核心素养视角下小学数学跨学科主题学习的实践研究——以“垃圾的分类与统计”跨学科主题活动为例
作者机构：山东省日照经济技术开发区教育科学研究中心 山东省日照经济技术开发区银川路小学
出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)
年 卷 期：2024年第25期
页 面：49-51页
摘 要：本次义务教育课程标准修订后，跨学科主题学习活动成为各门课程的重要内容。下面，笔者将结合本校数学团队的实践探索，谈一谈我们对于跨学科实践活动设计与实施的一些做法与思考。本文以“垃圾的分类与统计跨学科主题活动为例作简要阐述。一、主题的选定与设计学校联系本地即将全面更换垃圾桶的实际情况，充分考虑小学生认知规律和教育教学工作需要，密切结合学校特色文化及校本课程，确立“垃圾的分类与统计活动主题。
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