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红景天苷促进MC3T3-E1细胞成骨分化能力的体外实验

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中国组织工程研究 2025年第2期29卷 231-237页

作者：刘朝辉韩晓谦段昕郭鹏达张云涛滨州医学院附属医院口腔科山东省滨州市256600 山东省临沭县妇幼保健院山东省临沂市276700

背景:骨缺损可直接影响牙齿种植的成功率及种植体的长期稳定性。研究显示红景天苷可促进成骨细胞增殖、分化,但对于其成骨分化相关通路具体研究不多。目的:体外细胞实验研究红景天苷对MC3T3-E1细胞增殖和分化的影响,并探究其对相关基因... 详细信息

背景:骨缺损可直接影响牙齿种植的成功率及种植体的长期稳定性。研究显示红景天苷可促进成骨细胞增殖、分化,但对于其成骨分化相关通路具体研究不多。目的:体外细胞实验研究红景天苷对MC3T3-E1细胞增殖和分化的影响,并探究其对相关基因和蛋白表达的影响。方法:采用CCK-8实验和碱性磷酸酶实验筛选红景天苷(0.5,1,5,10,50μmol/L)促进MC3T3-E1细胞增殖和分化的最佳浓度。实验分为4组:对照组、红景天苷组、红景天苷+LY294002组、LY294002组,分别用成骨诱导液、含10μmol/L红景天苷、10μmol/L红景天苷+10μmol/L LY294002、10μmol/L LY294002的成骨诱导液进行培养,观察红景天苷及PI3K/Akt信号通路抑制剂LY294002对成骨相关基因和蛋白表达的影响。结果与结论:①CCK-8实验和碱性磷酸酶实验显示:红景天苷促进MC3T3-E1细胞增殖的作用在10μmol/L时最显著;②与对照组相比,红景天苷可以促进矿化、促进细胞黏附、减少细胞死亡,提高Runx-2、骨钙素、骨桥蛋白的mRNA表达(P<0.01),提高Runx-2和p-Akt蛋白表达(P<0.01);而添加PI3K/Akt信号通路抑制剂LY294002则可逆转以上结果;③结果表明,红景天苷能促进MC3T3-E1细胞矿化,并能促进成骨相关基因、蛋白的表达,这可能与PI3K/Akt信号通路的激活有关。

关键词：红景天苷 MC3T3-E1细胞细胞分化成骨矿化 LY294002 PI3K/Akt信号通路

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群文阅读在初中语文教学中的运用研究

新课程教学（电子版） 2024年第3期 115-117页

作者：韩新刚韩丽山东省滨州市邹平市教育和体育局山东省滨州市邹平市实验中学

群文阅读,就是系统、综合、广泛的阅读,与传统的单篇阅读相比,能促进学生思维、语言、情感等发展,帮助学生掌握相应的阅读技巧与方法。因此在初中语文教学中,需要教师积极将群文阅读法应用其中,从而促进学生全面发展。

关键词：群文阅读初中语文教学活动

核心素养视域下高中化学大单元教学的实践研究

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高考 2024年第7期 38-40页

作者：郝国勇山东滨州阳信县第一中学山东滨州251800

基于核心素养背景下开展高中化学大单元教学活动,教师要意识到其对于创新化学教学模式的重要性,并树立科学的大单元教学活动目标,致力于培养学生的知识分析、知识整合以及归纳总结能力来制订相关的教学计划。教师要以明确清晰的教学思路... 详细信息

基于核心素养背景下开展高中化学大单元教学活动,教师要意识到其对于创新化学教学模式的重要性,并树立科学的大单元教学活动目标,致力于培养学生的知识分析、知识整合以及归纳总结能力来制订相关的教学计划。教师要以明确清晰的教学思路,通过科学的教学准备和引导方式,发挥大单元教学活动的实质性育人价值,推进学生的化学学科核心素养培育工作,促进学生的全面良好发展。

关键词：核心素养高中化学大单元教学实践探究

以核心素养为导向的初中班级管理中德育工作的实践探究

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中华活页文选(教师版) 2024年第19期 190-192页

作者：刘志坚山东省滨州市博兴县实验中学

随着教育改革的不断深入，核心素养成为衡量学生全面发展的重要标准。本文旨在探讨在初中班级管理中，德育工作如何有效培养学生的核心素养。通过分析德育与核心素养的关系，本文提出了一系列将德育融入班级管理的策略，并结合实际案例... 详细信息

随着教育改革的不断深入，核心素养成为衡量学生全面发展的重要标准。本文旨在探讨在初中班级管理中，德育工作如何有效培养学生的核心素养。通过分析德育与核心素养的关系，本文提出了一系列将德育融入班级管理的策略，并结合实际案例，展示了这些策略在提升学生社会责任感、创新能力和团队协作能力等方面的积极作用。同时，本文也对德育工作在班级管理中的实践进行了深入探究，旨在为教育工作者提供可行的指导和建议。

关键词：核心素养德育工作班级管理学生发展

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探单元教学之径悟教学成长之道

读写算 2024年第11期 155-157页

作者：任学芳山东省滨州市博兴县实验中学

大单元教学首先是一种思想和理念，是基于整体化教学的一种方法和行为。大单元教学是一种基于学科课程标准，聚焦学科核心素养、围绕某一主题或活动的整体性教学模式，可以促进教学内容的结构化，帮助学生构建知识体系，更好地理解和应... 详细信息

大单元教学首先是一种思想和理念，是基于整体化教学的一种方法和行为。大单元教学是一种基于学科课程标准，聚焦学科核心素养、围绕某一主题或活动的整体性教学模式，可以促进教学内容的结构化，帮助学生构建知识体系，更好地理解和应用知识，同时也有利于培养学生的综合思维能力、创新思维能力和实践能力等。

关键词：大单元大概念教学目标整体设计教学评价

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利用真实情境开展初中地理任务驱动探究教学

中学政史地（教学指导） 2024年第4期 55-56页

作者：吴双山东省滨州市滨州实验学校

《义务教育地理课程标准(2022年版)》对初中地理课程提出了以提升学生地理核心素养为宗旨,引导学生学习对生活、对终身发展有用的地理,培养具有生态文明理念时代新人的教学导向建议。因此,为彰显地理学科的综合性、区域性与实践性,笔者... 详细信息

《义务教育地理课程标准(2022年版)》对初中地理课程提出了以提升学生地理核心素养为宗旨,引导学生学习对生活、对终身发展有用的地理,培养具有生态文明理念时代新人的教学导向建议。因此,为彰显地理学科的综合性、区域性与实践性,笔者从自身的中学地理教学经验出发,以湘教版初中地理教材为例,对综合应用情境教学法与任务驱动法提升初中地理教学有效性展开探析。

关键词：中学地理教学初中地理时代新人教学导向地理核心素养真实情境情境教学法任务驱动

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初中数学函数解题方法探究

现代中学生(初中版) 2024年第2期 21-22页

作者：郝盼盼山东省滨州市滨州实验学校

初中阶段,函数包括一次函数、二次函数、反比例函数,函数问题的求解也有特定的方法．不同的函数问题求解方法不同,因此,在日常学习过程中,同学们要注重函数问题解题方法的积累,循序渐进突破学习重点,提高解题效率．一、一次函数解题方法...

初中阶段,函数包括一次函数、二次函数、反比例函数,函数问题的求解也有特定的方法．不同的函数问题求解方法不同,因此,在日常学习过程中,同学们要注重函数问题解题方法的积累,循序渐进突破学习重点,提高解题效率．一、一次函数解题方法(一)一次函数和不等式问题一次函数和不等式问题的求解,要求同学们掌握一次函数图象的观察方法,运用数形结合思想解决问题．

关键词：

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例析全等三角形的性质在解题中的应用

语数外学习(初中版) 2024年第8期 30-31页

作者：李娟山东省滨州市邹平黄山实验初级中学

全等三角形是指能够完全重合的两个三角形.重合的顶点叫做对应点，重合的边叫做对应边.全等三角形较为特殊，其形状、大小均相同，只是位置不同而已.若两个三角形全等，则这两个三角形具有以下性质：（1）对应边相等，对应角相等；（2...

全等三角形是指能够完全重合的两个三角形.重合的顶点叫做对应点，重合的边叫做对应边.全等三角形较为特殊，其形状、大小均相同，只是位置不同而已.若两个三角形全等，则这两个三角形具有以下性质：（1）对应边相等，对应角相等；（2）两个三角形的周长、面积相等；（3）两个三角形的对应边上的高对应相等；（4）两个三角形的对应角的角平分线相等；（5）两个三角形的对应边上的中线相等.

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基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略

课堂内外（高中版） 2024年第19期 92-93页

作者：孙淑英山东省滨州市惠民县孙武街道中学

所谓核心素养,本质上是学生知识、技能、情感、态度及价值观等多方面要求的结合体,是落实立德树人根本任务的战略措施。初中化学作为一门以实验为基础的自然科学课程,具有强烈的基础性、综合性和实践性,对培养学生科学思维、创新精神与... 详细信息

所谓核心素养,本质上是学生知识、技能、情感、态度及价值观等多方面要求的结合体,是落实立德树人根本任务的战略措施。初中化学作为一门以实验为基础的自然科学课程,具有强烈的基础性、综合性和实践性,对培养学生科学思维、创新精神与实践能力具有重要价值,因而教师必须对初中化学教学策略进行改进,高度重视学生核心素养的培育。

关键词：初中化学核心素养立德树人生活化问题教学化学教学策略创新精神与实践能力科学思维自然科学课程