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核心素养视角下小学体育的有效教学策略

田径 2024年第2期 15-17页

作者：孙丹丹山东省威海市塔山小学

新时代的学生要求德、智、体、美、劳全面发展,小学体育学科也是基础教育的一块重要基石,力求达到强身健体、增强体能、培养学生综合素质的教学效果。体育教育区别于其他学科的应试教育,核心素养理念的提出,是校园体育教育的一个重要转... 详细信息

新时代的学生要求德、智、体、美、劳全面发展,小学体育学科也是基础教育的一块重要基石,力求达到强身健体、增强体能、培养学生综合素质的教学效果。体育教育区别于其他学科的应试教育,核心素养理念的提出,是校园体育教育的一个重要转折,体育课程的教学应响应新课改的号召,结合以往的实践经验,总结制定出适合当代学生身体素质的教学课程。因此教师应该意识到核心素养教育的重要意义和积极作用,采用多元化的教学方式,科学合理地提升学生在学习知识的过程中的核心素养能力,以此为国家培养高素质人才。

关键词：小学体育核心素养教学策略

新课标理念下的物联网模块教学实践与探索——以“IoT室内环境监测仪”项目为例

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中国信息技术教育 2024年第16期 63-65页

作者：于晓锋山东省威海市文登区米山中学

本文聚焦《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中的课程理念和教学建议,结合“物联网实践与探索”模块的相关要求,归纳出指向核心素养的初中信息科技物联网模块五大常用教学策略,并以“IoT室内环境监测仪”项目为例进行详细阐释。

关键词：新课标物联网计算思维

共耀未来:共生教育下的生命闪耀之路--金山中学校园文化建设解析

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新校园 2024年第3期 4-6页

作者：于晓明周淑青于文刚山东省威海市文登区金山中学

山东省威海市文登区金山中学由清华大学建筑设计院设计,占地76882平方米,总建筑面积68139平方米。规划48个教学班,设2400个学位。2022年9月正式招生,现有两个级部21个教学班,89名教职工。这所崭新的现代化学校扎根文登大地,顺应时代发展... 详细信息

山东省威海市文登区金山中学由清华大学建筑设计院设计,占地76882平方米,总建筑面积68139平方米。规划48个教学班,设2400个学位。2022年9月正式招生,现有两个级部21个教学班,89名教职工。这所崭新的现代化学校扎根文登大地,顺应时代发展,站在新起点,瞄准新方向,打造独具特色的校园文化,让每个生命蓬勃生长。

关键词：校园文化建筑设计院山东省威海市教学班教职工共生教育新起点招生

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初中英语写作项目化学习应用与实践

基础教育论坛 2024年第6期 71-73页

作者：许道静山东省威海市文登区金山中学

采取项目化写作教学方式,创设真实化的写作情景,设计系列化的问题情景,实施多维化的写作评价,能使初中英语写作教学变得更加有趣、有效,促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养的全面发展,解决学生“不想写”“不会... 详细信息

采取项目化写作教学方式,创设真实化的写作情景,设计系列化的问题情景,实施多维化的写作评价,能使初中英语写作教学变得更加有趣、有效,促进学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等核心素养的全面发展,解决学生“不想写”“不会写”“写不好”的问题。

关键词：核心素养初中英语项目化学习策略

依托大单元发展学生核心素养的路径探析——以初中信息科技学科为例

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新校园 2024年第8期 64-65页

作者：杨杰山东省威海市文登区金山中学

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》指出:信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。大单元教学是指打破教材既有的单元编排体系,突破学科知识界限,构建一种跨单元、跨学科的教... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》指出:信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。大单元教学是指打破教材既有的单元编排体系,突破学科知识界限,构建一种跨单元、跨学科的教学体系。有效的大单元教学离不开清晰的大概念、生动的大情境以及多元的大任务。提炼大概念、创设大情境、设计大任务,也就成了教师实施大单元教学,促进学生信息科技核心素养发展的有效路径。

关键词：核心素养大单元教学计算思维信息科技课程义务教育初中信息科技信息意识教学体系

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"矩形的性质与判定(1)"教学设计

中学数学教学参考 2024年第9期 39-40页

作者：丛晓燕山东省威海市文登区金山中学

在数学教学中,教师应关注知识的自然生长,为培养学生的核心素养创造适合的环境.

关键词：矩形的性质判定核心素养

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如果

新作文 2024年第11期 19-20页

作者：李启梦山东省威海市文登区金山中学

我趴在堆满书的书桌上望向窗外，窗外蝉鸣喧闹，窗内理想与现实拉开战线，老师正激情讲解中，而我在幻想，要是世间有如果，那该有多好。如果我是一块莹洁无瑕的美玉，我的心灵就如那莹莹的洁白，如水晶般的清澈。我的躯体包裹着傲然于...

我趴在堆满书的书桌上望向窗外，窗外蝉鸣喧闹，窗内理想与现实拉开战线，老师正激情讲解中，而我在幻想，要是世间有如果，那该有多好。如果我是一块莹洁无瑕的美玉，我的心灵就如那莹莹的洁白，如水晶般的清澈。我的躯体包裹着傲然于世的清白，我属于我的心。当有污迹将要玷污我的时候，我会对它说：让我碎吧，让我带着我的无瑕离去。这是玉的选择。

关键词：

基于核心素养提升初中英语写作的项目化学习探索

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新校园 2024年第5期 61-62页

作者：许道静山东省威海市文登区金山中学

项目化学习是围绕某一主题,基于建构主义学习理论,创设真实化、情景化、系列化的情景问题,让学生在灵活、准确解决这些问题的过程中,达成深度学习的目标。“不想写”“不会写”“写不好”是初中英语写作教学中普遍存在的问题。鉴于此,... 详细信息

项目化学习是围绕某一主题,基于建构主义学习理论,创设真实化、情景化、系列化的情景问题,让学生在灵活、准确解决这些问题的过程中,达成深度学习的目标。“不想写”“不会写”“写不好”是初中英语写作教学中普遍存在的问题。鉴于此,教师可依托项目化学习,围绕写作主题,创设真实情景,设计由易到难、由浅入深的问题以及实施及时奏效的评价,以此激发学生的写作兴趣、降低学生的写作难度,从而增强学生的写作效度。

关键词：深度学习初中英语写作教学建构主义学习理论写作兴趣项目化学习情景化素养提升真实化

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谈初中德育管理中渗透励志教育理念的策略

中华活页文选（教师） 2024年第2期 187-189页

作者：黄巍巍威海市古寨中学山东省威海市

初中德育应该充分发挥其励志教育的作用,结合初中德育教材中的励志内容,促进学生成长为具有文化自信和民族自豪感的新时代少年。中学时期是学生的思想、人格、综合素养、行为习惯形成的重要时期。在这关键的成长时期,对学生的思想进行... 详细信息

初中德育应该充分发挥其励志教育的作用,结合初中德育教材中的励志内容,促进学生成长为具有文化自信和民族自豪感的新时代少年。中学时期是学生的思想、人格、综合素养、行为习惯形成的重要时期。在这关键的成长时期,对学生的思想进行全方位的教育和正向引导,不仅要在各门学科当中渗透励志教育,而且,要将教育途径和方法延伸到课外和家庭教育当中。因此,学校有必要开展高质量的道德与法治教育,强化励志教育对培养学生良好思想品德的重要作用。为了提高德育的实效性,教师有必要采用科学合理的教育方法,强调以人为本的教育理念,充分体现教书育人的本质,致力于将学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

关键词：初中德育励志教育理念渗透