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绘本故事在小学低年级语文阅读教学中的应用

天津教育 2024年第11期 98-100页

作者：解翠山东省泰安市实验学校

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法... 详细信息

绘本故事在小学低年级语文阅读教学中具有重要意义,不仅能够激发学生的阅读兴趣与情感共鸣,还有助于培养学生的想象力和创造力,帮助学生理解文化背景与传统故事,并促进情感认知与情绪管理。教师在教学中可以运用多种策略,如角色扮演法、故事续编法等,提高学生的自主阅读能力,增强课堂的趣味性,激发学生的阅读兴趣。综上所述,绘本故事在小学低年级语文阅读教学中发挥着重要作用。

关键词：绘本故事自主阅读能力情感共鸣角色扮演法小学低年级语文情感认知低年级语文阅读教学想象力和创造力

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成语故事对二年级语文阅读能力的影响研究

成才 2024年第11期 109-110页

作者：李莉山东省泰安市实验学校

成语故事作为汉语文化的瑰宝,具有丰富的内涵,对学生语文素养的培养和阅读能力的提升具有潜在价值。本文深入探讨了成语故事在教育中的角色,为教师提供理论指导和实际策略,以期促进学生语文阅读能力的发展。

关键词：成语故事教育理论教学策略阅读能力

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小学语文教学渗透德育的措施研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0054-0057页

作者：刘惠芝山东省泰安市实验学校山东泰安271000

小学语文教学既是知识传授的过程,也是品德塑造的重要途径。在当今教育背景下,语文教学需要渗透德育理念,培养学生的人文素养和道德情感。小学语文人文性与工具性统一的特点使其具有丰富的育人价值,在承担立德树人根本任务的义务教育课... 详细信息

小学语文教学既是知识传授的过程,也是品德塑造的重要途径。在当今教育背景下,语文教学需要渗透德育理念,培养学生的人文素养和道德情感。小学语文人文性与工具性统一的特点使其具有丰富的育人价值,在承担立德树人根本任务的义务教育课程体系中,除本学科天然具有的提高学生语言运用能力、提升思维能力等作用,嵌入相关德育思维,部分补充并强化道德与法治等学科功能,也有足够的发挥空间,是一个值得多思考并实践的议题。

关键词：小学语文德育教育策略

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积极心理学在班级管理中的应用研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第4期 0025-0028页

作者：袁静山东省泰安市实验学校山东泰安271000

小学阶段的学生涉世未深,心智还不成熟,对于网络的各种信息,无法正确辨别是非对错,很容易受人诱导,误入歧途。班主任作为一个班集体的管理者、引导者,其管理水平关系着学校教学目标的实现,也决定着学生身心健康发展的方向。因此,小学班... 详细信息

小学阶段的学生涉世未深,心智还不成熟,对于网络的各种信息,无法正确辨别是非对错,很容易受人诱导,误入歧途。班主任作为一个班集体的管理者、引导者,其管理水平关系着学校教学目标的实现,也决定着学生身心健康发展的方向。因此,小学班主任要强化班级管理理念,学习积极心理学理论,在班级管理中心加强该理论的实践,提升管理水平与效能,帮助学生树立正确价值观,养成良好的学习态度。

关键词：小学班级管理积极心理学应用策略

基于立德树人思想的小学班主任德育工作创新探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0050-0053页

作者：吴霞山东省泰安市实验学校山东泰安271000

立德树人是教育工作的核心主题,小学班主任肩负着传承社会主义核心价值观、培养优秀公民的重任。本文在分析当前班主任德育工作面临的问题基础上,提出了建立立体化德育体系、构建综合化德育载体平台、实行智能化德育管理等创新策略,并... 详细信息

立德树人是教育工作的核心主题,小学班主任肩负着传承社会主义核心价值观、培养优秀公民的重任。本文在分析当前班主任德育工作面临的问题基础上,提出了建立立体化德育体系、构建综合化德育载体平台、实行智能化德育管理等创新策略,并结合实例论证了这些策略的实施效果。最后,文章指出了创新策略在推进过程中存在的问题,并提出通过加强班主任队伍建设、建立经验分享机制、完善考核激励机制等对策来进行解决。这有助于进一步推动立德树人在小学班主任德育工作中的落实。

关键词：立德树人思想小学班主任德育工作

新课标背景下小学语文“微写作”教学实施路径研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0093-0096页

作者：张帆山东省泰安市实验学校山东泰安271000

随着教育理念的创新和改革,在新课程标准背景下,小学语文教学中的“微写作”作为一种新型写作教学方式,逐渐受到广大教育工作者的研究和应用。写作作为构成小学语文学习的关键一环,教师要想利用这种创新的教学方式,激发学生的写作兴趣,... 详细信息

随着教育理念的创新和改革,在新课程标准背景下,小学语文教学中的“微写作”作为一种新型写作教学方式,逐渐受到广大教育工作者的研究和应用。写作作为构成小学语文学习的关键一环,教师要想利用这种创新的教学方式,激发学生的写作兴趣,提升学生写作能力,就要结合学生当下的写作学习实际,有效地融合“微写作”创新教学。文章主要就新课标背景下小学语文“微写作”教学进行研究。

关键词：新课标小学语文微写作教学初探

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核心素养下小学语文智慧课堂阅读教学新思考

中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2024年第8期 36-38页

作者：郑辉辉山东省泰安市第一实验学校

以培育核心素养为导向，对小学语文课堂教学进行创新设计，教师可以在实践中深入探索智慧课堂阅读模式的构建与实施。教师应用此类教学模式，不仅能激发学生对智慧课堂阅读学习的兴趣，还能在阅读学习实践中培养学生的自主学习意识，引... 详细信息

以培育核心素养为导向，对小学语文课堂教学进行创新设计，教师可以在实践中深入探索智慧课堂阅读模式的构建与实施。教师应用此类教学模式，不仅能激发学生对智慧课堂阅读学习的兴趣，还能在阅读学习实践中培养学生的自主学习意识，引导学生对语言文字、阅读思维、审美鉴赏、文化自信等核心素养有更深刻、更全新的认识，从而显著提升他们的语文核心素养水平。在教学改革中应从核心素养的角度出发，深入探讨小学语文智慧课堂阅读教学模式的构建与实施，明确教学改革的方向。同时，在反思智慧课堂阅读教学存在的问题的基础上，提出新的教学改革思考和措施，以全面推动智慧课堂阅读教学的创新与发展。

关键词：核心素养小学语文智慧课堂阅读教学