检索结果-南通市图书馆

中学数学 2024年第8期 92-93页

作者：李军梅甘肃省清水县第五中学

立足生本理念，以具体问题为载体，以自主合作探究为途径，可以自然促发深度学习，无痕发展学生的数学思维和数学素养.本文研究者结合“反比例函数”的教学设计，理性探讨生本理念下深度学习的问题设计策略，从真正意义上让学生学会思... 详细信息

立足生本理念，以具体问题为载体，以自主合作探究为途径，可以自然促发深度学习，无痕发展学生的数学思维和数学素养.本文研究者结合“反比例函数”的教学设计，理性探讨生本理念下深度学习的问题设计策略，从真正意义上让学生学会思维，提高数学核心素养.

关键词：生本理念问题深度学习

群文阅读视角下的议论文学习——以部编版《语文》九年级上册议论文单元为例

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课外语文 2024年第2期 61-63页

作者：宋晓燕甘肃省永昌县第五中学

什么是群文阅读呢?“群文”是区别于单篇文本的阅读方式,它将多篇不同内容的文章组合在一起,在阅读中探求其在表达方式、语言运用等方面的共通性。教学中,通过多篇相关的文章将阅读教学串联起来,与单篇阅读相比,群文阅读的主题更加鲜明...

什么是群文阅读呢?“群文”是区别于单篇文本的阅读方式,它将多篇不同内容的文章组合在一起,在阅读中探求其在表达方式、语言运用等方面的共通性。教学中,通过多篇相关的文章将阅读教学串联起来,与单篇阅读相比,群文阅读的主题更加鲜明而具体、内容更加丰富而充实、方法更加多元而灵活。

关键词：

2024年高考数学全国Ⅰ卷解析几何题解法研究与复习启示

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中学数学杂志 2024年第7期 58-61页

作者：侯怀有山东省德州市陵城区第一中学 253500

2024年是数学高考历史上浓墨重彩的一年,数学高考试卷发生了重大变化,解析几何问题第一次出现在第二个大题的位置.通过对2024年全国Ⅰ卷第16题解析几何题的解法探究、命题意图的探讨,找出这类问题的本源,帮助学生深入理解解析几何问题,... 详细信息

2024年是数学高考历史上浓墨重彩的一年,数学高考试卷发生了重大变化,解析几何问题第一次出现在第二个大题的位置.通过对2024年全国Ⅰ卷第16题解析几何题的解法探究、命题意图的探讨,找出这类问题的本源,帮助学生深入理解解析几何问题,提高解决这类问题的能力.最后给出复习启示:立足基础,回归教材;加强训练,培养能力;掌握技法,提升素养.

关键词：高考解析几何解法研究复习启示

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初中化学项目化学习培育学生创新素养的探索

教学管理与教育研究 2024年第4期9卷 51-53页

作者：杨潇山东省淄博市张店区第八中学 255000

项目化学习有助于培养学生的创新思维。本文围绕项目化学习展开探究,深入分析初中化学开展项目化教学的意义,结合项目化教学中的各项原则要点,提出开展初中项目化学教学的步骤与方法,以期通过应用化学课程选题与设计、团队合作与分工、... 详细信息

项目化学习有助于培养学生的创新思维。本文围绕项目化学习展开探究,深入分析初中化学开展项目化教学的意义,结合项目化教学中的各项原则要点,提出开展初中项目化学教学的步骤与方法,以期通过应用化学课程选题与设计、团队合作与分工、特料准备与支持、成果展示与评价等方法,有效培育学生的创新素养,助力未来的学习发展。

关键词：项目化学习创新素养初中化学课堂教学

ADI教学模式在高中物理实验教学中的应用--以“电池电动势和内阻的测量”实验为例

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数理天地（高中版） 2024年第6期 85-86页

作者：王振勇山东省滨州市沾化区第一中学 256800

本文以高中物理实验教学中的“电池电动势和内阻的测量”实验为例,探讨ADI教学模式在实验教学中的应用.该实验涉及多个物理概念和实验步骤,涵盖电学的基础知识和实验技能.为提高学生的学习兴趣和实验效果,采用ADI教学模式,即“主张-论证... 详细信息

本文以高中物理实验教学中的“电池电动势和内阻的测量”实验为例,探讨ADI教学模式在实验教学中的应用.该实验涉及多个物理概念和实验步骤,涵盖电学的基础知识和实验技能.为提高学生的学习兴趣和实验效果,采用ADI教学模式,即“主张-论证-理由”三个步骤的教学过程.

关键词： ADI教学模式高中物理实验教学

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新课改背景下初中作文教学方法初探

中学课程辅导 2024年第6期 3-5页

作者：刘源山东省枣庄市第二十三中学

在教育改革背景下，语文教师需要依据新课改要求，改进作文教学方法，不断提高教学质量。以统编版初中语文教材为研究对象，阐述初中作文教学中存在的不足，并提出以“读写结合”结合为依托，通过发挥阅读教学效能、依托教材读写资源、... 详细信息

在教育改革背景下，语文教师需要依据新课改要求，改进作文教学方法，不断提高教学质量。以统编版初中语文教材为研究对象，阐述初中作文教学中存在的不足，并提出以“读写结合”结合为依托，通过发挥阅读教学效能、依托教材读写资源、依据教材编排思路、构建持久训练机制等方式激发学生的学习兴趣，将学生作为学习的主体，营造轻松的教学氛围，提高学生的作文水平，培养其形成良好的语文素养。

关键词：初中语文新课改作文教学方法教学路径

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润泽生命智慧，体验诗意成长

教育家 2024年第20期 44-45页

作者：马志慧山东省东营市广饶县稻庄镇中心幼儿园

幼儿园文化是影响园所长期发展的关键因素之一。山东省东营市广饶县稻庄镇中心幼儿园始终坚持“诗意田园教育”的文化建设理念，在文化引领、教师队伍建设、课程开发、内部管理等方面精益求精，聚力提质，在不懈攀登中实现高品位、高质...

幼儿园文化是影响园所长期发展的关键因素之一。山东省东营市广饶县稻庄镇中心幼儿园始终坚持“诗意田园教育”的文化建设理念，在文化引领、教师队伍建设、课程开发、内部管理等方面精益求精，聚力提质，在不懈攀登中实现高品位、高质量发展，为办好人民满意的学前教育而努力奋斗。文化：建构盎然诗意的文化场域园所文化彰显着幼儿园的精神品质和独特内涵，是幼儿园的根和魂。我园从制度文化、环境文化、行为文化三个层面来深化“诗意田园教育”的内涵，

关键词：

来源：博看期刊

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初中英语科普类文本阅读教学方法探析

华夏教师 2024年第1期 102-104页

作者：范文田安徽省砀山县第五中学

科学育人观强化了教师在英语科普类文本阅读教学中的课改观念与创新诉求,教师要自觉为初中生创设知识性、高体验、趣味化、素养型的育人环境,加速初中生课程发展。本文简要概括学科融合下科普类文本阅读教学的价值评估,总结了学科融合... 详细信息

科学育人观强化了教师在英语科普类文本阅读教学中的课改观念与创新诉求,教师要自觉为初中生创设知识性、高体验、趣味化、素养型的育人环境,加速初中生课程发展。本文简要概括学科融合下科普类文本阅读教学的价值评估,总结了学科融合下科普类文本阅读教学的有效方法,以期有助于学科融合下科普类文本阅读教学为英语课堂创设视野拓宽、学科跨越的知识环境。

关键词：学科融合科普类文本阅读教学契合性

道法融创综合实践提升学生法治意识——以八年级“宪法至上”单元教学为例

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教育艺术 2024年第5期 79-80页

作者：耿芳贵州省赫章县第五中学

道德与法治新课标的“新”主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。在道德与法治课程的学习中,将更加注重核心素养的培养。道德法治是一门综合性学科,内容涵盖历史、经济、人文、自然、... 详细信息

道德与法治新课标的“新”主要体现在课程设置的优化和“道德与法治核心素养”“学业质量标准”两个关键概念的提出。在道德与法治课程的学习中,将更加注重核心素养的培养。道德法治是一门综合性学科,内容涵盖历史、经济、人文、自然、生命健康。新课标中跨学科的提出,打破了单一学科的局限性,能够引导学生全面、系统、科学地进行系统学习。本论文结合人教八年级“宪法至上”单元教学融入综合实践活动的形式,切实提升学生的法律意识,引导学生关注法律在生活中的应用,从而提升道德法治课堂的高效性。

关键词：道德法治综合实践法律意识教学策略

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优化“阅读圈”,构建“真课堂”

英语画刊(高中版) 2024年第20期 25-27页

作者：徐云雷江苏省滨海县坎北初级中学

阅读是学生丰富语言积累、拓展认知视野、提升核心素养的重要途径，但在传统的阅读教学中，学生缺少在真实语境中探究和交流的机会，难以获得阅读兴趣的激发，制约了学生探究能力的提升。语言具有实践性，教师要设置阅读圈活动，让学生...

阅读是学生丰富语言积累、拓展认知视野、提升核心素养的重要途径，但在传统的阅读教学中，学生缺少在真实语境中探究和交流的机会，难以获得阅读兴趣的激发，制约了学生探究能力的提升。语言具有实践性，教师要设置阅读圈活动，让学生在语境中接触、体验、理解与运用语言，形成良好的学习策略。阅读圈指学生以小组合作的方式开展阅读、思考和讨论活动，探讨语篇内容，比较文化差异，促进对语篇的深度理解。在阅读圈模式下，教师将学生分组，然后根据自己的语言基础与特长选择角色、完成任务。阅读圈能促进学生学习状态的转变，帮助学生形成良好的阅读体验，促进听、说、读、写综合能力的提升，为未来发展打下良好的基础。

关键词：