：李贺彩广东省广州市白云区华师附中实验小学广州510440

【活动理念】五年级的学生逐步进入青春期,大多数学生在与他人沟通时会以自我为中心,对他人行为指责批判,从而导致沟通失败,影响人际关系。因此,本课以“我信息”表达方式为切入点,通过活动体验、情景表演等系列活动引导学生掌握恰当的... 详细信息

【活动理念】五年级的学生逐步进入青春期,大多数学生在与他人沟通时会以自我为中心,对他人行为指责批判,从而导致沟通失败,影响人际关系。因此,本课以“我信息”表达方式为切入点,通过活动体验、情景表演等系列活动引导学生掌握恰当的沟通方式,既能表达自己的感受,又尊重他人,从而化解冲突和矛盾,获得良好的人际关系。

关键词：人际矛盾表达方式情景表演