检索结果-南通市图书馆

小学英语教学设计融入学科核心素养理念的策略

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校园英语 2024年第34期 157-159页

作者：刘吉德山东省惠民县淄角镇中心小学

在教学设计中，教师要将学科核心素养理念与英语教学相结合，培养学生的创造性思维以及实践创新能力等核心素养。本文主要对英语核心素养进行概述，分析小学英语教学设计融入学科核心素养理念的重要性，总结当前小学英语教学设计中存在... 详细信息

在教学设计中，教师要将学科核心素养理念与英语教学相结合，培养学生的创造性思维以及实践创新能力等核心素养。本文主要对英语核心素养进行概述，分析小学英语教学设计融入学科核心素养理念的重要性，总结当前小学英语教学设计中存在的问题，并针对这些问题，探究在小学英语教学设计中融入学科核心素养理念的策略，以供广大英语教师参考。

关键词：小学英语教学设计学科核心素养教学理念

新课标下教学评价在小学英语教学中的应用分析

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校园英语 2024年第26期 154-156页

作者：陈玉芝山东省滨州市惠民县桑落墅镇中心小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）明确提出，通过形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，检测和衡量学生在相关学段的学业成就。新课标下，小学英语教学必须利用教学评价这一手段，改进教学方案，明... 详细信息

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）明确提出，通过形成性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，检测和衡量学生在相关学段的学业成就。新课标下，小学英语教学必须利用教学评价这一手段，改进教学方案，明确学生学习重点，进而为学生的英语核心素养发展提供保障。基于此，本文从实际情况出发，首先阐述了新课标下小学英语教学中开展教学评价的重要性，进而分析了新课标下小学英语教学的评价标准，最后针对性提出新课标下教学评价在小学英语教学中的应用策略，以供参考。

关键词：新课标教学评价小学英语

“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状及实施策略——以三年级下册为例

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语文建设 2024年第14期 71-75页

作者：成利杜建超山东省郯城县马头镇中心小学山东省郯城县胜利镇中心小学

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实... 详细信息

本文聚焦“语言文字积累与梳理”学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段。在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力。

关键词：语言文字积累与梳理大概念自主化主题化专题化

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在阅读教学中渗透德育的实践研究

语文世界 2024年第13期 64-65页

作者：李芹山东省滨州市惠民县石庙镇桃源小学

新课标明确指出工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，语文课程本身应该关注学生品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性，促进德智体美的和谐发展。这就充分说明，在开展阅读教学活动时，教师既要注重文化知识的传授，又...

新课标明确指出工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点，语文课程本身应该关注学生品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性，促进德智体美的和谐发展。这就充分说明，在开展阅读教学活动时，教师既要注重文化知识的传授，又要对德育渗透予以充分重视，并且加以有效实践。然而，如何将德育渗透到语文阅读教学中，这是一个值得教师探讨的问题。

关键词：

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在阅读教学中渗透德育的实践研究

语文世界（上旬刊） 2024年第5期 64-65页

作者：李芹山东省滨州市惠民县石庙镇桃源小学

新课标明确指出工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文课程本身应该关注学生品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性,促进德智体美的和谐发展。这就充分说明,在开展阅读教学活动时,教师既要注重文化知识的传授,又要对德... 详细信息

新课标明确指出工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点,语文课程本身应该关注学生品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性,促进德智体美的和谐发展。这就充分说明,在开展阅读教学活动时,教师既要注重文化知识的传授,又要对德育渗透予以充分重视,并且加以有效实践。然而,如何将德育渗透到语文阅读教学中,这是一个值得教师探讨的问题。

关键词：渗透德育德育渗透品德修养语文课程新课标阅读教学有效实践知识的传授

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小学班级文化建设梯级进阶关系的内涵与发展

华夏教师 2024年第15期 34-36页

作者：胡国芹山东省滨州市惠民县李庄镇第二小学

班级文化建设分为物质文化与精神文化建设,班级物质文化建设是班级文化的基础。创造一个整洁、舒适、富有创意的学习环境,可以直接影响学生的情感和行为。班级精神文化建设是班级文化的核心。这涉及班风学风的培养、集体主义精神的弘扬... 详细信息

班级文化建设分为物质文化与精神文化建设,班级物质文化建设是班级文化的基础。创造一个整洁、舒适、富有创意的学习环境,可以直接影响学生的情感和行为。班级精神文化建设是班级文化的核心。这涉及班风学风的培养、集体主义精神的弘扬等方面。本文从班级物质文化建设、班级精神文化建设,以及班级文化建设评价体系入手,依据小学生身心特点和认知规律,阐述了班级文化建设的梯级进阶关系。倡导在学生接触到的每个点上向内深挖、向外拓展,从而让拥有自己理念、行为及环境的班级文化生长出来,从而增强学生的班级归属感和集体荣誉感。

关键词：文化建设评价体系进阶关系班级群体集体价值观

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数学+劳动：新时代小学劳动教育课程资源开发的实践探索——以青岛版小学数学教材“24时计时法”为例

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试题与研究 2024年第18期 81-83页

作者：陈燕山东省滨州市惠民县教研室

在新时期，全面地对学校的课程进行优化，并探讨将劳动教育与其他学科课程相融合的途径与实施对策，为适应新一轮基础教育改革的需要，必须进一步拓展劳动教育的内容与形式，构建一套具有较强的综合性、实用性、开放性和针对性的跨学科... 详细信息

在新时期，全面地对学校的课程进行优化，并探讨将劳动教育与其他学科课程相融合的途径与实施对策，为适应新一轮基础教育改革的需要，必须进一步拓展劳动教育的内容与形式，构建一套具有较强的综合性、实用性、开放性和针对性的跨学科劳动教育课程体系。根据学科特色，把劳动教育融入数学课程的教学中，从实践性、时代性、创新性和价值性等角度，对新时代“劳动+数学”的小学劳动教育课程资源开发进行实践探索。

关键词：劳动教育数学教学学科融合

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媒体融合背景下新媒体编辑修养的有效提升

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第7期 0106-0109页

作者：刘军惠民县融媒体中心山东省滨州市251700

在新时代发展下,互联网和新媒体的发展深刻变革人们获取信息和沟通交流的方式,技术更新迭代也促进媒体的有效融合,使得信息采集与传播途径也呈现出多元化趋势。新媒体编辑作为新闻传播链条中的重要构成,其修养在一定程度上影响着新媒体... 详细信息

在新时代发展下,互联网和新媒体的发展深刻变革人们获取信息和沟通交流的方式,技术更新迭代也促进媒体的有效融合,使得信息采集与传播途径也呈现出多元化趋势。新媒体编辑作为新闻传播链条中的重要构成,其修养在一定程度上影响着新媒体的持续性发展。因此,本文主要概述媒体融合内涵,分析媒体融合背景下新媒体编辑的工作特点及应具备的修养,并提出有效提升修养的策略。

关键词：媒体融合新媒体编辑修养提升策略

新课改背景下的小学语文个性化教学实施策略研究

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教师 2024年第6期 24-26页

作者：刘利昌山东省滨州市无棣县水湾镇中心小学山东滨州251900

在21世纪这个信息爆炸的时代,教育不再是单一地、标准化地传授知识,而是需要注重培养学生的创新思维,实现学生的个性发展。随着新课程改革的推进,个性化教学在教育领域得到了广泛的关注和应用,特别是在小学语文教学中,个性化教学被看作... 详细信息

在21世纪这个信息爆炸的时代,教育不再是单一地、标准化地传授知识,而是需要注重培养学生的创新思维,实现学生的个性发展。随着新课程改革的推进,个性化教学在教育领域得到了广泛的关注和应用,特别是在小学语文教学中,个性化教学被看作是提高教学质量和效率的重要途径。文章首先明确了个性化教学的实施原则,提出了小学语文个性化教学实施面临的问题,探讨了新课改背景下的小学语文个性化教学实施策略。教师可以通过设计个性化的课程目标与内容、改进教学方法与评价方式、加强教师个性化教学的专业素养与学校支持,更好地满足学生个性化的学习需求,激发学生的学习兴趣和潜能。

关键词：新课改小学语文个性化教学策略

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