“双减”背景下初中语文“假学习”现象“诊疗”方法探究
作者机构：江苏省宿迁市崇文初级中学
出 版 物：《作文》 (Composition Writing)
年 卷 期：2023年第40期
页 面：27-28页
摘 要：语文是人文性、工具性的学科，新课改要求初中语文要侧重培养学生的核心素养，对学生的阅读、写作、口语表达提出了更高的要求。因此，基于“双减政策和新课改要求，初中语文教师需结合学生的实际情况，不断优化教学方式，提高课堂教学效率和质量。
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