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深度学习四环节

思想政治课教学 2024年第3期3卷 50-51页

作者：张有红山东省济南市章丘中学

课程标准要求,“把握教与学的深度和广度”,促进教学评的有机衔接,形成育人合力。因此,我们要重视教学的深度设计,在育人目标、情境创设、意义建构、评价反馈等方面引领学生创造性、批判性地掌握学科知识,理解课程思想,从浅表学习走向... 详细信息

课程标准要求,“把握教与学的深度和广度”,促进教学评的有机衔接,形成育人合力。因此,我们要重视教学的深度设计,在育人目标、情境创设、意义建构、评价反馈等方面引领学生创造性、批判性地掌握学科知识,理解课程思想,从浅表学习走向深度学习。1.设计指向核心素养的教学目标。教学目标是课程目标的具体细化和有效教学的逻辑起点,对教与学具有导向、激励和检测作用。适切的教学目标既能够满足学生对学习所要达成水平程度的期望,使教学有明确的方向性。

关键词：深度学习核心素养评价反馈引领学生四环节有效教学情境创设育人目标

基于源荷谐波耦合模型的数据驱动概率谐波潮流计算

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中国电机工程学报 2024年第11期44卷 4323-4334,I0012页

作者：李亚辉孙媛媛王庆岩丁磊孙凯祺刘洋程新功山东大学电气工程学院山东省济南市250061 国网山东省电力公司超高压公司山东省济南市250118 国网山东省电力公司电力科学研究院山东省济南市250002 济南大学自动化与电气工程学院山东省济南市250022

随着新能源及负荷中电力电子装置的广泛应用,电力系统谐波畸变程度不断增加。同时,新能源及负荷显著的不确定特征,进一步增加了谐波分析难度。为有效评估系统不确定谐波状态,充分挖掘源荷实际运行特征,提出一种数据驱动的概率谐波潮流(p... 详细信息

随着新能源及负荷中电力电子装置的广泛应用,电力系统谐波畸变程度不断增加。同时,新能源及负荷显著的不确定特征,进一步增加了谐波分析难度。为有效评估系统不确定谐波状态,充分挖掘源荷实际运行特征,提出一种数据驱动的概率谐波潮流(probabilistic harmonic power flow,PHPF)计算方法。首先,基于实测数据,建立考虑时变特性的源荷动态谐波耦合矩阵模型(dynamic harmonic coupling matrix model,DHCMM),揭示不同时段内谐波电压与谐波电流的相互耦合关系。然后,利用实测数据挖掘源荷时变不确定特征,采用改进点估计法提取统计特性,克服变量间相互影响引起的估计偏差。最后,提出针对源荷不确定性的PHPF计算方法,对系统中时变不确定谐波进行评估。实验结果表明,基于实测数据的谐波耦合矩阵模型能够有效分析谐波源时变特性,结合源荷时变不确定功率状态,所提PHPF计算方法能够对电力系统谐波进行准确评估。

关键词：数据驱动谐波耦合矩阵模型谐波评估概率谐波潮流(PHPF) 不确定特征

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基于知识集成流形的电力设备缺陷文本数据增强方法与应用研究

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电网技术 2024年第4期48卷 1690-1699,I0082,I0083,I0084页

作者：王绪亮顾媛丽张鸿儒刘灵慧刘洪顺李清泉特高压输变电技术与装备山东省重点实验室(山东大学) 山东省济南市250061 国网山东省电力公司莱芜供电公司山东省济南市271100

当前电网数字化转型升级,电力设备智能运维技术快速发展,在运维过程中积累了大量包含电网重要信息的电力设备缺陷文本。由于文本数据标签稀疏,以及描述语言的模糊性、差异性等问题,电力文本中的运维信息难以被有效挖掘。文章提出了一种... 详细信息

当前电网数字化转型升级,电力设备智能运维技术快速发展,在运维过程中积累了大量包含电网重要信息的电力设备缺陷文本。由于文本数据标签稀疏,以及描述语言的模糊性、差异性等问题,电力文本中的运维信息难以被有效挖掘。文章提出了一种针对电力设备缺陷文本的数据增强方法。首先,使用缺陷文本数据集微调预训练模型ERNIE(enhanced representation through knowledge integration),应用多阶段知识掩码策略将电气领域专业知识集成到对缺陷文本的动态编码中;然后在流形假设的基础上基于降噪自动编码器架构设计破坏函数和重建函数,遵循基于信息价值的掩码单元选择策略构建破坏函数,基于微调过的ERNIE构建重建函数,在“破坏-重建”过程中获得位于原始数据流形范围内的增强样本;其次对增强数据集基于影响函数和多样性度量进行数据选择,过滤掉数据质量差和重复度高的增强样本;最后通过多层训练框架,将增强数据应用于各种缺陷文本挖掘任务。算例基于真实设备巡检、检修记录构建了电力设备缺陷文本等级分类任务。结果表明,所提出的算法对缺陷文本挖掘效果有较大提升,并且可以广泛灵活地应用在多种电力设备缺陷文本挖掘任务中。

关键词：电力设备缺陷文本数据增强知识集成数据筛选

计及可变流量调节模式的电热综合能源系统条件分布鲁棒优化调度

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中国电机工程学报 2024年第12期44卷 4702-4714,I0009页

作者：杨畅李正烁山东大学电气工程学院山东省济南市250061

电-热综合能源系统(integrated electricity and heat system,IEHS)可以有效促进可再生能源消纳。构建区域供热系统精细化模型与合理的可再生能源不确定性出力模型是调度IEHS的两个难点。该文首先提出计及可变流量调节模式的IEHS条件分... 详细信息

电-热综合能源系统(integrated electricity and heat system,IEHS)可以有效促进可再生能源消纳。构建区域供热系统精细化模型与合理的可再生能源不确定性出力模型是调度IEHS的两个难点。该文首先提出计及可变流量调节模式的IEHS条件分布鲁棒优化调度模型,主要有两点改进:通过构建基于修正模糊集的条件分布鲁棒模型建模可再生能源预测误差与其预测出力信息之间的内在依赖性,提升调度结果安全性与最优性;基于流体能量守恒方程与一阶隐式迎风格式建立可变流量调节模式下的IEHS调度模型,以期充分挖掘区域供热系统的灵活性,促进可再生能源消纳。所构建的IEHS调度模型为含有大量非线性约束的条件分布鲁棒模型,难以直接求解。对此,通过对偶理论与条件风险价值近似方法将条件分布鲁棒模型转化为含非线性约束的确定性模型,并提出自适应McCormick算法用以求解非线性约束。通过不同规模案例仿真表明,所提模型能够降低IEHS的调度成本,所提算法在保证可行性的条件下快速求出问题的近似最优解,最优间隙小于千分之一。

关键词：电-热综合能源系统分布鲁棒优化可变流量调节模式 McCormick松弛联合机会约束

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连续铺放自走式大葱联合收获机设计与试验

中国农机化学报 2024年第9期45卷 1-7,14页

作者：李青江孙志民任庆菊郭洪恩张翠英罗帅山东省农业机械科学研究院济南市250100 济南市章丘区农业发展服务中心济南市250200

为实现山东省济南市章丘区大葱机械化联合收获作业,研究履带底盘、限深挖掘、振动松土、清土排土、柔性夹持输送、横向铺放及驱动系统等关键技术,研发一种适应章丘大葱生物性状特点和种植模式的连续铺放自走式大葱联合收获机。该机可以... 详细信息

为实现山东省济南市章丘区大葱机械化联合收获作业,研究履带底盘、限深挖掘、振动松土、清土排土、柔性夹持输送、横向铺放及驱动系统等关键技术,研发一种适应章丘大葱生物性状特点和种植模式的连续铺放自走式大葱联合收获机。该机可以一次性完成单行大葱的挖掘、振动松土、清土排土、柔性输送、横向均匀铺放等联合收获作业过程。重点阐述该机的工作原理和主要部件设计,对关键参数进行计算,对整机进行数字化建模,完成样机制作并进行田间试验。田间试验结果表明:大葱损伤率为3.2%、损失率为0.9%、含杂率为2.6%、作业效率为0.07 hm^(2)/h,该机工作稳定、适应性强、收获效果好、铺放均匀,能够满足大葱机械化联合收获作业需要。

关键词：大葱联合收获机连续铺放振动输送两级清土

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特殊化法在处理数学客观题中的妙用

高中数理化 2024年第7期 62-63页

作者：李中伟山东省济南市章丘区章丘中学

选择题和填空题占据了一套试卷的半壁江山,这两种题型的正确率高低与解题所用时间长短,对高考数学成绩是否理想有着至关重要的影响.一般与特殊思想是高中数学重要的思想之一,特别是在处理数学客观题时,利用特殊化法,常可达到事半功倍的... 详细信息

选择题和填空题占据了一套试卷的半壁江山,这两种题型的正确率高低与解题所用时间长短,对高考数学成绩是否理想有着至关重要的影响.一般与特殊思想是高中数学重要的思想之一,特别是在处理数学客观题时,利用特殊化法,常可达到事半功倍的效果.下面就几种特殊化形式在客观题中的应用,举例分析.

关键词：高中数学特殊化法填空题一般与特殊客观题选择题举例分析高考数学成绩

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新课程背景下高中英语阅读教学策略的调整

中学生英语 2024年第20期 99-100页

作者：赵玉飞山东省济南市章丘区章丘中学

高中阶段的英语新课标明确提出,高中英语阅读课程要在学生综合能力发展的前提下侧重于学生语言表达能力、思维能力和文化意识、学习能力等方面,推动学生在阅读教学的作用下形成英语核心素养,为学生适应社会需求、时代发展铺垫基础。由... 详细信息

高中阶段的英语新课标明确提出,高中英语阅读课程要在学生综合能力发展的前提下侧重于学生语言表达能力、思维能力和文化意识、学习能力等方面,推动学生在阅读教学的作用下形成英语核心素养,为学生适应社会需求、时代发展铺垫基础。由此可见,英语阅读教学对学生综合发展、新课标教育改革具有重要价值和意义。学生在阅读教学活动中可以接触大量优质英语学习资源,如词汇、文化知识等,可以大幅度提升学生知识储备数量和阅读数量,促使学生在课堂教学活动中综合提升和发展自我。新时期,教师要以新课程为指导思想调整原有阅读教学活动,推动学生在课堂教学活动中综合提升和发展。本文阐述了高中英语阅读教学策略调整背景下,深度分析基于新课标调整高中英语阅读教学策略。

关键词：学生综合能力语言表达能力英语核心素养新课程策略调整英语学习资源深度分析思维能力

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教材习题再利用示例

中学数学教学参考 2024年第3期 53-55页

作者：孙宝山东省济南市章丘区章丘中学

教材例、习题在思想和方法上具有一定的示范和启发功能,同样,其典型性也需要一线教师做精细化的研究,借"题"发挥,小"题"大作,充分开发和利用例、习题的潜在价值.

关键词：教材习题面积最大值问题

智能机器人步态模拟训练结合悬吊运动对脑卒中早期下肢运动功能的影响

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中国康复医学杂志 2024年第6期39卷 798-803页

作者：张海泉胡川王欣山东省立第三医院康复医学部山东省济南市250031

目的:探讨智能机器人步态模拟训练结合悬吊运动对脑卒中早期下肢功能恢复的疗效,为脑卒中后患者康复提供更有效的方案。方法:选取山东省立第三医院康复医学部符合纳入标准的脑卒中患者90例,采取随机数字表法分为对照组(A组)、减重跑台... 详细信息

目的:探讨智能机器人步态模拟训练结合悬吊运动对脑卒中早期下肢功能恢复的疗效,为脑卒中后患者康复提供更有效的方案。方法:选取山东省立第三医院康复医学部符合纳入标准的脑卒中患者90例,采取随机数字表法分为对照组(A组)、减重跑台组(B组)和智能机器人组(C组),每组各30例。三组患者均接受常规康复治疗,对照组进行悬吊运动训练,减重跑台组在对照组的基础上接受减重跑台训练,智能机器人组在对照组的基础上接受智能机器人步态模拟训练。分别于治疗前、治疗4周后采用躯干控制测试(TCT)、Fugl-Meyer下肢运动功能量表(FMA-LE)、Berg平衡量表(BBS)、Holden步行功能分级(FAC)及视频步态分析仪分别评定患者的躯干控制能力、下肢体运动功能、平衡功能、步行能力及步态时空参数(步频、步速、步长和步行周期)。结果:治疗前三组患者的各项指标比较,差异均无显著性意义(P>0.05)。治疗4周后,三组各项指标均优于治疗前,具有显著性意义(P<0.05);智能机器人组在TCT、FMA-LE、BBS、FAC及步态时空参数(步频、步速、步长和步行周期)方面显著优于对照组(P<0.05);除步行周期外,智能机器人组其余指标均显著优于减重跑台组(P<0.05);减重跑台组在TCT、FMA-LE、BBS、FAC及步态时空参数(步频、步速、步长和步行周期)方面优于对照组(P<0.05)。结论:智能机器人步态模拟训练结合悬吊运动更能增强脑卒中早期患者的躯干核心的稳定性,纠正异常步态,优化平衡功能,达到改善运动功能和步行能力目的。

关键词：脑卒中智能机器人步态模拟训练悬吊运动下肢运动功能