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基于构造地貌法的滇中引水工程区全新世断裂活动强度空间差异性研究
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地质科学 2025年 第1期60卷 293-307页
作者： 魏英豪 陈素娟 王学良 王俊飞 金超 郭松峰 李兆 田乙茜 河北工程大学地球科学与工程学院 星球地图出版社 中国科学院地质与地球物理研究所 邯郸市第二十八中学 云南省滇中引水工程有限公司
滇中引水工程是缓解滇中地区资源型缺水的重要跨区域调水工程。由于工程沿线地质条件复杂，深大断裂发育，确定工程区全新世断裂及其各段的空间差异性成为了工程勘察亟需回答的地质问题之一。鉴于传统活动断裂勘察存在周期长、效率低以... 详细信息
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渗透职业生涯教育的初中化学教学——溶液的形成
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化学教育(中英文) 2025年 第1期 55-56页
作者： 李斌 重庆市第十八中学
1 教学主题内容及教学思想本节课内容选自人教版《化学》下册第九单元课题1“溶液的形成”,《义务教育化学课程标准(2022年版)》对该课的要求“知道水是一种重要的溶剂，知道溶液是由溶质和溶剂组成的，具有均一性和稳定性；初步感受定...
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数学建模思想在初中数学教学中的融入路径探究
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数理天地（初中版） 2025年 第1期 108-110页
作者： 李杰 山东省青岛市城阳第二十中学 266111
数学建模思想是数学教育的重要内容,对培养学生的数学素养和创新能力具有重要价值.本文基于建构主义学习理论、问题解决理论、STEM教育理念和核心素养培育等理论基础,分析初中数学建模教学的现状与问题,提出优化教学内容、创新教学方式... 详细信息
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关于“石钟山”命名的探究
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学语文 2025年 第1期 90-92页
作者： 童志国 安徽省铜陵市第十八中学
“石钟山”命名的真正原因是什么?这一直是个见仁见智的话题。早在苏轼之前,已有郦道元和李渤对其下过结论。但在苏轼登临考察之后,肯定了郦道元的观点,而对李渤的结论大为贬斥。文章梳理郦道元、李渤和苏轼三人的观点,指出其存在的瑕疵... 详细信息
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基于大单元视角下二次函数章起始课的教学设计
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文理导航(中旬) 2025年 第1期 7-9页
作者： 赵旭 福建省福州市第十八中学
本文基于大单元整体视角对二次函数章起始课进行教学设计，渗透本单元核心知识及思想方法。从代数角度分析二次函数的基本性质及变化规律，体现了数形一致性，从而发展学生代数推理能力。同时建构了单元脉络，使学生了解单元主要学习内... 详细信息
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核心素养导向下的高中政治议题式教学策略探究
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高考 2025年 第1期 167-169页
作者： 苏琬芳 广西梧州市第十八中学
在教育改革持续深入发展的今天，各种新颖的教学观念、教学方法普及推广，议题式教学应时而生。议题式教学主要指借助教学内容，将“议”作为教学主要方式，可加深学生对所学内容的理解，让学生在全身心投入过程中，运用自身所掌握的知... 详细信息
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人工智能背景下的高中思想政治课创新教学策略
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高考 2025年 第1期 66-68页
作者： 蔡顺英 福建莆田第十八中学
在人工智能技术迅速发展的当下，高中思想政治课的创新逐渐成为教师日常工作研究的重点。人工智能技术的应用不仅可以促进传统教学模式的有效转变，还能够助力教师全面掌握学生的实际学习情况，为其提供更具个性化以及精准化的学习指导... 详细信息
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追寻东坡足迹,倾听苏子心声--《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》联读教学探索
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黄冈师范学院学报 2025年 第1期45卷 52-57页
作者： 童志国 安徽省铜陵市第十八中学 安徽铜陵244121
《念奴娇·赤壁怀古》与《赤壁赋》作为苏轼在豪放词和赋体散文领域的代表作,其在高中语文教学中的价值不容忽视。本研究采用比较式群文联读模式,对这两篇体裁各异但题材与创作背景相似的经典文学作品进行比较阅读教学。经过“感知性阅... 详细信息
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圆锥曲线的数学魅力——关于高中数学解析几何圆锥曲线模型的剖析
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 72-73页
作者： 何召涛 周南南 山东省枣庄市第三中学 277800
本文聚焦圆锥曲线模型中的两种解题方法,探究解析几何问题中的解决方式.
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数与形的相互交融——关于数形结合思想在函数问题中的应用剖析
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数理天地（高中版） 2025年 第1期 2-3页
作者： 于传伟 周君 山东省枣庄市第三中学 277800
高中数学解题思想众多,其中数形结合思想绝对留有浓墨重彩的一笔.本文聚焦函数问题中数形结合思想的应用,从高考真题中探索数形结合思想在函数问题中的关键作用与重要性,以形助数,感受数与形相互交融之美.
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