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基于英语学习活动观的初中英语阅读教学策略

成功密码 2024年第2期 82-83页

作者：李淑霞甘肃省临夏回族自治州和政县第一中学

在初中阶段,英语阅读教学是英语教学的核心环节。但传统的阅读教学方法常常偏重语法解析和词汇教学,却忽视了对学生阅读技能及跨文化沟通能力的培养。为改变此现状,探索创新的阅读教学策略显得尤为重要。英语学习活动观这一新颖的教学理... 详细信息

在初中阶段,英语阅读教学是英语教学的核心环节。但传统的阅读教学方法常常偏重语法解析和词汇教学,却忽视了对学生阅读技能及跨文化沟通能力的培养。为改变此现状,探索创新的阅读教学策略显得尤为重要。英语学习活动观这一新颖的教学理念,以学生为中心,通过策划多元学习活动,让学生在实践中锻炼英语能力。

关键词：阅读教学方法多元学习跨文化沟通能力以学生为中心阅读教学策略阅读技能探索创新词汇教学

直指高考评价体系落地的开放性试题命题特点及备考策略

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现代中小学教育 2024年第5期40卷 75-78页

作者：孔施敏佛山市南海区第一中学广东佛山528252

2023年全国各地的高中思想政治试卷围绕高考评价体系的要求,推进试题开放设计,增强题型新功能。各地开放性试题呈现出多样化形式、开放式设问、独立成题等亮点,既是对探究性课堂的延伸,也是对学生价值取向与学科素养的测试。分析不同类... 详细信息

2023年全国各地的高中思想政治试卷围绕高考评价体系的要求,推进试题开放设计,增强题型新功能。各地开放性试题呈现出多样化形式、开放式设问、独立成题等亮点,既是对探究性课堂的延伸,也是对学生价值取向与学科素养的测试。分析不同类型开放性试题所需的学科素养及解题技法,能够揭示开放性试题所蕴含的高考评价体系中立德树人、服务选才、引导教学的核心功能,指引教师在备考过程中关注大单元整体教学、活动型学科课程、多元评价手段等方式,以实现思政学科育人方式的变革。

关键词：高考评价体系开发性试题备考策略

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结构化视域下的初中历史复习策略

亚太教育 2024年第11期 187-189页

作者：梁美琴福建省尤溪第一中学文公分校

复习对初中历史教学的重要性不言而喻。在结构化视域下，初中历史复习课应参考课程标准明确教材要点，准确确定复习范围，使复习内容结构化；建构思维导图，基于时空观念呈现知识联系，使历史知识结构化；创设情境活动，还原历史情境或... 详细信息

复习对初中历史教学的重要性不言而喻。在结构化视域下，初中历史复习课应参考课程标准明确教材要点，准确确定复习范围，使复习内容结构化；建构思维导图，基于时空观念呈现知识联系，使历史知识结构化；创设情境活动，还原历史情境或带入现实生活，使历史思维结构化。以此，在复习环节促进学生结构化、系统化学习，深谙历史知识的逻辑与结构，有效改变学生学习状态，提高复习课程质量。

关键词：结构化视域初中历史复习策略思维导图情境教学

大概念视域下初中历史单元教学路径探索——以“辽宋夏金元时期:民族关系发展与社会变化”单元为例

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福建基础教育研究 2024年第1期 87-89页

作者：周英古田县第一中学莲桥分校福建古田352200

初中历史大概念单元教学是以单元为单位,围绕历史学科大概念建构起学习过程的有机框架,彰显宏观历史视野。对教材中时段相对长且涉及具体史事较多的单元,如果缺乏整体把握,学生难以形成大历史观。大概念单元教学需要教师淬取出单元大概... 详细信息

初中历史大概念单元教学是以单元为单位,围绕历史学科大概念建构起学习过程的有机框架,彰显宏观历史视野。对教材中时段相对长且涉及具体史事较多的单元,如果缺乏整体把握,学生难以形成大历史观。大概念单元教学需要教师淬取出单元大概念,引领“教”“学”“评”过程,促进学生学会从散见于单元内的微观史事中获得宏观历史视野。大概念应要贯穿于单元课时内容的解读与重组、单元学习任务的创设与解决、单元教学实践的评估与完善,从而发展学生历史核心素养。

关键词：大概念初中历史单元教学

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学科融合背景下初中道德与法治教学思考

教育界 2024年第11期 20-22页

作者：邱菊香福建省尤溪第一中学文公分校

随着教育改革的不断推进,初中道德与法治的教学目标更加侧重于增强学生的道德意识和法律意识,培养学生的综合素养。为有效达成这一教学目标,教师可利用学科融合的教学方式,探究新的教学思路,提升教学效果。在学科融合背景下,教师可融合... 详细信息

随着教育改革的不断推进,初中道德与法治的教学目标更加侧重于增强学生的道德意识和法律意识,培养学生的综合素养。为有效达成这一教学目标,教师可利用学科融合的教学方式,探究新的教学思路,提升教学效果。在学科融合背景下,教师可融合信息技术,丰富课堂的教学手段;融合语文素材,增强学生的文化自信;融合历史事件,增强学生的道法意识;融合劳动教育,培养学生的优良品格。教师应积极利用学科融合背景下初中道德与法治教学的新思考,实现思政课立德树人的功能。

关键词：初中道德与法治学科融合教学策略

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渗透社会责任教育的遗传学实验教学

中学生物学 2024年第2期40卷 36-38,49页

作者：史佳琴苏州高新区第一中学江苏苏州215011

以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”为主题,围绕中国杂交水稻的培育历程和发展,呈现科学家们遗传学设计的过程,渗透社会责任教育和家国情怀。让学生了解以袁隆平为首的科学家们的功绩,以理解遗传学实验的设计,体会杂交水稻培育之艰辛... 详细信息

以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”为主题,围绕中国杂交水稻的培育历程和发展,呈现科学家们遗传学设计的过程,渗透社会责任教育和家国情怀。让学生了解以袁隆平为首的科学家们的功绩,以理解遗传学实验的设计,体会杂交水稻培育之艰辛,体现了科学家爱国、敬业和奉献精神;明白杂交水稻对世界之影响,以此告慰前辈,引导学生关注社会、关注家国命运,培育科学探究和社会责任意识。

关键词：社会责任问题驱动杂交水稻科学思维劳动教育

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数字化实验在高中化学教学中的应用

中国现代教育装备 2024年第16期 36-37页

作者：姚增凤四川省乐山第一中学校 614000

随着教育装备数字化程度的不断提升,数字化实验与常规实验相结合,可以将部分定性实验定量化,从微观角度揭示化学反应原理,对学生化学核心素养的培养具有良好的推动作用。以高中化学教材的两个教学案例为例,说明数字化实验在高中化学教... 详细信息

随着教育装备数字化程度的不断提升,数字化实验与常规实验相结合,可以将部分定性实验定量化,从微观角度揭示化学反应原理,对学生化学核心素养的培养具有良好的推动作用。以高中化学教材的两个教学案例为例,说明数字化实验在高中化学教学中的两种用法。正确使用数字化实验体现了高标准实验装备对教学的辅助作用,能提高课堂效率,对化学核心素养的培养具有推动作用。

关键词：高中化学教学数字化实验应用

高中语文教学中引导学生传承红色文化策略——以《百合花》为例

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高考 2024年第4期 140-142页

作者：雷元艺福建省武夷山第一中学福建武夷山354300

红色文化蕴含丰富的教育价值,是学校推进爱国主义教育、价值观教育、传统教育的重要素材。在高中语文课堂中渗透红色文化,可以促进学生核心素养培养。本文主要讲述红色文化与红色教育的基本概念,探讨了高中语文教学融入红色文化的意义,... 详细信息

红色文化蕴含丰富的教育价值,是学校推进爱国主义教育、价值观教育、传统教育的重要素材。在高中语文课堂中渗透红色文化,可以促进学生核心素养培养。本文主要讲述红色文化与红色教育的基本概念,探讨了高中语文教学融入红色文化的意义,并以《百合花》为例展开详细分析。

关键词：高中教育语文教学红色文化《百合花》

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“体育选项走班制”教学激发体育课堂新活力

体育视野 2024年第10期 130-132页

作者：张爱兰福建省尤溪第一中学文公分校

“体育选项走班制”教学是一种灵活的教学组织形式,它使体育选项课程的安排相对独立于其他学科,让学生能够根据自身时间安排自主选择合适的课程与时间段,这种灵活的教学组织形式更能满足学生的个性化需求。以“终身体育”理念为指导,对... 详细信息

“体育选项走班制”教学是一种灵活的教学组织形式,它使体育选项课程的安排相对独立于其他学科,让学生能够根据自身时间安排自主选择合适的课程与时间段,这种灵活的教学组织形式更能满足学生的个性化需求。以“终身体育”理念为指导,对“体育选项走班制”教学在中学体育中的应用进行分析,通过优化课程设计、调整考核评价机制、创新教学模式、开展小组合作学习等方式,构建全新的“体育选项走班制”教学体系,有效提高中学体育的教学质量。

关键词：体育选项走班制中学体育终身体育理念