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日粮中添加柑橘副产物对肉鸡生长性能、消化酶活性及肉品质的影响

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中国饲料 2024年第16期 129-132页

作者：武蕾蕾仉弦张鲁滨吴洋张思聪杨景晁新泰市畜牧兽医事业发展服务中心山东新泰271200 五莲县畜牧兽医管理服务中心山东五莲262300 山东省畜牧总站山东济南250100

文中旨在研究发酵柑橘副产物对肉鸡生长性能、消化酶活性、屠宰性能及肉品质的影响。试验将480只健康、体重相近的1日龄公雏鸡随机分为4组,每组12个重复,每个重复10只。试验(A、B、C)组分别在基础日粮中添加发酵柑橘副产物2%、4%、8%。... 详细信息

文中旨在研究发酵柑橘副产物对肉鸡生长性能、消化酶活性、屠宰性能及肉品质的影响。试验将480只健康、体重相近的1日龄公雏鸡随机分为4组,每组12个重复,每个重复10只。试验(A、B、C)组分别在基础日粮中添加发酵柑橘副产物2%、4%、8%。试验为期42d,对照组饲喂基础日粮。结果发现,日粮中添加4%柑橘副产物可显著增加肉鸡1~42d平均日增重(P<0.05),显著降低1~21d料重比(P<0.05)。在日粮中添加4%和8%的柑橘副产物能显著增加促进肉鸡十二指肠蛋白酶和脂肪酶活性,以及回肠α-淀粉酶活性(P<0.05)。日粮中添加2%~8%柑橘副产物显著提高了肉鸡全净膛率和胸肌率(P<0.05),显著降低了肉鸡腹脂率(P<0.05)。在日粮中添加4%和8%的柑橘副产物能显著降低肉鸡蒸煮损失(P<0.05)。综上所述,日粮添加发酵柑橘副产物能改善肉鸡生长性能、肠道酶活、屠宰性能及肉品质,在本试验条件下其适宜添加水平为4%。

关键词：柑橘副产物肉鸡生长性能屠宰性能肉品质

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基于核心素养的高中美术教学优化策略

天津教育 2024年第11期 128-130页

作者：葛坦刚山东省日照市五莲县五莲中学

随着新课程改革的不断实施,核心素养理念在教育教学改革中占据越来越重要的地位。目前在高中教学过程中,教师的工作重点不再局限于提高学生的考试成绩,而是重视学生核心素养的培育,不断推进学生全面可持续发展。基于此,本文分析了核心... 详细信息

随着新课程改革的不断实施,核心素养理念在教育教学改革中占据越来越重要的地位。目前在高中教学过程中,教师的工作重点不再局限于提高学生的考试成绩,而是重视学生核心素养的培育,不断推进学生全面可持续发展。基于此,本文分析了核心素养理念下高中美术教学优化策略,以期提升高中美术教学效率。现阶段,随着素质教育的不断推行,高中美术教学的地位也获得了稳步提升,美术教师开始重视核心素养在美术教学中的关键作用。

关键词：高中美术教学核心素养美术教师素质教育优化策略全面可持续发展新课程改革教育教学改革

探寻“低成本、可持续、社会认可、群众满意”的农村养老新路径着力打造“家门口的养老院”

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民生周刊 2024年第16期 68-69页

作者：武光锋山东省日照市五莲县委

近年来,山东省日照市五莲县坚定践行“以人民为中心”的发展理念,着眼幸福乐居品质生活新高地建设,以农村幸福院为载体,创新“五种模式”“四种办法”“五个渠道”“六助服务”,走出一条“低成本、可持续、社会认可、群众满意”的农村... 详细信息

近年来,山东省日照市五莲县坚定践行“以人民为中心”的发展理念,着眼幸福乐居品质生活新高地建设,以农村幸福院为载体,创新“五种模式”“四种办法”“五个渠道”“六助服务”,走出一条“低成本、可持续、社会认可、群众满意”的农村养老新路径。

关键词：社会认可品质生活着力打造山东省日照市群众满意养老院以人民为中心农村幸福院

开启“儿童本位”视野下的“发现阅读”之旅——以《朝花夕拾》为例谈鲁迅作品阅读

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新校园 2024年第4期 31-32页

作者：李延琴山东省日照市五莲县育才小学

鲁迅的文章适不适合小学生来读呢?为何有人感觉鲁迅的文章逐渐淡出学生的视野呢?现在由于学生过多地接触碎片化阅读,不能够静下心来潜读文本;加之鲁迅作品寓意深刻、语言深奥且跳跃性强,学生很难理解,教师也下意识地把鲁迅作品“神化”... 详细信息

鲁迅的文章适不适合小学生来读呢?为何有人感觉鲁迅的文章逐渐淡出学生的视野呢?现在由于学生过多地接触碎片化阅读,不能够静下心来潜读文本;加之鲁迅作品寓意深刻、语言深奥且跳跃性强,学生很难理解,教师也下意识地把鲁迅作品“神化”而采取敬而远之的态度。其实鲁迅的作品是最有人情味的。他以童心、以人性去感受这个世界,是最应该走进小学生的生活的。

关键词：鲁迅作品碎片化阅读《朝花夕拾》儿童本位下意识小学生跳跃性敬而远之

浅谈小学美术手工课中培养学生动手操作能力的策略

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求知导刊 2024年第9期 140-142页

作者：王淑霞山东省日照市五莲县实验小学

小学美术手工课是培养学生审美能力、创造力和动手能力的良好平台,有助于学生发现美、欣赏美、创造美。对于学生而言,动手操作能力十分重要,它不仅有助于提高学生的实践能力,还能激发学生的创新思维。探讨如何在小学美术手工课中有效培... 详细信息

小学美术手工课是培养学生审美能力、创造力和动手能力的良好平台,有助于学生发现美、欣赏美、创造美。对于学生而言,动手操作能力十分重要,它不仅有助于提高学生的实践能力,还能激发学生的创新思维。探讨如何在小学美术手工课中有效培养学生的动手操作能力,提高学生的学习效果和综合素质,同时通过实际案例,分析了一系列具有操作性的教学策略。

关键词：小学美术手工课动手操作实践能力创新思维

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问题教学法在初中英语阅读教学中的应用探究

中学生英语 2024年第22期 91-92页

作者：卓海燕山东省日照市五莲县实验学校

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正面临着从传统模式向更加注重学生主体性和思维能力培养的方向转变。在这一背景下，问题教学法以其独特的优势逐渐受到广大教育工作者的关注。本文旨在探究问题教学法在初中英语阅读教学中...

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正面临着从传统模式向更加注重学生主体性和思维能力培养的方向转变。在这一背景下，问题教学法以其独特的优势逐渐受到广大教育工作者的关注。本文旨在探究问题教学法在初中英语阅读教学中的应用，以期为提升初中英语阅读教学质量提供新的思路和方法。

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项目化学习模式在初中整本书阅读中的运用

中学生英语 2024年第22期 83-84页

作者：许娟山东省日照市五莲县实验学校

在教育改革的浪潮中项目化学习模式日益受到重视，作为一种强调实践、合作与创新的学习方式项目化学习在培养学生综合素质方面具有显著优势，特别是在初中整本书阅读教学中项目化学习模式的运用不仅提高了学生的阅读兴趣还促进了学生深...

在教育改革的浪潮中项目化学习模式日益受到重视，作为一种强调实践、合作与创新的学习方式项目化学习在培养学生综合素质方面具有显著优势，特别是在初中整本书阅读教学中项目化学习模式的运用不仅提高了学生的阅读兴趣还促进了学生深度思考与批判性思维的发展，本文将探讨项目化学习模式在初中整本书阅读中的具体运用以期为相关教学提供有益参考。

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探寻思辨路径，优化表达策略

语文世界 2024年第28期 26-27页

作者：马萍山东省日照市五莲县实验小学

新课标提出思辨性阅读与表达学习任务群，意在引导学生对文本进行综合思考辨析，结合自己的理解进行合理判断。在教学中，教师要积极搭建平台，创设情境，引导学生结合文本内容，有针对性地创设思辨性阅读与表达学习任务群，让学生的思...

新课标提出思辨性阅读与表达学习任务群，意在引导学生对文本进行综合思考辨析，结合自己的理解进行合理判断。在教学中，教师要积极搭建平台，创设情境，引导学生结合文本内容，有针对性地创设思辨性阅读与表达学习任务群，让学生的思维得到锻炼，提升他们的语言表达能力。

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基于核心素养的初中大单元大概念英语教学实践

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中学生英语 2024年第14期 27-28页

作者：徐朋梅山东省日照市五莲县实验学校

根据新课程改革标准要求，将大概念教学作为英语学科教学核心，以结构化的方式为学生呈现英语学科的单元知识内容，引导学生对英语单元的主题内容展开探究，可加深学生对于单元知识的理解，为培养学生的英语学科核心素养创造良好的条件...

根据新课程改革标准要求，将大概念教学作为英语学科教学核心，以结构化的方式为学生呈现英语学科的单元知识内容，引导学生对英语单元的主题内容展开探究，可加深学生对于单元知识的理解，为培养学生的英语学科核心素养创造良好的条件，是教育改革背景下推动初中英语教学改革进程和落实英语学科核心素养培育要求的有效路径。教师应正确把握大概念教学与英语学科核心素养的关系，认识大单元大概念英语教学的重要性，在具体的教学实践中摸索并总结科学的大单元大概念英语教学模式与方法，助力学生英语学科核心素养的顺利生成。

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