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核心素养背景下英语生活化教学探讨

英语画刊(高中版) 2024年第25期 91-93页

作者：张慧山东省日照市北京路中学

鉴于英语学科的特点，英语学习旨在回归生活，并运用其进行交流。对此，在2022年版的《义务教育英语课程标准》中也倡导教师应贴近学生的社会生活开展教学，使学生在生活体验中学习英语。但是在调查中发现，教师常常将教学重点集中在短...

鉴于英语学科的特点，英语学习旨在回归生活，并运用其进行交流。对此，在2022年版的《义务教育英语课程标准》中也倡导教师应贴近学生的社会生活开展教学，使学生在生活体验中学习英语。但是在调查中发现，教师常常将教学重点集中在短语、词汇和语法等理论知识的灌输中，以提升学生的成绩作为首要任务，很少关注英语学科的实用性，导致学生的英语学习始终停留在“死记硬背”的状态中。鉴于此，为了激发学生的英语学习兴趣，提升学习效果，教师必须精准把握英语学科和实际生活的衔接点，将生活化资源注入到英语课堂中，使得学生在生活化英语课堂中完成高效学习。本文立足于此，基于人教版（Go for it）课堂教学为例，针对英语生活化教学模式的开展进行详细的探究。

关键词：

信息技术环境下初中道德与法治高效课堂的探索

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第二课堂(D) 2024年第5期 21-22页

作者：王丽丽山东省日照市金海岸中学

随着信息技术的快速发展，教育方法也在不断更新。当前，我国的初中课堂中也出现了虚拟仿真实验技术、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术、大数据分析及微视频教学等各种创新的教学工具和方法，为学生创造了更加丰富的学习环境。采用...

随着信息技术的快速发展，教育方法也在不断更新。当前，我国的初中课堂中也出现了虚拟仿真实验技术、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术、大数据分析及微视频教学等各种创新的教学工具和方法，为学生创造了更加丰富的学习环境。采用多媒体、网络互动等多种教学手段，教师在道德与法治课堂中能够以更加丰富多样的教学资源、更加生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣。这不仅有助于培养学生的现代公民意识，还能够增强学生的实践能力和问题解决能力，提高教育的针对性和有效性，从而实现高效课堂的构建。

关键词：

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多元拓展变式教学有效落实核心素养

中学数学 2024年第10期 110-111页

作者：李杉山东省日照市北京路中学

多元变式教学在初中数学日常教学实践中的应用，不仅能够有效增强学生举一反三的能力，自然推动学生发散思维和创新思维的萌发与发展，还可以有效锻炼其解题技巧与能力，提高解题效率.文章提出多元变式教学需关注基础性、思维性、开放... 详细信息

多元变式教学在初中数学日常教学实践中的应用，不仅能够有效增强学生举一反三的能力，自然推动学生发散思维和创新思维的萌发与发展，还可以有效锻炼其解题技巧与能力，提高解题效率.文章提出多元变式教学需关注基础性、思维性、开放性及层次性，这样方能有效落实数学核心素养.

关键词：变式教学核心素养数学思维

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基于核心素养培养的英语阅读教学策略研究

中学生英语 2024年第28期 97-98页

作者：陈为莲山东省日照市岚山区实验中学

初中英语阅读是培养学生核心素养的重要手段。在当前课改中,教师需培养学生的英语阅读能力,让学生可以潜移默化地提高自身的英语学习水平。但是,目前的教学模式还不能够适应学生真正的主体性要求,需要教师及时学习现代化的教学方法,转... 详细信息

初中英语阅读是培养学生核心素养的重要手段。在当前课改中,教师需培养学生的英语阅读能力,让学生可以潜移默化地提高自身的英语学习水平。但是,目前的教学模式还不能够适应学生真正的主体性要求,需要教师及时学习现代化的教学方法,转变自身的教育理念,促进学生培养良好的阅读习惯和阅读,从而提高学习效果,助推学生英语学科核心素养的持续发展。本文将探讨基于核心素养培养的英语阅读教学策略,为相关教育者提供参考。

关键词：核心素养培养学生核心素养初中英语阅读英语学习水平教学方法课改教学模式教育理念

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《八音之乐》单元教学设计

中小学音乐教育 2024年第7期 53-57页

作者：伦英山东省日照市北京路中学

单元设计综述。单元主题:八音之乐课型:欣赏课年级:七年级教学内容:欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,欣赏民族管弦乐合奏《春江花月夜》,欣赏吹打乐《小放驴》、江南丝竹《行街》、体验鼓乐《龙腾虎跃》。

关键词：《二泉映月》二胡独奏曲八音之乐民族管弦乐合奏江南丝竹《春江花月夜》吹打乐单元教学设计

新课标视域下小学语文课内外阅读衔接的实践策略

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0009-0012页

作者：王圣菊山东省日照市莒县第五实验小学山东日照276599

只有通过长时间、高效率的阅读,才能有效提高学生的语言素养。而课外阅读,绝不能盲目散漫,应与课内阅读有机结合起来。因此,在开展阅读教学的过程中,小学语文教师应该注意做好课内外阅读的衔接工作,让学生在课内阅读的过程中,掌握阅读... 详细信息

只有通过长时间、高效率的阅读,才能有效提高学生的语言素养。而课外阅读,绝不能盲目散漫,应与课内阅读有机结合起来。因此,在开展阅读教学的过程中,小学语文教师应该注意做好课内外阅读的衔接工作,让学生在课内阅读的过程中,掌握阅读的技巧和方法,并把这些技巧和方法运用到课外阅读中,从而为学生搭建一条联系课内与课外阅读的桥梁,让他们在阅读中体会到乐趣、强化技能,最终潜移默化地提升学生的学科素养、文化底蕴,为学生综合素养的全面发展提供有力的支持。

关键词：新课标视域小学语文课内外阅读衔接

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信息技术在初中历史核心素养培育中的运用

新智慧 2024年第7期 28-30页

作者：韩志华山东省日照市岚山区实验中学

历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面的素养。培育核心素养能让学生清晰梳理历史发展的脉络、深刻总结历史发展的规律、学会有理有据地表达对历史的看法、培育强烈的文化自信、增强集体主义与... 详细信息

历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面的素养。培育核心素养能让学生清晰梳理历史发展的脉络、深刻总结历史发展的规律、学会有理有据地表达对历史的看法、培育强烈的文化自信、增强集体主义与爱国主义情怀,促进学生综合成长。而信息技术具有制作思维导图、图片视频播放、收集文字史料、汇集练习题目、构建交流群组等多种功能,能促进教师以不同的方式展开教学活动,有效提升核心素养培育的效果。

关键词：初中历史核心素养爱国主义情怀史料实证信息技术文化自信时空观念家国情怀

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立足新课标要求优化初中数学教学的策略分析

新智慧 2024年第7期 67-69页

作者：胡永青山东省日照市岚山区实验中学

新课标是新课程标准的简称,其是教育部根据学生的发展实际和国家对人才的需求制定的教学要求标准,其对教师而言是重要的教学参考。在教学中,教师要做好对新课标的研究,分析学科教学实际需求,再联系具体的学科特点作出针对性的优化调整,... 详细信息

新课标是新课程标准的简称,其是教育部根据学生的发展实际和国家对人才的需求制定的教学要求标准,其对教师而言是重要的教学参考。在教学中,教师要做好对新课标的研究,分析学科教学实际需求,再联系具体的学科特点作出针对性的优化调整,形成有效的教学过程。对于初中数学教学而言,教师要关注学生的发展需求,从教学资源开发、教学目标调整、教学工具开发、教学方法调整、阅读活动构建等五个方面作出调整,革新教学设计。

关键词：初中数学教学教学资源开发学生的发展教学工具新课标学科特点教学参考教学方法

把握《说“木叶”》语言的精妙性、暗示性及联想意义

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新校园 2024年第3期 28-29页

作者：裴倩山东省日照市北京路中学

在教学部编版高中语文必修(上)第三单元课文《说“木叶”》时,应引导学生深入品味语言的精妙性与暗示性,以及对联想意义的探讨,围绕这三点进行讨论。一、品味语言的精妙性《说“木叶”》中提到,“诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一... 详细信息

在教学部编版高中语文必修(上)第三单元课文《说“木叶”》时,应引导学生深入品味语言的精妙性与暗示性,以及对联想意义的探讨,围绕这三点进行讨论。一、品味语言的精妙性《说“木叶”》中提到,“诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就会差得很多”,课文以“木叶”“落木”的区别为例谈论了这个问题。首先,文章指出诗歌语言的精妙与一般的概念有着本质的不同。诗歌是一种具有高度艺术性和表现力的文学形式.

关键词：高中语文品味语言暗示性联想意义诗歌语言部编版深入品味艺术性