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小学语文思辨性阅读教学策略探析

语文世界 2024年第22期 54-55页

作者：边桂华山东省滨州市邹平市第一实验小学

思维能力的培养是思辨性阅读承载的重要目标，需要教师从统编教材出发，通过创新思辨性课堂，开展多样化的思辨性阅读实践活动，培养学生的理性精神。一、以提问推动多元化对话在思辨性阅读教学中，教师常常要求学生联系自己的生活实际...

思维能力的培养是思辨性阅读承载的重要目标，需要教师从统编教材出发，通过创新思辨性课堂，开展多样化的思辨性阅读实践活动，培养学生的理性精神。一、以提问推动多元化对话在思辨性阅读教学中，教师常常要求学生联系自己的生活实际提出疑问并清楚明白、有理有据地进行表达，学生的阅读与表达处于密切联系中。

关键词：

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小学语文思辨性阅读教学策略探析

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 54-55页

作者：边桂华山东省滨州市邹平市第一实验小学

思维能力的培养是思辨性阅读承载的重要目标,需要教师从统编教材出发,通过创新思辨性课堂,开展多样化的思辨性阅读实践活动,培养学生的理性精神。

关键词：小学语文统编教材策略探析思辨性阅读思维能力的培养理性精神多样化课堂

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体育跨学科教学如何促进学生思维发展

体育风尚 2024年第7期 98-100页

作者：宋永涛山东省滨州市邹平市第一实验小学

在全面育人理念(育德、育体、育智及育能)中,育德占据首要地位,在对学生实施日常教学时,还需要贯彻落实全面育人理念,以跨学科的方式促进学生全面发展。体育与交叉课程的改革基本思路为将“竞技”淡化,树立“健康意识”,在此基本思路的... 详细信息

在全面育人理念(育德、育体、育智及育能)中,育德占据首要地位,在对学生实施日常教学时,还需要贯彻落实全面育人理念,以跨学科的方式促进学生全面发展。体育与交叉课程的改革基本思路为将“竞技”淡化,树立“健康意识”,在此基本思路的引领下,能够保证体育教学的娱乐性和普遍性,保证学生积极参加到强健体魄的队伍中。当前体育教学的多元化已经向教师提出更新的挑战,提高教师的专业技能,对学生的潜能进行挖掘,让学生良好的思维品质得到培养至关重要。教师应建立跨学科意识,理清其中的意义与原则,将互助性、兼容性与一致性作为跨学科教学的原则,根据实际情况实施教学策略,结合多门学科(科学、数学、音乐等)对体育跨学科教学进行探讨,利用其中的知识互通性及内在关联性建立全面育人的教学理念。本文将体育跨学科教学如何促进学生思维发展作为主题进行研究,形成专业有效的方案,从而将学生的多种思维激活。

关键词：体育跨学科教学学生思维发展

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感受美·欣赏美·创造美——小学数学教学中的美育渗透

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科学之友 2024年第1期 106-107页

作者：王希超山东省滨州市邹平市第一实验小学

近年来,教育行业快速发展,在小学数学教学中渗透美育显得越来越重要,这不仅可以提高学生的审美情趣,还能够让学生在学习数学的同时感受数学的魅力,领悟数学的美感。这就需要小学数学教师探索在课堂教学中渗透美育的策略,强化美育的教育... 详细信息

近年来,教育行业快速发展,在小学数学教学中渗透美育显得越来越重要,这不仅可以提高学生的审美情趣,还能够让学生在学习数学的同时感受数学的魅力,领悟数学的美感。这就需要小学数学教师探索在课堂教学中渗透美育的策略,强化美育的教育力度,让学生学会感受、欣赏数学的美,从而调动学生的学习热情,让学生轻松快乐地学习数学知识。

关键词：美育渗透小学数学教师渗透美育小学数学教学欣赏美数学的美感受美教育力度

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模型还原，破解数学难题的利剑

家长 2024年第10期 30-31页

作者：李娜山东省滨州市邹平市第一实验小学

父子关于作业的“论战”一天晚上十点多了，电话铃突然响起，打开一看，是一个朋友，赶忙接通：“你好，休息了吗？这么晚了给你打电话，就是想和你拉拉呱（山东方言，说话、聊天的意思）。”我“：不晚，不晚，怎么啦？”友“：今天和...

父子关于作业的“论战”一天晚上十点多了，电话铃突然响起，打开一看，是一个朋友，赶忙接通：“你好，休息了吗？这么晚了给你打电话，就是想和你拉拉呱（山东方言，说话、聊天的意思）。”我“：不晚，不晚，怎么啦？”友“：今天和聪聪生了一晚上的气！”我“：聪聪那么懂事，怎么会惹你生气？”友“：我觉得，自从上了四年级，他的脑子就出问题了！”我“：怎么可能？这话从何说起？”友：“最近聪聪学习成绩下降，作业总不会做，

关键词：

来源：博看期刊

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小学数学作业分层设计策略探究

数学学习与研究 2024年第4期 98-100页

作者：王曙光山东省滨州市滨城区第二实验小学山东滨州256600

作业是课堂学习的延伸,可以巩固并检验学生的学习效果.然而,在数学教学中,大多数教师将作业设计为千篇一律的模式,未能充分关注到学生在学习过程中的个体差异.对此,将“分层”的理念引入作业设计中,可以有效满足不同学生的差异化学习需... 详细信息

作业是课堂学习的延伸,可以巩固并检验学生的学习效果.然而,在数学教学中,大多数教师将作业设计为千篇一律的模式,未能充分关注到学生在学习过程中的个体差异.对此,将“分层”的理念引入作业设计中,可以有效满足不同学生的差异化学习需求,提高作业的针对性.文章先分析了当前小学数学作业设计存在的问题,随后提出了解决方案,旨在为教育工作者实施分层作业提供参考.

关键词：小学数学作业分层设计策略

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多元化创新小学数学教学模式探究

考试周刊 2024年第28期 81-84页

作者：耿静山东省邹平市第二实验小学

数学是小学教学体系的核心组成科目之一，不仅可以培养小学生数字运算、几何建构、统计推理等专业能力，还可以塑造小学生严谨、理性、客观的逻辑思维。为了进一步推动小学数学的新发展，数学教师则可以立足多元角度，选择多种不同的方... 详细信息

数学是小学教学体系的核心组成科目之一，不仅可以培养小学生数字运算、几何建构、统计推理等专业能力，还可以塑造小学生严谨、理性、客观的逻辑思维。为了进一步推动小学数学的新发展，数学教师则可以立足多元角度，选择多种不同的方法对数学教学的导入工作、教导工作、练习工作、拓展工作以及实践工作做出优化；并在这一过程中，逐步实现小学生预习效果的增长、学习质量的提高、知识掌握的夯实、知识储备的丰富以及应用能力的发展，进而实现新时期小学数学高效教学体系的建成，助力小学生全面成长。

关键词：小学数学教学方法优化发展

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小学心理健康教育校本课程构建的实践与探索

当代家庭教育 2024年第9期 85-87页

作者：宋琴山东省邹平市第二实验小学

在小学心理健康教育校本课程构建环节,教师需要打造一个完整的循环,需确定整体目标,以此为依据对各项资源信息进行整合,在此基础之上优化课程内容和细节,选取合适的教学方法以及教学评价方案,对课程进行持续改进创新,从而提高校本课程... 详细信息

在小学心理健康教育校本课程构建环节,教师需要打造一个完整的循环,需确定整体目标,以此为依据对各项资源信息进行整合,在此基础之上优化课程内容和细节,选取合适的教学方法以及教学评价方案,对课程进行持续改进创新,从而提高校本课程开发水平。本文对小学心理健康教育校本课程构建策略进行论述探讨。

关键词：小学心理健康教育校本课程构建

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互联网背景下幼儿园传统节日活动教学研究

中国新通信 2024年第18期 113-115页

作者：张瑶山东省滨州市邹平市第二实验幼儿园

随着教育信息化理念的深度践行，各个学段教育均融入了互联网技术，幼儿园教育同样如此。幼儿园传统节日活动是幼儿教学中的重点，其是以主题活动为主，通过节日氛围的塑造和节日相关活动的设计，让幼儿感知传统节日的文化渊源，萌发幼... 详细信息

随着教育信息化理念的深度践行，各个学段教育均融入了互联网技术，幼儿园教育同样如此。幼儿园传统节日活动是幼儿教学中的重点，其是以主题活动为主，通过节日氛围的塑造和节日相关活动的设计，让幼儿感知传统节日的文化渊源，萌发幼儿的家国情怀。为了更好地开展节日活动教学，教师可将互联网技术引入幼儿园传统节日活动中，为节日活动教学注入全新活力。对此，本文基于互联网背景，对其在幼儿园传统节日活动教学中的“运用思路”与“开展策略”做出探讨，以供一线幼儿园教师参考。

关键词：互联网幼儿园传统节日开展策略