检索结果-南通市图书馆

中国校外教育 2011年第S1期 143-143页

作者：许伟明潍坊市坊子区崇文初级中学

介绍了中学数学教学中等式的基本性质,通过实例探讨了等式在代数领域和空间图形领域两个方面的教学应用情况,为进一步提高中学数学教学水平和深化中学数学教学改革提供了一点参考。

关键词：等式性质中学数学教学研究

透过“她”的眼睛收获“心”的力量——《带上她的眼睛》教学设计

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初中生世界 2022年第32期 69-71页

作者：左新平江苏省宿迁市崇文初级中学

在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中，笔者执教统编版语文七（下）《带上她的眼睛》，尝试运用情境教学的方法，以拍摄电影为总情境深入文本。为了让学生解决这样一个大工程，笔者让其先行完成四个子项目：...

在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中，笔者执教统编版语文七（下）《带上她的眼睛》，尝试运用情境教学的方法，以拍摄电影为总情境深入文本。为了让学生解决这样一个大工程，笔者让其先行完成四个子项目：确定方案、聚焦悬念、解读人物、传递情怀。通过这几个任务的达成，层层深入地解读文本，以训练学生的高阶思维，旨在让学生掌握知识技能，也收获“心”的力量。

关键词：

“双减”背景下初中语文“假学习”现象“诊疗”方法探究

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作文（高中版） 2023年第10期 27-28页

作者：孙由莹江苏省宿迁市崇文初级中学

语文是人文性、工具性的学科,新课改要求初中语文要侧重培养学生的核心素养,对学生的阅读、写作、口语表达提出了更高的要求。因此,基于“双减”政策和新课改要求,初中语文教师需结合学生的实际情况,不断优化教学方式,提高课堂教学效率... 详细信息

语文是人文性、工具性的学科,新课改要求初中语文要侧重培养学生的核心素养,对学生的阅读、写作、口语表达提出了更高的要求。因此,基于“双减”政策和新课改要求,初中语文教师需结合学生的实际情况,不断优化教学方式,提高课堂教学效率和质量。

关键词：初中语文核心素养提高课堂教学效率方法探究口语表达新课改要求学生的阅读优化教学方式

“双减”背景下初中语文“假学习”现象“诊疗”方法探究

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作文 2023年第40期 27-28页

作者：孙由莹江苏省宿迁市崇文初级中学

语文是人文性、工具性的学科，新课改要求初中语文要侧重培养学生的核心素养，对学生的阅读、写作、口语表达提出了更高的要求。因此，基于“双减”政策和新课改要求，初中语文教师需结合学生的实际情况，不断优化教学方式，提高课堂教...

语文是人文性、工具性的学科，新课改要求初中语文要侧重培养学生的核心素养，对学生的阅读、写作、口语表达提出了更高的要求。因此，基于“双减”政策和新课改要求，初中语文教师需结合学生的实际情况，不断优化教学方式，提高课堂教学效率和质量。

关键词：

透过“她”的眼睛收获“心”的力量——《带上她的眼睛》教学设计

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初中生世界（初中教学研究） 2022年第8期 69-71页

作者：左新平江苏省宿迁市崇文初级中学

在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中,笔者执教统编版语文七(下)《带上她的眼睛》,尝试运用情境教学的方法,以拍摄电影为总情境深入文本。为了让学生解决这样一个大工程,笔者让其先行完成四个子项目:确定方... 详细信息

在第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动中,笔者执教统编版语文七(下)《带上她的眼睛》,尝试运用情境教学的方法,以拍摄电影为总情境深入文本。为了让学生解决这样一个大工程,笔者让其先行完成四个子项目:确定方案、聚焦悬念、解读人物、传递情怀。通过这几个任务的达成,层层深入地解读文本,以训练学生的高阶思维,旨在让学生掌握知识技能,也收获“心”的力量。

关键词：高阶思维中青年教师深入文本教学设计解读文本《带上她的眼睛》课堂教学展示悬念

Camtasia Studio制作网络视频教程

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信息技术教育 2004年第11期 78-79页

作者：朱春雷王秀萍江苏省常州市延陵小学 213001 山东省潍坊市坊子崇文中学 261200

在教授信息技术学科有关知识的时候,有的学生完全有能力自学,而有的学生则需要反复学习几遍,才能掌握相关知识.面对学生的差异,怎样才能找到一种方法,能够达到两者兼顾的效果呢?精心制作网络视频教程是解决办法之一,将教程上传到校园网... 详细信息

在教授信息技术学科有关知识的时候,有的学生完全有能力自学,而有的学生则需要反复学习几遍,才能掌握相关知识.面对学生的差异,怎样才能找到一种方法,能够达到两者兼顾的效果呢?精心制作网络视频教程是解决办法之一,将教程上传到校园网,让学生可以网上自学,一遍看不懂,可以多看几遍,自由调整进度.这样,教师就不必反复讲解,教学负担就不再那么繁重了.

关键词：学生教程自学复学信息技术学科教师讲解授信才能负担

初中英语“自学·议论·引导”学法中的小组合作学习策略

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校园英语 2022年第47期 180-182页

作者：张辛恒江苏省宿迁市崇文初级中学

随着社会经济的不断发展，各界对英语教育的重视程度日益提升，针对日常英语教学情况提出各种相关政策，来推动初中英语教学工作实现可持续发展。特别是在新课标背景下，初中英语课堂教学方法和教学理念面临着更高要求，传统教学手段无... 详细信息

随着社会经济的不断发展，各界对英语教育的重视程度日益提升，针对日常英语教学情况提出各种相关政策，来推动初中英语教学工作实现可持续发展。特别是在新课标背景下，初中英语课堂教学方法和教学理念面临着更高要求，传统教学手段无法满足日常学生学习要求，很容易给学生未来发展带来不同程度的影响。针对该种情况，教师应提高对“自学·议论·引导”学法中小组合作学习的重视程度，将小组合作教学应用到日常初中教学课堂中，给学生未来学习营造良好的课堂学习氛围，提高课堂教学主动性，确保日常教学效率能达到预期效果。基于此，本文通过分析小组合作教学对初中英语教学的作用，从而阐明小组合作教学的重要性，再从不同方面来分析初中英语教学中存在的问题，针对问题提出有效解决措施，促进学生实现综合发展。

关键词：初中英语 “自学·议论·引导”学法小组合作应用措施

初中道德与法治课何以坚持统一性和多样性相统一

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中学政治教学参考 2022年第23期 45-47页

作者：魏荣军山东省临沂市费县崇文学校 273400

坚持统一性和多样性相统一,才能充分发挥道德与法治课的功能,才能体现道德与法治课的教学原则,才能符合课程标准综合性的要求。借助校本德育课程,通过开展孝道主题教育,让学生感知孝、感受孝、感触孝、感悟孝、感恩孝和感动孝,从而实现... 详细信息

坚持统一性和多样性相统一,才能充分发挥道德与法治课的功能,才能体现道德与法治课的教学原则,才能符合课程标准综合性的要求。借助校本德育课程,通过开展孝道主题教育,让学生感知孝、感受孝、感触孝、感悟孝、感恩孝和感动孝,从而实现初中道德与法治课教学统一性和多样性相统一。

关键词：初中道德与法治课统一性多样性学科价值:基本路径

新时代背景下“自学·议论·引导”模式探究《欧姆定律》

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数理天地（初中版） 2022年第22期 71-73页

作者：段雷江苏省宿迁市崇文初级中学 223800

为了提高学生的学习能力,教师在教学中要采用“自学、议论、引导”的教学方式,让学生成为学习的主人.通过教师的指导,学生在学习中就会目标明确,自主思考;通过学生的议论学习,学生可以畅所欲言,表达自己的观点;通过问题和任务,教师可以... 详细信息

为了提高学生的学习能力,教师在教学中要采用“自学、议论、引导”的教学方式,让学生成为学习的主人.通过教师的指导,学生在学习中就会目标明确,自主思考;通过学生的议论学习,学生可以畅所欲言,表达自己的观点;通过问题和任务,教师可以驱动学生主动地进行思考和分析,让学生参与学习过程,亲历学习,促进学生成为学习的主人,从而增加学生的学习兴趣,提高课堂效率.本文以《欧姆定律》为例,探究新时代背景下“自主、议论、引导”教学模式的应用.

关键词：初中物理自学议论引导欧姆定律

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基于项目式学习的单篇文本教学重构

中学语文 2023年第21期 65-67页

作者：马刚江苏宿迁市崇文初级中学

基于项目的教学方式可以解传统单篇教学孤立、零碎之蔽。单篇文本项目学习的难点在于整合知识点和开展高效能的言语实践。需要教师基于素养目标,设计有挑战性的任务驱动;构建学习共同体,聚焦文本细读;立足文本理解和意义建构,开展以学... 详细信息

基于项目的教学方式可以解传统单篇教学孤立、零碎之蔽。单篇文本项目学习的难点在于整合知识点和开展高效能的言语实践。需要教师基于素养目标,设计有挑战性的任务驱动;构建学习共同体,聚焦文本细读;立足文本理解和意义建构,开展以学习为导向的评价活动。

关键词：项目学习单篇教学《苦恼》核心素养