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新课标背景下小学语文情境教学模式的创新对策分析

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新教育（海南） 2024年第11期 36-38页

作者：李建勋山东省禹城市泺清河小学

新课程标准的修订及教材改版均对小学语文教学提出更高的要求,需要教师做到与时俱进更新教育理念,提升教育水平。情境教学法需要教师搭建与教学主题、教学目标相关的教学情境,借此调动学生参与动力与现有知识经验,参与课堂学习。情境教... 详细信息

新课程标准的修订及教材改版均对小学语文教学提出更高的要求,需要教师做到与时俱进更新教育理念,提升教育水平。情境教学法需要教师搭建与教学主题、教学目标相关的教学情境,借此调动学生参与动力与现有知识经验,参与课堂学习。情境教学能打破学生的思维障碍,使学生以更高效的方式理解并学习新知识,达到培养学生语文核心素养的目的。

关键词：新课标小学语文情境教学教学创新

基于核心素养理念的小学音乐课堂游戏教学实践

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中国民族博览 2024年第7期 158-160页

作者：杨小英山东省禹城市泺清河小学山东德州251200

核心素养作为教育改革中的重要元素,对小学音乐教学提出了新的要求,不仅需要教师以核心素养理念为中心,创新并优化小学音乐课堂游戏教学模式,使学生积累丰富的音乐知识,强化学生创造能力与表现能力。本文以核心素养理念为主,明确核心素... 详细信息

核心素养作为教育改革中的重要元素,对小学音乐教学提出了新的要求,不仅需要教师以核心素养理念为中心,创新并优化小学音乐课堂游戏教学模式,使学生积累丰富的音乐知识,强化学生创造能力与表现能力。本文以核心素养理念为主,明确核心素养的概念与小学音乐课堂教学中游戏教学法的应用价值,探讨课堂游戏教学实践原则与小学音乐课堂游戏教学的实践策略,为小学音乐教学工作人员提供有力的支持。

关键词：核心素养理念小学音乐课堂游戏教学实践

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多媒体在语言教学中的具体运用

山东教育 2024年第5期 65-67页

作者：柴双双山东省禹城市第四实验幼儿园

美国心理语言学家肯·古德曼在其代表性著作《全语言的全,全在哪里》中倡导“全语言教学”,把儿童的语言发展和学习当成整体、系统的思维模式。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的... 详细信息

美国心理语言学家肯·古德曼在其代表性著作《全语言的全,全在哪里》中倡导“全语言教学”,把儿童的语言发展和学习当成整体、系统的思维模式。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”

关键词：语言交往多媒体全语言教学古德曼心理语言学家同伴交流幼儿的语言能力积极回应

核心素养背景下小学英语教学育人功能及实践分析

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英语教师 2024年第9期24卷 177-180页

作者：周先勇山东省禹城市泺清河小学山东德州251200

从核心素养背景下小学英语教学育人功能出发,基于外研版小学英语(三年级起点)教材,从课堂教学、课外活动、考试评价等三个方面提出培养学生英语学科核心素养的策略,为小学英语教师提供一些有益的参考和启示。指出教师要以任务为导向、... 详细信息

从核心素养背景下小学英语教学育人功能出发,基于外研版小学英语(三年级起点)教材,从课堂教学、课外活动、考试评价等三个方面提出培养学生英语学科核心素养的策略,为小学英语教师提供一些有益的参考和启示。指出教师要以任务为导向、以问题为驱动开展课堂教学,以合作为基础、以创新为特色进行课外活动指导,并在教学结束后引导学生进行自我评价、同伴评价、互动评价。

关键词：核心素养小学英语育人功能

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浅谈新时代幼儿爱国主义教育实践路径

动漫界（幼教365） 2024年第28期 136-137页

作者：李天强赵昕宇山东省禹城市第二实验幼儿园

《新时代爱国主义教育实施纲要》提出要传承和弘扬中华优秀传统文化,对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受,是爱国主义情感培育和发展的重要条件。要引导人们了解中华民族的悠久历史和灿烂文化,从历史中汲取营养和智慧,自觉延续文化基... 详细信息

《新时代爱国主义教育实施纲要》提出要传承和弘扬中华优秀传统文化,对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受,是爱国主义情感培育和发展的重要条件。要引导人们了解中华民族的悠久历史和灿烂文化,从历史中汲取营养和智慧,自觉延续文化基因,增强民族自尊心、自信心和自豪感。因此,开展爱国主义教育具有重要意义,不仅可以培养幼儿的文化自信,还有助于幼儿理解和接受祖国悠久历史和深厚文化,促进他们健康全面成长,从而为未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文主要探讨了幼儿爱国主义教育的价值分析、制约因素及实践路径,供广大幼教同行参考借鉴。

关键词：爱国主义教育爱国主义情感民族自尊心实践路径文化自信培养幼儿制约因素全面成长

35 kV架空输电线路雷击故障分析及防雷保护研究

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电工技术 2024年第7期 195-202,222页

作者：李占宇国网山东省电力公司禹城市供电公司山东禹城251200

为提高禹城市35 kV架空输电线路耐雷水平,并研究雷击后避雷器温升及电势变化,选取典型线路和避雷器模型进行研究。首先采用电磁暂态计算程序EMTP-ATP建立相应的35 kV输电线路模型计算雷击输电线路塔顶或避雷线时线路的反击耐雷水平,分... 详细信息

为提高禹城市35 kV架空输电线路耐雷水平,并研究雷击后避雷器温升及电势变化,选取典型线路和避雷器模型进行研究。首先采用电磁暂态计算程序EMTP-ATP建立相应的35 kV输电线路模型计算雷击输电线路塔顶或避雷线时线路的反击耐雷水平,分析差异化防雷策略对线路耐雷水平的影响。分析了架设避雷线、杆塔冲击接地电阻和避雷器选型等因素对于线路耐雷水平的影响。然后采用有限元仿真软件计算了雷击后避雷器的温升及电势变化。仿真结果表明,采用全线架设避雷线、降低杆塔接地电阻和合理安装线路避雷器都可提升35 kV输电线路的耐雷水平,杆塔接地电阻越大,采用架设避雷线和降低接地电阻提高耐雷水平效果越显著;雷击后,避雷器温度出现明显的稳定上升趋势,电势和电场呈现先快速上升后下降的趋势;采用合理安装避雷器方案对耐雷水平提升效果更显著,更具经济性。

关键词： 35 kV架空输电线路 EMTP-ATP 架设避雷线接地降阻避雷器选型

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“1+1+3”逐级联动促进教师专业成长

新班主任 2024年第12期 19-23页

作者：张国山东省禹城市房寺镇中心学校

当前，农村中小学普遍存在师资力量薄弱，教师专业结构不合理，新老教师多，骨干领军教师少等状况，教师个体观念更新慢、知识面窄、创新意识不强、科研能力差、生活情趣乏味等状态。禹城市房寺镇中心学校作为一所县域偏远农村学校，在...

当前，农村中小学普遍存在师资力量薄弱，教师专业结构不合理，新老教师多，骨干领军教师少等状况，教师个体观念更新慢、知识面窄、创新意识不强、科研能力差、生活情趣乏味等状态。禹城市房寺镇中心学校作为一所县域偏远农村学校，在校学生2613名，专任教师174名。如何解决教师队伍专业成长？近八年来，学校以课堂为阵地、以教师为主体，以培训为抓手，以业绩为基础，探索教师阶梯式成长模式，即“1+1+3”逐级联动教师专业成长模式，从而改变了乡村教师队伍状况。所谓“1+1+3”模式，第一个“1”，即校长引领；第二个“1”，即名师示范；“3”，即教坛新秀、学科带头人、教学名师，梯队联动带动整体发展。

关键词：

中职护理实验教学中提高护生护理操作技能的策略探讨

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0221-0224页

作者：焦秀娟山东省禹城市职业教育中心山东德州251200

护理是一项需要高度专业技能及责任心的职业,实践中护士的操作技能直接关系到患者的生命安全与健康。中职护理教育是培养未来护理人才的重要途径,如何提高护生的护理操作技能成为教育工作的重要话题。本文将从教学模式、设备利用、实操... 详细信息

护理是一项需要高度专业技能及责任心的职业,实践中护士的操作技能直接关系到患者的生命安全与健康。中职护理教育是培养未来护理人才的重要途径,如何提高护生的护理操作技能成为教育工作的重要话题。本文将从教学模式、设备利用、实操训练等方面探讨提高护生的护理操作技能的策略,旨为中职护理教育的发展提供借鉴,以适应日益复杂及多样化的医疗环境。

关键词：中职护理实验教学护理操作技能提升策略

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儿童文学在小学语文教学中的应用探讨

试题与研究 2024年第18期 108-110页

作者：孙滨华山东省德州市禹城市第四实验小学

本篇文章通过分析儿童文学对学生语言能力发展的促进作用，探讨了其在提高学生语言表达能力和增加词汇量方面的具体应用策略。同时强调了儿童文学对培养学生阅读兴趣的重要性，阐述了其趣味性和吸引力对学生积极参与阅读的影响。此外，... 详细信息

本篇文章通过分析儿童文学对学生语言能力发展的促进作用，探讨了其在提高学生语言表达能力和增加词汇量方面的具体应用策略。同时强调了儿童文学对培养学生阅读兴趣的重要性，阐述了其趣味性和吸引力对学生积极参与阅读的影响。此外，文章还强调了儿童文学在塑造学生品格方面的作用，通过价值观教育促进学生良好道德情操的培养。最后，讨论了儿童文学在学科整合与跨学科应用方面的实际价值，以及如何将其融入小学语文教学，为学生提供全面发展的学习体验。

关键词：儿童文学小学语文教学应用策略