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情境教学法在初中道德与法治课中的应用探究

中学课程辅导 2025年第1期 78-80页

作者：刘亮安徽省阜阳市颍州区三合镇中心学校

在初中道德与法治教学中，教师应通过设计与实施情景模拟、角色扮演等多种教学活动，结合初中生的认知特点和心理发展需求，探索情境教学法在初中道德与法治教学中的实际操作路径，从而有效提升学生的法治意识和道德判断能力，增强课程... 详细信息

在初中道德与法治教学中，教师应通过设计与实施情景模拟、角色扮演等多种教学活动，结合初中生的认知特点和心理发展需求，探索情境教学法在初中道德与法治教学中的实际操作路径，从而有效提升学生的法治意识和道德判断能力，增强课程的互动性和趣味性，这对提高初中道德与法治教学质量具有重要意义。

关键词：初中道德与法治情境教学法教学策略教学效果

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面积法——解反比例函数面积问题的重要工具

中国数学教育（初中版） 2019年第4期 54-59页

作者：左效平张新华山东省沂源县徐家庄中心学校

近几年各地中考试题中出现求面积或求反比例函数中k值的试题频率较高.试题类型主要有由已知反比例函数中的k值求图形面积和已知图形的面积求反比例函数中的k值两种类型,类型不同,求解方法不同,但都折射了数学的精髓,凸显了数学的魅力.

关键词：反比例函数 k值的几何意义面积分割法

回到概念的连续性思考——以“凹四边形外角和的探究”为例

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中学生数学 2025年第02期 23-25页

作者：张凌云龙胜花潘慧荷塘区教育教学研究指导中心桃江县桃花江镇中心学校株洲市第五中学

初中阶段我们接触的多边形均为凸多边形,即“把多边形的任何一条边向两方延长,多边形的其他各边都在延长线所得直线的同旁这样的多边形”．对于凸多边形,可以明确各外角并知道凸多边形的外角和等于360°．但是对于与凸多边形相对的“凹...

初中阶段我们接触的多边形均为凸多边形,即“把多边形的任何一条边向两方延长,多边形的其他各边都在延长线所得直线的同旁这样的多边形”．对于凸多边形,可以明确各外角并知道凸多边形的外角和等于360°．但是对于与凸多边形相对的“凹多边形”的外角和,是否能根据已学知识以及已有经验研究呢?百度百科这样定义凹多边形:把一个各边不交叉的多边形任意一边向两方无限延长成为一直线,如果有一条边向两方无限延长成为一直线时,其他各边不在此直线的同旁(如图1),那么这个多边形就叫做凹多边形．本文尝试以较简单的凹四边形为例来探究凹多边形的外角和(如图2).

关键词：

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正方形中的蝴蝶三角形

中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 2020年第4期 13-14页

作者：左效平山东省沂源县徐家庄中心学校

正方形是一种重要的特殊平行四边形,也是许多考题的载体之一.而正方形中的一个重要图形——蝴蝶三角形,也日益成为各级考试考查的内容.下面,就结合2019年的中考题介绍正方形中的蝴蝶三角形,并梳理其应用.一、初识正方形中的蝴蝶三角形

关键词：四边形全等三角形直线平行

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判定等腰三角形的两个定理(初二)

数理天地（初中版） 2017年第6期 10-11页

作者：左效平山东省沂源县徐家庄中心学校

等腰三角形的性质在解题中应用很广泛,使用这些性质,首先要其判定或构造等腰三角形,方法主要有＂两边相等的三角形是等腰三角形＂,＂两个角相等的三角形是等腰三角形＂.除此之外,还可以使用以下两个定理：定理1如果三角形一角的平分线... 详细信息

等腰三角形的性质在解题中应用很广泛,使用这些性质,首先要其判定或构造等腰三角形,方法主要有＂两边相等的三角形是等腰三角形＂,＂两个角相等的三角形是等腰三角形＂.除此之外,还可以使用以下两个定理：定理1如果三角形一角的平分线垂直于对边,那么这个三角形是等腰三角形.如图1,已知△ABC中,AD平分∠BAC,且AD⊥BC,垂足为D.求证：AB=AC.证明因为AD平分∠BAC,

关键词：等腰三角形定理初二角相等平分线 ABC 性质垂直

描点后的两点思考——一道课本习题及其在中考试题中的渗透

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初中数学教与学 2016年第11期 38-39页

作者：左效平山东省沂源县徐家庄中心学校

一、原题在人教版七年级教材上有如下题目：建立一个平面直角坐标系,描出点A（-2,4）,B（3,4）,画直线AB,若点C为直线AB上的任意一点,则点C的纵坐标是什么？想一想：1.如果一些点在平行于x轴的直线上,那么这些的纵坐标有什么特点？2.如... 详细信息

一、原题在人教版七年级教材上有如下题目：建立一个平面直角坐标系,描出点A（-2,4）,B（3,4）,画直线AB,若点C为直线AB上的任意一点,则点C的纵坐标是什么？想一想：1.如果一些点在平行于x轴的直线上,那么这些的纵坐标有什么特点？2.如果一些点在平行于y轴的直线上,那么这些的横坐标有什么特点？

关键词：平面直角坐标系中考试题描点出点人教版数形结合单位长度左平移分类思想点对称

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微课在初中生物教学中的应用研究

学苑教育 2020年第26期 25-26页

作者：崔现恒山东省沂源县徐家庄中心学校

随着经济的发展以及社会的进步,人们对教育事业的发展关注度越来越高,也不断涌现出诸多的教学方法,其中微课的利用在教学中逐步受到重视,并且也产生了一定的教学效果。得益于信息技术的进步,教育领域迎来了崭新的变化,现代教育技术学使... 详细信息

随着经济的发展以及社会的进步,人们对教育事业的发展关注度越来越高,也不断涌现出诸多的教学方法,其中微课的利用在教学中逐步受到重视,并且也产生了一定的教学效果。得益于信息技术的进步,教育领域迎来了崭新的变化,现代教育技术学使得教学课堂更加丰富多彩。多媒体在教学课堂上的使用不仅能够有效提高教学效果,还能激发学生的学习兴趣,并且初中生物教学作为一种与大自然联系紧密的学科,可以利用微课提高教学质量。基于此,本文对于微课在初中生物教学中的应用研究进行了探讨,并且提出了相应的教学策略。

关键词：微课初中生物教学应用措施