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基于文化IP解码的长江国家文化公园文旅融合研究

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地域研究与开发 2024年第1期43卷 74-80页

作者：田美玲方世明寇圆圆湖北文理学院资源环境与旅游学院湖北襄阳441053 中国地质大学(武汉)公共管理学院武汉430074 山东省龙口第一中学山东烟台265703

基于文化IP解码视角,构建长江国家文化公园文旅融合理论框架,建立文旅融合发展评价指标体系,借助耦合协调模型和极化模型测算2010—2019年区域文旅耦合协调度并分析其空间态势,基于地理探测器模型探析长江国家文化公园文旅融合发展的驱... 详细信息

基于文化IP解码视角,构建长江国家文化公园文旅融合理论框架,建立文旅融合发展评价指标体系,借助耦合协调模型和极化模型测算2010—2019年区域文旅耦合协调度并分析其空间态势,基于地理探测器模型探析长江国家文化公园文旅融合发展的驱动因素。结果表明:长江国家文化公园文旅融合未达到良性发展状态,内部子系统间互动性较强,区域整体耦合协调态势趋好;2010—2019年长江国家文化公园文旅融合发展的空间效应表现为“极化效应”波动减弱、“扩散效应”有所体现、“回程效应”极其微弱的状态;长江国家文化公园文旅融合发展呈现“东高西低-双核扩散-板块发展”的空间结构模式;资源基础力、消费需求力、设施保障力、效益推动力、创新潜在力、经济拉动力作为长江国家文化公园文旅融合协调发展的驱动因素,分别从单因子驱动和双因子交互等不同层面起到重要的影响作用。最后,从突出文化IP和板块联动发展的角度提出针对性发展建议。

关键词：文化IP 文旅融合空间效应驱动因素长江国家文化公园

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跟着课本学写作

快乐作文 2024年第12期 65-65页

作者：郝晓琳山东省烟台市第十三中学

九年级下册第四单元第14课《山水画的意境》之“山水意境”写好一篇小论文,逻辑严密、条理清晰最为重要。按照阐释意境、获得途径、表达意境三个方面梳理的《山水画的意境》思维导图,可供大家借鉴学习。

关键词：

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构建铸牢中华民族共同体意识一体化教育体系探析

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兵团党校学报 2024年第1期206卷 111-117页

作者：邢亮李准鲁东大学山东烟台264025

坚持系统观念是坚持学科世界观和方法论的重要体现。铸牢中华民族共同体意识是维护国家利益、民族利益的内在要求,是推进强国建设、民族复兴的必然要求,同时也是一项艰巨复杂的系统工程、战略工程,需要坚持系统观念,遵循教育规律,积极... 详细信息

坚持系统观念是坚持学科世界观和方法论的重要体现。铸牢中华民族共同体意识是维护国家利益、民族利益的内在要求,是推进强国建设、民族复兴的必然要求,同时也是一项艰巨复杂的系统工程、战略工程,需要坚持系统观念,遵循教育规律,积极构建一体化教育体系,为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强大的思想保证和精神动力。构建一体化教育体系的实践路径:大学理论教育、中学情感教育和小学启蒙教育一体化,政府推动教育、学校系统教育、社会立体教育一体化,意识基础教育、实践深化教育、理论指导教育一体化,构筑精神家园、推进共同富裕、坚持依法治理一体化。

关键词：铸牢中华民族共同体意识一体化教育体系

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以文化人:中华优秀传统文化融入中学历史课程的路径探究

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现代教育科学 2024年第3期 144-150页

作者：姬世杰田茂泉鲁东大学山东烟台264025

中华优秀传统文化具有丰富的立德树人价值,是中学历史课程教学的优质资源之一。将中华优秀传统文化与历史教学相融合是学校加强思想文化教育的重要路径,也是贯彻和落实习近平文化思想的关键举措。中华优秀传统文化融入中学历史课程,不... 详细信息

中华优秀传统文化具有丰富的立德树人价值,是中学历史课程教学的优质资源之一。将中华优秀传统文化与历史教学相融合是学校加强思想文化教育的重要路径,也是贯彻和落实习近平文化思想的关键举措。中华优秀传统文化融入中学历史课程,不仅有助于培根铸魂,提振学生文化自信,还有助于丰富、完善历史教育的课程内容,推动传统文化的创造性转化和创新性发展。当前,中华优秀传统文化融入中学历史课程存在诸多现实困难,其中主要有教育实践趋于功利、融入方式枯燥单一和教师素养参差不齐这3大困境。要解决此困境,需要从以下4个方面入手:基于教学内容,找准融合点;基于教学过程,注重情景创设;基于文化培育,提升教师文化素养;基于文化回应教学,鼓励学生参与文化体验。

关键词：历史教学中学历史课程中华优秀传统文化路径文化培养

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构建铸牢中华民族共同体意识一体化教育体系的四维向度

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广西社会主义学院学报 2024年第2期35卷 82-88页

作者：邢亮李准鲁东大学山东烟台264025

坚持系统观念是坚持科学世界观和方法论的重要体现。铸牢中华民族共同体意识是维护国家利益、民族利益的内在要求,是推进强国建设、民族复兴的必然要求,也是一项复杂艰巨的系统工程和战略工程,需要坚持系统观念、遵循教育规律,积极构建... 详细信息

坚持系统观念是坚持科学世界观和方法论的重要体现。铸牢中华民族共同体意识是维护国家利益、民族利益的内在要求,是推进强国建设、民族复兴的必然要求,也是一项复杂艰巨的系统工程和战略工程,需要坚持系统观念、遵循教育规律,积极构建铸牢中华民族共同体意识一体化教育体系,为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强大的思想保证和精神动力。构建铸牢中华民族共同体意识一体化教育体系需要从大学理论教育、中学情感教育、小学启蒙教育一体化,政府推动教育、学校系统教育、社会立体教育一体化,意识基础教育、实践深化教育、理论指导教育一体化,构筑中华民族共有精神家园、推进共同富裕、坚持依法治理民族事务一体化等四个领域开展。

关键词：铸牢中华民族共同体意识一体化教育体系

传承与创新——初中美术教学中传统文化的渗透

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上海服饰 2024年第3期 114-116页

作者：李佳江苏省靖江市新港城初级中学

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在课程性质中明确提出要着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。为此，教师应该贯彻落实新课标精神，将中华优秀传统文化引入初中美术教学中，突出对学生人文素养的培养，... 详细信息

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》在课程性质中明确提出要着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育。为此，教师应该贯彻落实新课标精神，将中华优秀传统文化引入初中美术教学中，突出对学生人文素养的培养，使学生在中华优秀传统文化的熏陶下培养文化认同感、审美素养和创新思维，肩负起传承民族文化的重任。基于此，本文着重探索初中美术教学中渗透中华优秀传统文化的路径，以期为相关研究提供借鉴与参考。

关键词：初中美术中华优秀传统文化审美素养创新思维

“双减"背景下基于核心素养的高中英语作业设计探究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0079-0082页

作者：汤旭丹龙口第一中学东校山东烟台265700

作业是教学的重要环节之一,是检验教师教学质量与学生学习质量的重要途径。随着“双减”政策的推行,如何在有效减轻学生负担的前提下,提高英语教学质量,成为当下高中英语教学面临的一大挑战。在这一背景下,基于核心素养的高中英语作业... 详细信息

作业是教学的重要环节之一,是检验教师教学质量与学生学习质量的重要途径。随着“双减”政策的推行,如何在有效减轻学生负担的前提下,提高英语教学质量,成为当下高中英语教学面临的一大挑战。在这一背景下,基于核心素养的高中英语作业设计显得尤为重要。文章旨在探讨在“双减”背景下,如何通过基于核心素养的作业设计,提高高中英语教学效果。

关键词： “双减” 核心素养高中英语作业设计

问题探究式教学在“中国近现代史纲要”课中的应用研究

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科教导刊 2024年第9期 100-102页

作者：李芳烟台大学马克思主义学院山东烟台264005

问题探究式教学模式融入“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”课)的教学,既是对办好“纲要”课战略规划的有效回应,也是新时代办好“纲要”课的应有之义。问题探究式教学模式要求教师提炼教学过程中学生理解的难点和重点问题,通过... 详细信息

问题探究式教学模式融入“中国近现代史纲要”课(以下简称“纲要”课)的教学,既是对办好“纲要”课战略规划的有效回应,也是新时代办好“纲要”课的应有之义。问题探究式教学模式要求教师提炼教学过程中学生理解的难点和重点问题,通过探究式教学方法,实行互动式和教学相长的策略,充分运用现代化教育技术,实现理论与实践、学理性和知识性相结合,以润物无声的方式达到“纲要”课立德树人、铸魂育人的目的。

关键词：中国近现代史纲要问题探究式教学时效性

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数据驱动智能研修平台的应用与研究

辽宁教育 2023年第20期 43-48页

作者：高强山东省烟台港城中学

为探索数据驱动智能研修平台在推动教育高质量发展方面的应用与效果,研究者采用混合方法,结合定量和定性数据,通过收集和分析教育数据、学生表现和教师评估等多源数据,实证研究了智能研修平台的应用效果。研究结果表明,智能研修平台在... 详细信息

为探索数据驱动智能研修平台在推动教育高质量发展方面的应用与效果,研究者采用混合方法,结合定量和定性数据,通过收集和分析教育数据、学生表现和教师评估等多源数据,实证研究了智能研修平台的应用效果。研究结果表明,智能研修平台在个性化学习、教师专业发展和教育管理等方面发挥了积极作用,显著提升了学生的学习成绩、教师的教学效果和学校的整体发展水平。这些研究结果对平台管理者、教师以及相关决策者具有重要的借鉴意义,可为进一步推动教育高质量发展提供理论和实践支持。

关键词：数据驱动智能研修平台教育高质量发展个性化学习教师专业发展