检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下小学语文作业设计研究

考试周刊 2024年第25期 53-56页

作者：郑淑欣王庆文安丘市大汶河旅游开发区大华小学

文章深入研究“双减”政策下，小学语文作业设计的重点。通过对“双减”政策对小学语文作业的影响进行分析，全面探讨了如何在减轻学生繁重作业负担的同时，增强对学生语文能力的培养。教师可以通过精简作业量、调整作业形式、注重课堂... 详细信息

文章深入研究“双减”政策下，小学语文作业设计的重点。通过对“双减”政策对小学语文作业的影响进行分析，全面探讨了如何在减轻学生繁重作业负担的同时，增强对学生语文能力的培养。教师可以通过精简作业量、调整作业形式、注重课堂教学等方式实现学生作业减负。然而，仅仅作业减负并不足以满足学生的语文学习需求，因此，还需通过提供更多的阅读素材、开展有趣的写作活动、鼓励学生参与语言表达等方式，促进学生的语文能力全面发展。

关键词： “双减”政策小学语文作业设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文阅读教学中培养核心素养的策略探究

考试周刊 2024年第12期 57-60页

作者：黄爱梅安丘市大汶河旅游开发区大华小学

在核心素养背景下，小学语文阅读教学要求教师要强化自身的欣赏和创造、思维和语言建构运用等多种能力，充分利用各种不同的阅读材料对学生的知识、视野和习惯等语文修养起到积极的推动和指导作用，帮助学生建立起一个系统的知识结构，... 详细信息

在核心素养背景下，小学语文阅读教学要求教师要强化自身的欣赏和创造、思维和语言建构运用等多种能力，充分利用各种不同的阅读材料对学生的知识、视野和习惯等语文修养起到积极的推动和指导作用，帮助学生建立起一个系统的知识结构，为学生以后的学习奠定良好的基础，进而帮助学生培养语文学科的综合能力。基于此，文章首先阐述了小学语文阅读教学中融入核心素养的重要意义，然后分析了小学语文阅读教学中存在的问题，最后重点提出小学语文阅读教学中培养核心素养的策略。

关键词：小学语文阅读教学核心素养

建立新知旧知关联，构建知识网络——以青岛版“求不规则物体的体积”一课的教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第1期 43-45页

作者：马晓花安丘市大汶河旅游开发区大华小学

“求不规则物体的体积”作为青岛版五年级下册中的应用拓展类课程，上接本章“求正方体和长方体体积”的内容，下接六年级“求圆柱体体积”的知识点。本节课既对原有的知识点具有拓展思维的作用，又有助于学生将本节课的知识点迁移至其...

“求不规则物体的体积”作为青岛版五年级下册中的应用拓展类课程，上接本章“求正方体和长方体体积”的内容，下接六年级“求圆柱体体积”的知识点。本节课既对原有的知识点具有拓展思维的作用，又有助于学生将本节课的知识点迁移至其他知识点，实现学生新旧知识点的衔接，构建起数学知识之间的相互连接，并加以实际应用，且本节课实现了多学科的相互交融，有助于学生应用能力的培养。因此，以本次教学实践“求不规则物体的体积”为例，锻炼学生的思维发散能力及数学应用能力。

关键词：

聚焦核心素养合理创设情境——浅谈核心素养理念下小学数学教学情境的有效创设

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

考试周刊 2024年第17期 69-72页

作者：马连进山东省潍坊市安丘市大汶河旅游开发区大华小学

近几年来，随着新课程标准的全面实施，对小学数学教学提出了新的要求。在教学中，教师要注重学生知识生成过程，关注学生核心素养的发展，了解学生学习需求，不断创新教学方式，丰富教学活动，促进学生自主学习。在新时期下，多样化的... 详细信息

近几年来，随着新课程标准的全面实施，对小学数学教学提出了新的要求。在教学中，教师要注重学生知识生成过程，关注学生核心素养的发展，了解学生学习需求，不断创新教学方式，丰富教学活动，促进学生自主学习。在新时期下，多样化的教学方式应运而生，为小学数学课堂教学带来了诸多可能，其中，情境教学受到了广大教师的关注与青睐。文章基于核心素养理念对小学数学教学情境创设进行综合分析:首先，阐述小学数学教学运用情境教学的价值;其次，分析当前小学数学教学情境创设的不足;再次，总结小学数学实施情境教学的原则;最后，结合实际情况，提出有效的情境创设教学策略，以此提高小学数学情境教学质量，促进学生核心素养发展。

关键词：核心素养小学数学教学活动情境创设有效策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

精心构思，用心写作

作文成功之路 2024年第27期 69-71页

作者：吴连鹏山东省安丘市大汶河旅游开发区贾戈小学

在平时的写作训练中，有些同学怕写作，不会写作，写出来的作文让人觉得无味又无趣。请看下面的作文：原文舞起来，生命更精彩在每个人的生命中，都会有低谷的时候，如果能找到走出低谷的方法，就能柳暗花明。跳舞能带给我快乐，让我远...

在平时的写作训练中，有些同学怕写作，不会写作，写出来的作文让人觉得无味又无趣。请看下面的作文：原文舞起来，生命更精彩在每个人的生命中，都会有低谷的时候，如果能找到走出低谷的方法，就能柳暗花明。跳舞能带给我快乐，让我远离不开心。那是一个晴朗的早晨，我一大早便从床上爬起来，刷牙、洗脸、吃早饭，忙完这些开始写作业。写作业很无聊，我曾多次想放下笔到外面玩一会儿，最终忍住了。经历了漫长的时光，终于写完了作业。我一下子从房间冲了出来，捡起地上的小皮球准备玩会儿。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

掌握技巧，轻松写作

作文成功之路 2024年第27期 75-77页

作者：李文德山东省安丘市大汶河旅游开发区贾戈小学

写作是相对复杂的认知过程，整个过程包含了观察、理解、思维、想象、运用等认知能力。很多同学的认知能力较弱，对以上这些能力的把控不是很到位，所以写作时常常感到困难，总感觉无从下手，以致写作时要么三言两语应付了事，要么借鉴...

写作是相对复杂的认知过程，整个过程包含了观察、理解、思维、想象、运用等认知能力。很多同学的认知能力较弱，对以上这些能力的把控不是很到位，所以写作时常常感到困难，总感觉无从下手，以致写作时要么三言两语应付了事，要么借鉴他人之作。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于核心素养的初中地理情境教学探析

成才之路 2024年第17期 133-136页

作者：周爱玲周红霞山东省安丘市大汶河旅游开发区大华中学山东安丘262100

地理情境教学是一种独特的教学方法,其通过创设具有现实感和沉浸感的地理情境,激发学生的学习兴趣和探索动力,培养学生的地理思维和创新能力,拓宽学生的视野和社会认知。在教学实践中,教师可基于地理情境教学存在的问题,以主题式串联培... 详细信息

地理情境教学是一种独特的教学方法,其通过创设具有现实感和沉浸感的地理情境,激发学生的学习兴趣和探索动力,培养学生的地理思维和创新能力,拓宽学生的视野和社会认知。在教学实践中,教师可基于地理情境教学存在的问题,以主题式串联培养学生的地理思维,以虚拟技术融入培养学生的空间意识,以案例分析培养学生的地理态度,以环境保护内容培养学生的人地协调观,以课题研究培养学生的地理实践观,同时健全教学评价体系。

关键词：初中地理情境教学地理思维社会认知地理态度空间意识

维普期刊数据库

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式学习在数学教学中的实践与思考

成才之路 2024年第15期 129-132页

作者：周红霞周爱玲山东省安丘市大汶河旅游开发区王封小学山东安丘262100

新课标优化了课程内容,立足于学生全面发展这一角度,提出要强化素养导向,充分发挥数学学科教学的育人功能。项目式学习作为新课标背景下创新的教学方法,能够将教学内容以整体项目的形式交由学生负责,强调了学生“自主学习,主动参与”,... 详细信息

新课标优化了课程内容,立足于学生全面发展这一角度,提出要强化素养导向,充分发挥数学学科教学的育人功能。项目式学习作为新课标背景下创新的教学方法,能够将教学内容以整体项目的形式交由学生负责,强调了学生“自主学习,主动参与”,让学生自主探究数学知识。项目式学习为数学教学注入了新的活力,为学生提供了更加生动的学习体验,有助于提升学生的数学学科核心素养。文章以数学教学为例,结合实际教学案例,对项目式学习的应用进行探讨,以提高数学教学质量,提升学生数学核心素养。

关键词：小学数学项目式学习实践思考教学质量核心素养

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

内容结构化的小学数学教学

新课程 2024年第15期 154-156页

作者：邱冠友山东省潍坊市安丘市大汶河旅游开发区贾戈小学

结构化教学是教师在开展教学时，将教学内容转化为学生能够完成的任务，使学生在完成任务的过程中完成学习，把握知识之间的关联性，从而建构出知识结构的一种教学方式。内容结构化教学就是把要教学的内容整合成几个部分，引导学生逐步...

结构化教学是教师在开展教学时，将教学内容转化为学生能够完成的任务，使学生在完成任务的过程中完成学习，把握知识之间的关联性，从而建构出知识结构的一种教学方式。内容结构化教学就是把要教学的内容整合成几个部分，引导学生逐步完成学习活动，在建构知识结构的同时，也发展学生的逻辑思维能力，帮助其形成数学核心素养。

关键词：

来源：博看期刊