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学前教育内部审计管理的创新与实践

中国经贸 2024年第10期 156-158页

作者：陈秀利滕州市实验幼儿园

学前教育内部审计主要由相关部门或由学校内部专职审计人员开展的一种审计工作,目的在于帮助管理者更好地了解管理幼儿园,推动学前教育创新优化,实现可持续发展。所以现阶段幼儿园管理人员应意识到内部审计的重要性,全面分析内部审计管... 详细信息

学前教育内部审计主要由相关部门或由学校内部专职审计人员开展的一种审计工作,目的在于帮助管理者更好地了解管理幼儿园,推动学前教育创新优化,实现可持续发展。所以现阶段幼儿园管理人员应意识到内部审计的重要性,全面分析内部审计管理存在的问题,进而结合学前教育发展情况,相关要求等,制定更完善有效的管理策略,切实提高内部审计管理水平,保证幼儿园各项经济活动顺利规范进行,有力降低财务风险,提高幼儿园经营管理水平,推动幼儿园长远稳定发展。

关键词：学前教育幼儿园管理内部审计管理专职审计人员创新与实践财务风险创新优化实现可持续发展

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风险防范原则下的幼儿园财务内部控制

中国经贸 2024年第20期 208-210页

作者：孙燕滕州市实验幼儿园

随着我国对学前教育的日益重视,相关法律法规不断完善,有力地推动了学前教育事业的蓬勃发展。幼儿园作为学前教育的重要组成部分,其数量不断增加,投资力度和建设规模也在逐步提升。然而,在幼儿园快速发展的同时,财务内部控制问题也逐渐... 详细信息

随着我国对学前教育的日益重视,相关法律法规不断完善,有力地推动了学前教育事业的蓬勃发展。幼儿园作为学前教育的重要组成部分,其数量不断增加,投资力度和建设规模也在逐步提升。然而,在幼儿园快速发展的同时,财务内部控制问题也逐渐凸显出来。因此,需要加强幼儿园财务内部控制,为幼儿园创造一个更加健康、稳定的运营环境。

关键词：学前教育财务内部控制幼儿园运营环境逐步提升投资力度

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自主游戏中教师的观察与指导

山东教育 2024年第18期 43-44页

作者：王雅澜山东省滕州市西岗镇中心幼儿园

教师的观察与指导是助推自主游戏开展的“催化剂”,对幼儿发展具有重要的引领、支撑、诠释和激励作用。正确运用观察的方法,对幼儿自主游戏进行适时、具体的指导,应是每一位幼教工作者必备的基本能力。一、幼儿自主游戏的观察(一)日常... 详细信息

教师的观察与指导是助推自主游戏开展的“催化剂”,对幼儿发展具有重要的引领、支撑、诠释和激励作用。正确运用观察的方法,对幼儿自主游戏进行适时、具体的指导,应是每一位幼教工作者必备的基本能力。一、幼儿自主游戏的观察(一)日常观察观察者在日常情境中进行的观察,没有预先的目的和安排。日常观察的观察情境是随意的,观察者根据自己知觉所接受的信息做出判断,主观成分较多,深入思考较少,也较少与专业知识关联。

关键词：幼教工作者自主游戏知识关联幼儿发展观察与指导观察者激励作用

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幼儿园生活化课程的建构与实施

学前教育研究 2024年第4期 83-86页

作者：常明洛阳市实验幼儿园洛阳471000

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼... 详细信息

生活化是幼儿园课程的根本特征,幼儿园课程需要走向生活化。幼儿园生活化课程基于生活又高于生活,其实践目的在于引导幼儿更好地体验生活和感知生命的意义,通过生活化的课程内容和实施方式来拓展幼儿的经验范畴,全面发展幼儿的能力。幼儿园生活化课程的建构与实施在目标上应为了幼儿的生活,在内容上应来源于幼儿的生活,在方式上应基于幼儿的日常生活,在评价上也应体现生活化的特征。

关键词：日常生活生活化课程园本课程

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修路小分队,出发!

东方娃娃（保育与教育） 2024年第2期 57-58页

作者：刘晓彤山东省青岛市实验幼儿园

设计意图:工程车对孩子们来说似乎有着特殊的魅力,孩子们往往被工程车独特的外形和不同功能所吸引,并对它们有着一定的探索兴趣。作品《修路小分队,出发!》讲述的便是一个有关工程车的故事,它以维修路上的坑洞为线索,展示了破碎机、切... 详细信息

设计意图:工程车对孩子们来说似乎有着特殊的魅力,孩子们往往被工程车独特的外形和不同功能所吸引,并对它们有着一定的探索兴趣。作品《修路小分队,出发!》讲述的便是一个有关工程车的故事,它以维修路上的坑洞为线索,展示了破碎机、切割机、挖掘机等工程车各司其职、合作修路的过程。故事中,作者用“铁手指”“小个子”“勺子手”等拟人化的修辞方法,不仅将工程车的重要部位讲述清楚,而且将功能车的功能也生动形象地展现在孩子们眼前。

关键词：探索兴趣工程车拟人化切割机修辞方法小分队修路挖掘机

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家园社协同育人模式研究与实践

山东教育 2024年第18期 14-15页

作者：赵宝臣山东省枣庄市实验幼儿园

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全... 详细信息

家园社协同育人是一种教育理念,也是一种实践方式,指家庭、幼儿园和社区共同参与孩子的教育和成长,通过家园社紧密合作,增强育儿效果,促进幼儿身体、智力、情感、社交以及道德等各个方面的发展。教育部等十三部门联合印发的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》中指出,家校社协同育人是促进学生全面健康发展的重要举措。家庭是孩子的第一个课堂,为孩子提供情感支持和道德指引;幼儿园则承担早期教育的重任,通过系统的教育活动促进孩子知识技能的发展;社区是孩子生活的大环境,为孩子拓宽视野、锻炼能力提供了丰富的资源和机会。如何形成三者之间的合力,以实现全环境立德树人,有效促进幼儿主动学习,成为我们研究与实践中关注的焦点。

关键词：协同育人早期教育立德树人幼儿身体有效促进锻炼能力情感支持幼儿园

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开启“悦润”之旅,让教育更有温度

留学 2024年第16期 64-65页

作者：彭云龙山东省潍坊市实验幼儿园

在当今教育环境下,幼儿园应致力于构建一种既植根于中国文化土壤,又高度关注儿童全面发展,同时强调关系赋能的学习环境。当前,幼儿园在课程设计上拥有很大自主权,然而,这种自主权的扩大也带来了一系列值得深思的问题:课程是否真正具备... 详细信息

在当今教育环境下,幼儿园应致力于构建一种既植根于中国文化土壤,又高度关注儿童全面发展,同时强调关系赋能的学习环境。当前,幼儿园在课程设计上拥有很大自主权,然而,这种自主权的扩大也带来了一系列值得深思的问题:课程是否真正具备发展性,能否适应并满足幼儿不断变化的实际需求?因此,我们必须认识到,课程建设是一个与儿童成长紧密相连、持续深化的动态过程,在这个过程中,幼儿园的课程必须始终以儿童为中心,关注他们的兴趣、需求和发展。

关键词：儿童成长幼儿园自主权课程设计关注儿童动态过程当今教育紧密相连

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学前教育核心素养培养路径分析

求知导刊 2024年第11期 128-130页

作者：陈姝杰山东省济宁市实验幼儿园

在深化教育改革大背景下,为促进我国教育高质量发展,核心素养成为我国教育改革的重要风向标。学前教育是基础教育的组成部分,在学前教育中,教师需要抓好核心素养培养工作,为幼儿成长打下坚实基础。从幼儿核心素养内涵、教育内容以及课... 详细信息

在深化教育改革大背景下,为促进我国教育高质量发展,核心素养成为我国教育改革的重要风向标。学前教育是基础教育的组成部分,在学前教育中,教师需要抓好核心素养培养工作,为幼儿成长打下坚实基础。从幼儿核心素养内涵、教育内容以及课程设计等多个角度,对学前教育核心素养培养路径进行探索,主要包括以幼儿为教学主体、以问题探索为导向、以生活经验为基础、以实际生活为素材等。

关键词：学前教育核心素养幼儿教育培养路径

特别的爱给特别的你——家园携手培养幼儿自控力和专注力

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山东教育 2024年第15期 59-60页

作者：隋红梅山东省莱阳市实验幼儿园

每个班级都有自控力相对差一些的儿童,为此我们与家长的沟通往往需要一个持续的过程。每一个“特别儿童”的背后,站着的都是一个有特殊需求的家庭。孩子是家园沟通的纽带,爱和陪伴对孩子尤为重要。我们要聚焦问题,让家园沟通成功且有深度。

关键词：家园沟通自控力专注力培养幼儿家园携手相对差特别的爱与家长的沟通