检索结果-南通市图书馆

基于知识图谱的数学教师关键能力核心要素分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教育 2024年第10期 34-39页

作者：张丽孙庆华高文山东省教育科学研究院济南外国语学校日照经济技术开发区实验学校

面对“互联网+大数据”时代数学教师社会角色变革重塑的需求,数学教师具备使得学生数学学习成功的关键能力至关重要。为提炼数学教师关键能力核心要素,开展量化和质性的综合分析与证据研究,基于知识图谱技术,对国内外数学教师关键能力... 详细信息

面对“互联网+大数据”时代数学教师社会角色变革重塑的需求,数学教师具备使得学生数学学习成功的关键能力至关重要。为提炼数学教师关键能力核心要素,开展量化和质性的综合分析与证据研究,基于知识图谱技术,对国内外数学教师关键能力相关政策文本资料进行分析整理,利用Citespace及SPSS软件对核心高频词汇进行频次统计与比较、社会网络分析以及内容分析。结果表明,课程与教学设计能力、课程与教学实施能力、评价能力、创新与创造力、团队协作与沟通交流表达能力、跨学科思维、模型建构与数据分析能力、责任心等成为数学教师关键能力的核心要素;数学教师的家庭教育指导能力、跨学科思维、作业与考试命题设计能力以及科学实验等能力在社会网络中具有较高的中心性。同时,根据高频词知识图谱结果分析提出数学教师关键能力的提升路径。

关键词：数学教师关键能力知识图谱社会网络

维普期刊数据库

基于新课标的初中生物大单元教学设计与实施研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第3期 49-51页

作者：厉丽山东省日照经济技术开发区中学

《义务教育生物课程标准（2022年版）》凝练了初中生物课堂教学的方向，即：生命观念、科学思维、实践探究、态度责任。在这一背景下，大单元教学模式逐渐走进教师的视野中。与传统课堂教学模式相比，大单元教学以单元整体结构作为出发... 详细信息

《义务教育生物课程标准（2022年版）》凝练了初中生物课堂教学的方向，即：生命观念、科学思维、实践探究、态度责任。在这一背景下，大单元教学模式逐渐走进教师的视野中。与传统课堂教学模式相比，大单元教学以单元整体结构作为出发点，对教材上的内容进行重新整合，促使学生在结构化、系统化的学习中，形成了系统化的知识体系，并促进了生物核心素养的形成与发展。本论文就聚焦于此，分析了大单元教学模式的内涵、教学路径，并结合课堂教学实践，针对其展开了详细的探究。

关键词：新课标初中生物大单元课堂教学

多元互动共同成长——新课标背景下的小学音乐教学研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0105-0108页

作者：王凯颖日照经济技术开发区实验学校山东日照272826

新课标背景下,小学音乐教学活动受到更多关注,需要教师正视传统教学中的问题,立足学生实际,贯彻以生为本教学观念,从多角度思考教学改革方向,开展多元化教学活动,培养学生音乐素养。因此,小学音乐教师开展教学活动时,需要积极探究高效... 详细信息

新课标背景下,小学音乐教学活动受到更多关注,需要教师正视传统教学中的问题,立足学生实际,贯彻以生为本教学观念,从多角度思考教学改革方向,开展多元化教学活动,培养学生音乐素养。因此,小学音乐教师开展教学活动时,需要积极探究高效教学策略,将学生实际学习需求与学科特点理清,优化教学方案,不断完善教学环境,给予学生自主探索音乐知识的机会,帮助学生形成良好学习观念,学生收获好的学习体验感,实现自身艺术修养与综合素养的全面提升。基于此,本文将从开展差异化教学活动、开展信息化教学活动、开展游戏化教学活动三方面浅析多元互动共同成长——新课标背景下的小学音乐教学研究。

关键词：小学音乐新课标教学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语课堂教学中以评促思策略的运用

中小学外语教学 2024年第15期47卷 21-26页

作者：徐根娣卢国华江苏省盐城经济技术开发区中学江苏省阜宁县教师发展中心

以评促学、以评促思是促进中学生核心素养发展的重要途径。本文以评价对学生思维品质的促进作用为切入点,分析了教学实践中存在的评价策略运用针对性不强、指向性不明、导学方法不灵、促思效果不理想等问题,并以译林版高中英语教材及名... 详细信息

以评促学、以评促思是促进中学生核心素养发展的重要途径。本文以评价对学生思维品质的促进作用为切入点,分析了教学实践中存在的评价策略运用针对性不强、指向性不明、导学方法不灵、促思效果不理想等问题,并以译林版高中英语教材及名著阅读教学为例,探讨了在中学英语课堂教学中通过教师评价、学生自评、学生互评等评价策略,激活学生思维,促进学生思维多元化发展,提高学生思维品质的路径和教学策略。

关键词：英语教学课堂评价以评促思评价策略思维发展

基于深度学习理念的初中英语听说教学实践——以The Great Wall听说教学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师 2024年第18期24卷 97-101页

作者：刘超王鲁晓张荣干(指导) 王志强(指导) 王斌(指导) 山东省烟台经济技术开发区第一初级中学山东烟台264000 中国民族师范教育研究中心山东省烟台市教育科学研究院山东省烟台市开发区教学研究室

一、教学内容中国教育技术协会外信工委教学指导特聘专家、中国民族师范教育研究中心研究员张荣干教授对本课的教学设计给予了指导并提出了修改意见。本堂听说课例与第20届中小学骨干教师新课程教学高级研修班上张荣干教授执教的《文化... 详细信息

一、教学内容中国教育技术协会外信工委教学指导特聘专家、中国民族师范教育研究中心研究员张荣干教授对本课的教学设计给予了指导并提出了修改意见。本堂听说课例与第20届中小学骨干教师新课程教学高级研修班上张荣干教授执教的《文化中国初中英语学习读本》的《长城》读写课为同一主题。

关键词：中小学骨干教师学习理念高级研修班新课程教学听说教学课例特聘专家教学指导

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿互动性阅读区环境优化的策略

东方娃娃·绘本与教育 2024年第3期 52-54页

作者：蒋瑶瑶何萍周鹏江苏省盐城经济技术开发区步凤镇中心幼儿园江苏省盐城经济技术开发区幼儿园

幼儿期是语言习得和认知发展的关键期,而阅读作为获取信息、拓宽视野的重要途径,对于幼儿的成长具有非常关键的作用。互动性阅读区以其独特的互动性和趣味性,能够有效激发幼儿的阅读兴趣,提升阅读能力。同时,良好的阅读环境还能够培养...

幼儿期是语言习得和认知发展的关键期,而阅读作为获取信息、拓宽视野的重要途径,对于幼儿的成长具有非常关键的作用。互动性阅读区以其独特的互动性和趣味性,能够有效激发幼儿的阅读兴趣,提升阅读能力。同时,良好的阅读环境还能够培养幼儿的自主学习意识和批判性思维,为其未来的学习和生活奠定坚实基础。因此,教育者应高度重视幼儿互动性阅读区环境创设。

关键词：

改变作文教与学的方式——评曹文慧老师的写作指导课

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生世界 2024年第16期 27-28页

作者：刘凡保徐州经济技术开发区教师发展中心

作文能综合考查学生的学业水平，然而“高投入低产出”仍是初中作文教学的客观现状。改变作文教与学的方式势在必行，但如何改变却是很多教师难以跨过的坎。令人欣喜的是，我们可以从曹文慧老师的这节写作指导课中，找到一些破解密码。...

作文能综合考查学生的学业水平，然而“高投入低产出”仍是初中作文教学的客观现状。改变作文教与学的方式势在必行，但如何改变却是很多教师难以跨过的坎。令人欣喜的是，我们可以从曹文慧老师的这节写作指导课中，找到一些破解密码。一、基于学情基于学情而教，就是要做到善于发现学生作文中的问题并及时反馈矫正。传统作文教学中，

关键词：

整本书阅读推进中教师的缺位、越位与正位回归

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（小学版）（语文） 2024年第6期 58-62页

作者：陶亚男江苏省徐州经济技术开发区教师发展中心

整本书阅读的重要性已得到广大一线教师的普遍认可。但是,在整本书阅读推进过程中,教师在阅读、指导、分享、评价等方面都存在一定程度的缺位和越位。为改善这一状况,教师需调整自身的观念,明确自己的职责,并积极发挥引领作用。首先,做... 详细信息

整本书阅读的重要性已得到广大一线教师的普遍认可。但是,在整本书阅读推进过程中,教师在阅读、指导、分享、评价等方面都存在一定程度的缺位和越位。为改善这一状况,教师需调整自身的观念,明确自己的职责,并积极发挥引领作用。首先,做先读者,提前深入研究整本书,并精心设计阅读任务;其次,做伴读者,与学生共同经历阅读过程,并提供必要的指导;最后,做评价设计者,采用多元化的评价方式,激发学生深度阅读。教师要协助学生找到合适的阅读方法和工具,提升学生的语文素养。

关键词：整本书阅读教师缺位教师越位

维普期刊数据库

改变作文教与学的方式——评曹文慧老师的写作指导课

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生世界（初中教学研究） 2024年第4期 27-28页

作者：刘凡保徐州经济技术开发区教师发展中心初中

作文能综合考查学生的学业水平,然而“高投入低产出”仍是初中作文教学的客观现状。改变作文教与学的方式势在必行,但如何改变却是很多教师难以跨过的坎。令人欣喜的是,我们可以从曹文慧老师的这节写作指导课中,找到一些破解密码。

关键词：综合考查初中作文教学教与学的方式学业水平作文破解密码客观现状写作指导课