“互联网+”背景下小学数学小组合作教学策略探究
作者机构：山东省滨州市邹平市黄山实验小学
出 版 物：《中国新通信》 (China New Telecommunications)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：149-151页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：互联网技术的迅速发展及其在教育领域的广泛应用，改变了传统教育理念和教学方式，重构了教师和学生的关系。基于此，本文探讨了“互联网+背景下开展小学数学小组合作教学的意义，从整合数学问题、创设真实情境、小组线上竞赛、开展多元评价四方面出发，分析了在“互联网+背景下小学数学小组合作教学的相关策略，以期提升学生的数学核心素养。
同方期刊数据库