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构建多元评价绽放爱的魅力——山东省济南市天桥区实验小学“爱生”理念支持下的多元课堂评价

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基础教育论坛 2013年第1X期 31-32页

作者：董文山东省济南市天桥区实验小学

2011年4月,山东省济南市天桥区实验小学成为天桥区"爱生学校"项目的首批实验样本学校。在两年多的努力践行中,我们始终坚持"追求全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现,使每个学生都能自信而成功地学习和成长"的"爱生"理念,学校彰显... 详细信息

2011年4月,山东省济南市天桥区实验小学成为天桥区"爱生学校"项目的首批实验样本学校。在两年多的努力践行中,我们始终坚持"追求全体学生的全面发展和个人潜能的充分展现,使每个学生都能自信而成功地学习和成长"的"爱生"理念,学校彰显出更加符合学生成长和发展的办学特色。立足于"

关键词：课堂评价爱生个人潜能多元评价济南市天桥区综合实践课堂教学评价对话栏鉴赏能力组间同质

外来务工人员子女定点学校标准化建设——山东省济南市清河实验小学的经验与实践

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中小学校长 2013年第10期 51-53页

作者：郭连猛山东省济南市清河实验小学

外来务工人员子女定点学校一般处城乡结合部．虽然政府给予政策倾斜．但由于各种原因，特别是大量务工人员子女的急剧涌入．办学条件相对来说还存在不足。其主要表现为：班额超标：校舍严重不足：体育场地和器材严重缺乏：教学仪器设备... 详细信息

外来务工人员子女定点学校一般处城乡结合部．虽然政府给予政策倾斜．但由于各种原因，特别是大量务工人员子女的急剧涌入．办学条件相对来说还存在不足。其主要表现为：班额超标：校舍严重不足：体育场地和器材严重缺乏：教学仪器设备不配套、缺项多；现代教育技术装备不足；计算机老化、数量少：图书数量不足、更新缓慢：师资缺乏且结构不合理等问题。山东省政府于2008年启动中小学标准化建设工程，

关键词：外来务工人员子女学校标准化建设山东省实验小学定点济南市现代教育技术装备实践

国艺课程缤纷传统魅力彰显——山东省济南市莱芜实验小学“国艺课程”建设

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新校园 2020年第12期 15-18页

作者：韩立菊山东省济南市莱芜实验小学

文化是民族的命脉,中华优秀传统文化是中华民族不断前行和发展的动力。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承与弘扬,高度重视发展中国特色社会主义文化;提出了中国特色社会主义植根于中华文化沃土... 详细信息

文化是民族的命脉,中华优秀传统文化是中华民族不断前行和发展的动力。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的传承与弘扬,高度重视发展中国特色社会主义文化;提出了中国特色社会主义植根于中华文化沃土,社会主义核心价值观与中华优秀传统文化紧密相连,文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信等一系列著名论断。2017年初,中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,指出“丰富拓展校园文化,推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园,实施中华经典诵读工程,开设中华文化公开课,抓好传统文化教育成果展示活动”,再次掀起我校关注传统文化、实践传统文化的热潮,“国艺课程”应运而生。

关键词：中华优秀传统文化成果展示校园文化中国特色社会主义文化社会主义核心价值观公开课传统文化教育国艺

“实验”助力课堂转型,“建模”撬动方式变革——山东省济南市莱芜区小学“实验数学”课程建设与区域推进的实践探索

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中小学数学（小学版） 2021年第1期 5-14页

作者：王凤莲胥庆兰孙凤霞山东省济南市莱芜区花园学校山东省济南市莱芜区胜利小学 271100 山东省济南市莱芜区吐丝口小学

第一部分:研究的背景一、问题提出数学是最基础、最重要的工具学科。数学素养是最基本、最关键的学科素养。小学阶段是人生的奠基阶段,小学数学教育肩负着启迪思维、形成能力、培养素养的重任,将为学生的终身可持续发展奠定重要的基础。

关键词：工具学科小学数学教育学科素养奠基阶段区域推进启迪思维实践探索数学素养

基于知识集成流形的电力设备缺陷文本数据增强方法与应用研究

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电网技术 2024年第4期48卷 1690-1699,I0082,I0083,I0084页

作者：王绪亮顾媛丽张鸿儒刘灵慧刘洪顺李清泉特高压输变电技术与装备山东省重点实验室(山东大学) 山东省济南市250061 国网山东省电力公司莱芜供电公司山东省济南市271100

当前电网数字化转型升级,电力设备智能运维技术快速发展,在运维过程中积累了大量包含电网重要信息的电力设备缺陷文本。由于文本数据标签稀疏,以及描述语言的模糊性、差异性等问题,电力文本中的运维信息难以被有效挖掘。文章提出了一种... 详细信息

当前电网数字化转型升级,电力设备智能运维技术快速发展,在运维过程中积累了大量包含电网重要信息的电力设备缺陷文本。由于文本数据标签稀疏,以及描述语言的模糊性、差异性等问题,电力文本中的运维信息难以被有效挖掘。文章提出了一种针对电力设备缺陷文本的数据增强方法。首先,使用缺陷文本数据集微调预训练模型ERNIE(enhanced representation through knowledge integration),应用多阶段知识掩码策略将电气领域专业知识集成到对缺陷文本的动态编码中;然后在流形假设的基础上基于降噪自动编码器架构设计破坏函数和重建函数,遵循基于信息价值的掩码单元选择策略构建破坏函数,基于微调过的ERNIE构建重建函数,在“破坏-重建”过程中获得位于原始数据流形范围内的增强样本;其次对增强数据集基于影响函数和多样性度量进行数据选择,过滤掉数据质量差和重复度高的增强样本;最后通过多层训练框架,将增强数据应用于各种缺陷文本挖掘任务。算例基于真实设备巡检、检修记录构建了电力设备缺陷文本等级分类任务。结果表明,所提出的算法对缺陷文本挖掘效果有较大提升,并且可以广泛灵活地应用在多种电力设备缺陷文本挖掘任务中。

关键词：电力设备缺陷文本数据增强知识集成数据筛选

小学数学教学中有效运用激励性评价的策略研究

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中国教师 2024年第2期 116-118页

作者：李增美山东省济南市章丘区实验小学

激励性评价是一种旨在激发学生潜能和激励他们有更好发展的评价艺术。在教学过程中,教师采用一定的方式和手段,按照不同的准则,对不同的学生所展现出的行为给予勉励、支持,让每个学生都能获得成功体验感[1]。激励性评价需要教师用发展... 详细信息

激励性评价是一种旨在激发学生潜能和激励他们有更好发展的评价艺术。在教学过程中,教师采用一定的方式和手段,按照不同的准则,对不同的学生所展现出的行为给予勉励、支持,让每个学生都能获得成功体验感[1]。激励性评价需要教师用发展的观点去看待自己的学生,从而使学生能够更主动地参与到学习活动中去。在小学数学教学实践中,教师要挖掘激励性评价的潜在育人价值,将评价融于教学过程之中,提高学生课堂参与度,并有效提高学生的学习兴趣。

关键词：激励性评价小学数学教学评价艺术有效运用育人价值学生课堂参与度体验感激发学生潜能

基于源荷谐波耦合模型的数据驱动概率谐波潮流计算

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中国电机工程学报 2024年第11期44卷 4323-4334,I0012页

作者：李亚辉孙媛媛王庆岩丁磊孙凯祺刘洋程新功山东大学电气工程学院山东省济南市250061 国网山东省电力公司超高压公司山东省济南市250118 国网山东省电力公司电力科学研究院山东省济南市250002 济南大学自动化与电气工程学院山东省济南市250022

随着新能源及负荷中电力电子装置的广泛应用,电力系统谐波畸变程度不断增加。同时,新能源及负荷显著的不确定特征,进一步增加了谐波分析难度。为有效评估系统不确定谐波状态,充分挖掘源荷实际运行特征,提出一种数据驱动的概率谐波潮流(p... 详细信息

随着新能源及负荷中电力电子装置的广泛应用,电力系统谐波畸变程度不断增加。同时,新能源及负荷显著的不确定特征,进一步增加了谐波分析难度。为有效评估系统不确定谐波状态,充分挖掘源荷实际运行特征,提出一种数据驱动的概率谐波潮流(probabilistic harmonic power flow,PHPF)计算方法。首先,基于实测数据,建立考虑时变特性的源荷动态谐波耦合矩阵模型(dynamic harmonic coupling matrix model,DHCMM),揭示不同时段内谐波电压与谐波电流的相互耦合关系。然后,利用实测数据挖掘源荷时变不确定特征,采用改进点估计法提取统计特性,克服变量间相互影响引起的估计偏差。最后,提出针对源荷不确定性的PHPF计算方法,对系统中时变不确定谐波进行评估。实验结果表明,基于实测数据的谐波耦合矩阵模型能够有效分析谐波源时变特性,结合源荷时变不确定功率状态,所提PHPF计算方法能够对电力系统谐波进行准确评估。

关键词：数据驱动谐波耦合矩阵模型谐波评估概率谐波潮流(PHPF) 不确定特征

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小学数学教学中培养学生良好学习习惯的策略

家长读本

家长读本 2024年第6期 153-155页

作者：孙霞山东省济南市章丘区实验小学山东济南250200

小学数学在基础教育中扮演着核心角色,它对于提升学生的逻辑思维、创新力及解决问题的技能至关重要。本文通过分析当前小学数学教学中存在的不良习惯,为制定针对性的培养策略提供了依据。结合教学实践,提出了一系列具体可行的教学策略,... 详细信息

小学数学在基础教育中扮演着核心角色,它对于提升学生的逻辑思维、创新力及解决问题的技能至关重要。本文通过分析当前小学数学教学中存在的不良习惯,为制定针对性的培养策略提供了依据。结合教学实践,提出了一系列具体可行的教学策略,以期帮助教师更好地指导学生养成良好的学习习惯,提高学习效果。

关键词：小学数学良好学习习惯基础教育培养策略教学策略核心角色不良习惯教学实践

信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用研究

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数学学习与研究 2024年第2期 80-82页

作者：张静山东省济南市章丘区实验小学山东济南250200

信息技术在教育领域已成为教学方法现代化发展的重要推手.小学阶段学生具有思维活跃、好奇心强的特点,而信息技术能够满足其兴趣需求和成长特点.教师借助信息技术可以创设轻松愉悦的教学氛围,帮助学生高效解决各类实际问题.可以说,信息... 详细信息

信息技术在教育领域已成为教学方法现代化发展的重要推手.小学阶段学生具有思维活跃、好奇心强的特点,而信息技术能够满足其兴趣需求和成长特点.教师借助信息技术可以创设轻松愉悦的教学氛围,帮助学生高效解决各类实际问题.可以说,信息技术在小学数学教学中的应用不仅丰富了教学手段,还为提升学生的学习兴趣和问题解决能力提供了新的途径.鉴于此,文章首先分析了信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用意义和问题,并从“自主化”“可视化”“多样化”“系统化”四个方面详细分析了信息技术在小学数学解决实际问题教学中的应用策略.

关键词：信息技术小学数学解决实际问题应用研究