检索结果-南通市图书馆

语文建设 2023年第16期 72-75页

作者：李军于飞山东省济南市长清区博园小学

本文以三年级下册第三单元综合性学习“中华传统节日”为例,探索“跨学科学习”任务群的教学路径。借助学习任务群,开展联结课堂内外、学校内外的学习和实践活动,激发学生自主学习的兴趣,帮助学生高效地学习中华传统文化。

关键词：跨学科学习任务驱动自主学习

单元整体教学初探--以四年级上册第六单元为例

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语文建设 2022年第4期 67-70页

作者：于飞李军山东省济南市长清区博园小学

本文从单元整体出发,把一个单元的学习分成“单元初识”“讲练结合”“表达运用”“巩固提升”四个部分。“单元初识”包括单元导读和字词整合;“讲练结合”包括精读引领、以文带文、拓展阅读;“表达运用”包括口语交际、习作指导;“巩... 详细信息

本文从单元整体出发,把一个单元的学习分成“单元初识”“讲练结合”“表达运用”“巩固提升”四个部分。“单元初识”包括单元导读和字词整合;“讲练结合”包括精读引领、以文带文、拓展阅读;“表达运用”包括口语交际、习作指导;“巩固提升”包括复习巩固、检测提升。单元整体教学直击重点,能有效节约课内学习时间,为课外拓展阅读与积累,落实语文学科素养提供条件。

关键词：单元整体教学整合拓展

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弹性发展、学研结合的作业设计是如何实现的

人民教育 2022年第3期 116-117页

作者：张庆跃山东省济南市长清区乐天小学

作业设计是教学工作中的基本环节,也是学校进行课堂改革的重要载体。2017年以来特别是“双减”政策落地后,山东省济南市长清区乐天小学针对各学段各班级作业问题展开了深入的调查研究,确立了“基础达标、弹性发展、学研结合”的作业改... 详细信息

作业设计是教学工作中的基本环节,也是学校进行课堂改革的重要载体。2017年以来特别是“双减”政策落地后,山东省济南市长清区乐天小学针对各学段各班级作业问题展开了深入的调查研究,确立了“基础达标、弹性发展、学研结合”的作业改革思路,以实现“减负提质”的工作目标。

关键词：作业改革减负提质学研结合作业设计课堂改革济南市长清区重要载体政策落地

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课程思政在小学英语学科中的实践研究初探

新校园 2022年第10期 62-64页

作者：郭莉朱莉莉山东省济南市长清区实验小学山东省济南市长清区石麟小学

小学阶段是学生人生观、价值观初步形成,各种行为习惯逐渐养成的关键时期,引导他们树立正确的价值取向至关重要。尤其对于充满外来文化元素的英语学科来说,更需要我们深入思考:在这个重要阶段,如何使课程思政理念融入课堂、融入生活?结... 详细信息

小学阶段是学生人生观、价值观初步形成,各种行为习惯逐渐养成的关键时期,引导他们树立正确的价值取向至关重要。尤其对于充满外来文化元素的英语学科来说,更需要我们深入思考:在这个重要阶段,如何使课程思政理念融入课堂、融入生活?结合多年的教学研究和理论积累,笔者认为可以从以下几个方面进行实践。

关键词：小学英语学科研究初探

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浅谈小学语文学习任务群设计四部曲

新校园 2023年第10期 49-50,75页

作者：刘广菊山东省济南市长清区实验小学

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,对学习任务群的研究,以及如何设计真实而有意义的学习任务群成为一线教师最为关注的问题。一、以本为始,精准对标,1.精研教材,读懂编者意图,学习任务群是基于单元整合的学习,教师依据单元... 详细信息

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,对学习任务群的研究,以及如何设计真实而有意义的学习任务群成为一线教师最为关注的问题。一、以本为始,精准对标,1.精研教材,读懂编者意图,学习任务群是基于单元整合的学习,教师依据单元教学内容之间的关联性、逻辑性进行有效整合;学生借助学习任务群进行探究,积累学习经验,丰富学习经历,从而促进核心素养养成。统编版小学语文教材包含识字写字、阅读、写作、口语交际及综合性学习等内容,多以人文主题和语文要素进行“双线组元”编排,立足语文核心素养,突出单元主题,克服教学的随意性。因此,遵循语文现有编排体系,进行单元主题引领下的设计更加适合一线教师落实学习任务群理念。

关键词：小学语文教材一线教师单元主题语文核心素养单元整合识字写字综合性学习有意义的学习

探索项目化学习赋能成长新生态——项目化学习校本化设计与实践

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山东教育 2024年第1期 52-55页

作者：张毅山东省济南市长清区石麟小学

跳皮筋、丢沙包、踢毽子、滚铁环……在济南市长清区石麟小学项目化学习成果展示会上,这些传统游戏精彩呈现,学生们玩得好不热闹。作为济南市首批领航学校,自《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布以来,学校紧抓契机,优化学习方... 详细信息

跳皮筋、丢沙包、踢毽子、滚铁环……在济南市长清区石麟小学项目化学习成果展示会上,这些传统游戏精彩呈现,学生们玩得好不热闹。作为济南市首批领航学校,自《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布以来,学校紧抓契机,优化学习方式,推进项目化、研究性、合作式学习,构建了项目化学习设计与实践的“三三四”模式,引领学生“做中学”“用中学”“思中学”,切实提升学生核心素养,赋能学校新发展。

关键词：合作式学习义务教育课程传统游戏学生核心素养引领学生踢毽子赋能成果展示会

大单元大情境大任务——核心素养培育下的小学语文大单元教学设计策略研究

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山东教育 2024年第7期 59-60页

作者：杨培培山东省济南市长清区实验小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》注重学生核心素养的培养,这就要求教师要根据学生语文核心素养形成的特点设计教学过程,引导学生在真实情境中开展教学实践活动。本文以统编教材五年级上册第三单元为例,探讨核心素养培育下小学语文... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》注重学生核心素养的培养,这就要求教师要根据学生语文核心素养形成的特点设计教学过程,引导学生在真实情境中开展教学实践活动。本文以统编教材五年级上册第三单元为例,探讨核心素养培育下小学语文大单元教学设计的策略。

关键词：单元教学设计小学语文教学实践活动语文核心素养核心素养培育真实情境统编教材义务教育语文课程标准

大单元视角下的英语教材分析策略探究——以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例

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小学教学研究 2023年第16期 10-12页

作者：朱莉莉山东省济南市长清区石麟小学

教材既是英语教学的主要内容和载体,也是培养学生核心素养的重要载体。本文针对新课标理念下单元教材分析存在的问题,以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例,探讨了大单元视角下的教材分析策略,指出教师可以基于课程标准、教学材料... 详细信息

教材既是英语教学的主要内容和载体,也是培养学生核心素养的重要载体。本文针对新课标理念下单元教材分析存在的问题,以山科版英语三年级上册Unit 6 Colours为例,探讨了大单元视角下的教材分析策略,指出教师可以基于课程标准、教学材料、教学内容、单元主题内容进行分析,引导学生进行深度学习。

关键词：大单元教材分析策略探究

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“中国红”艺术体验空间的探索与实践

少儿美术 2023年第9期 41-43页

作者：孙晓红(文/图) 山东省济南市长清区石麟小学

在大千世界中,有这么一抹颜色,它诚挚热烈,它动人心魄,它就是中国红。中国红是中华民族最喜爱的颜色,它代表着喜庆、热闹与祥和,成为中国人的文化图腾和精神内涵。2018年7月,济南市首批“领航学校”培育校创建成功后,美术团队积极行动... 详细信息

在大千世界中,有这么一抹颜色,它诚挚热烈,它动人心魄,它就是中国红。中国红是中华民族最喜爱的颜色,它代表着喜庆、热闹与祥和,成为中国人的文化图腾和精神内涵。2018年7月,济南市首批“领航学校”培育校创建成功后,美术团队积极行动起来。为传承中国灿烂文化,美术团队创建了中国红艺术体验空间。它是集群体性、体验性、互动性、实践性为一体的美术实践空间,旨在将传统文化艺术资源融入美育教学中.

关键词：传统文化艺术美育教学文化图腾体验性体验空间美术实践积极行动互动性

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浅谈小学数学跨学科整合的课堂教学

考试周刊 2023年第42期 75-78页

作者：刘汉友山东省济南市长清区石麟小学

小学数学教学一直以来都是教育改革的重点之一。传统的数学教学往往注重知识的传授和学生计算能力的培养，忽视了学生的综合能力。而跨学科整合的教学方法可以打破学科之间的界限，将数学与其他学科相结合，使学生能够在实际问题中应用... 详细信息

小学数学教学一直以来都是教育改革的重点之一。传统的数学教学往往注重知识的传授和学生计算能力的培养，忽视了学生的综合能力。而跨学科整合的教学方法可以打破学科之间的界限，将数学与其他学科相结合，使学生能够在实际问题中应用数学知识，培养学生的综合能力和创造力。因此，跨学科整合的课堂教学在小学数学教育中具有重要的意义。文章将介绍跨学科整合的定义和意义，探讨数学与其他学科的整合方式，并提供一些实施跨学科整合的教学策略和案例。

关键词：小学数学跨学科整合课堂教学