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你我风采秀

英语角 2024年第20期 54-59页

作者：王乐晨岳须风李梓幂王臻圆(指导) 于晏江苏省扬州市江都区龙川小学山东省青岛市上海市奉贤区西渡学校不详上海市

最近,秋天姐姐收到了很多小朋友的来稿,这些作文都写得非常棒,一起来看看吧。

关键词：作文风采姐姐

基于“融生”教育理念的项目式学习课程的构建策略

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小学教学研究 2024年第27期 26-28页

作者：王岩林刘艳华山东省青岛市市北区青岛平安路第二小学山东省青岛市市北区青岛敦化路小学

“融生”教育理念就是通过管理融合、文化融合、课程融合、五育融合,进而形成学校自主管理、学生全面发展、教师育人有方、家校协同有力的发展态势。采取“三线并进”实施策略,构建基于“融生”教育理念下的项目式学习课程,着重开展学... 详细信息

“融生”教育理念就是通过管理融合、文化融合、课程融合、五育融合,进而形成学校自主管理、学生全面发展、教师育人有方、家校协同有力的发展态势。采取“三线并进”实施策略,构建基于“融生”教育理念下的项目式学习课程,着重开展学科项目式课程、跨学科项目式课程和活动类项目式课程的研究,切实变革学习方式,实现从教到学的转变,让学习这件事“真实”发生,从而带动学校素养导向的课程建设与教学方式的深度变革。

关键词： “融生”教育理念项目式学习课程构建策略学习方式变革

高质量发展背景下的西部高校人才培养差距分析——基于顾客满意度差距理论的解释

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民族高等教育研究 2024年第2期12卷 39-47页

作者：付娟吴迪石河子大学师范学院新疆石河子832003 乌鲁木齐市实验学校新疆乌鲁木齐830046

人才培养质量是衡量高等教育整体水平的关键,以学生视角分析西部高校人才培养过程的质量差距,对西部高等教育高质量发展具有重要意义。基于顾客满意度差距理论,构建了高等教育服务质量评价“差距模型”,对以S大学为代表的西部高校选派... 详细信息

人才培养质量是衡量高等教育整体水平的关键,以学生视角分析西部高校人才培养过程的质量差距,对西部高等教育高质量发展具有重要意义。基于顾客满意度差距理论,构建了高等教育服务质量评价“差距模型”,对以S大学为代表的西部高校选派的国内联合培养学生进行访谈,应用“差距模型”比较分析西部高校与国内优质教育资源院校在人才培养过程中存在的差距,结果表明,西部高校课程安排以院校为主导,课程教学以教师为中心,课程评价多为终结性评价;西部高校存在师资队伍与物质资源的双重匮乏;西部高校多以外部约束进行学风建设,第二课堂活动较为单一。西部高校高质量发展应以学生收获为核心革新教育教学,以学生需求为核心弥补资源弱势,以学生体验为核心更新管理理念。

关键词：西部高等教育教育高质量发展人才培养学生视角

“课程思政”融入教育学原理课程的探索与实践

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品位·经典 2024年第6期 115-117页

作者：邹韵蔡陈煜龙李春娜长春财经学院外国语学院长春净月外国语实验学校

课程思政是发挥学科育人价值,落实立德树人根本任务的重要举措。教育学原理作为教育学专业的必修课,在我国实施立德树人任务的过程中始终占据着先导性与基础性的地位。本文论述了课程思政融入教育学原理课程教学的意义,分析教育学原理... 详细信息

课程思政是发挥学科育人价值,落实立德树人根本任务的重要举措。教育学原理作为教育学专业的必修课,在我国实施立德树人任务的过程中始终占据着先导性与基础性的地位。本文论述了课程思政融入教育学原理课程教学的意义,分析教育学原理课程蕴含丰富的思政元素,得出“课程思政”融入教育学原理课程的探索与实践的策略。

关键词：课程思政教育学原理思政元素

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针刺损伤后修复中的淋巴样结构

中国实验动物学报 2024年第1期32卷 65-72页

作者：陈丹丹于宁刘然孟繁伟山东中医药高等专科学校解剖教研室山东烟台264100 山东中医药高等专科学校口腔教研室山东烟台264100

目的观察正常及损伤后小鼠脊髓中淋巴管的分布及特点,探讨脊髓损伤修复过程中有无淋巴管的参与。方法成年雄性KM小鼠39只,小鼠随机分为两组:正常组6只和损伤组33只。将损伤组小鼠随机分为术后1 d组、术后3 d组、术后5 d组、术后7 d组和... 详细信息

目的观察正常及损伤后小鼠脊髓中淋巴管的分布及特点,探讨脊髓损伤修复过程中有无淋巴管的参与。方法成年雄性KM小鼠39只,小鼠随机分为两组:正常组6只和损伤组33只。将损伤组小鼠随机分为术后1 d组、术后3 d组、术后5 d组、术后7 d组和术后14 d组,每组6只。损伤组部分小鼠针刺损伤后死亡3只,后随机补充样本。正常组不损伤脊髓,损伤组采用针刺法制备脊髓损伤。通过免疫组织化学方法检测脊髓中淋巴管内皮细胞的分布,观察正常及针刺损伤后小鼠脊髓中淋巴管内皮细胞标记物同源异型盒基因转录因子1(prox-1)、淋巴管内皮细胞透明质酸受体-1(lyve-1)、平足蛋白(podoplanin)以及血管内皮细胞标记物CD34的表达情况。通过对脊髓样本进行免疫荧光染色,观察lvye-1/prox-1、lyve-1/podoplanin及CD34/prox-1的共表达情况,探讨新生淋巴管内皮细胞的来源。结果正常成年小鼠脊髓中存在淋巴管样结构,并呈节段性分布,横向走行于白质与灰质间;针刺损伤处的脊髓出现新生淋巴管样结构,同时表达prox-1、podoplanin、lyve-1和CD34;脊髓损伤处瘢痕化后,新生的淋巴管样结构消失。结论正常成年小鼠脊髓中存在节段性横向分布的淋巴管样结构;脊髓损伤处重建过程中有新生淋巴管样结构的参与,新生淋巴管内皮细胞可能来源于周围既存的淋巴管或血管内皮细胞。

关键词：脊髓损伤同源异型盒基因转录因子1 淋巴管内皮细胞透明质酸受体-1 平足蛋白 CD34

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“双减”背景下优化小学语文作业的策略

家长 2024年第14期 106-108页

作者：刘庆林山东省曲阜市鲁城街道春秋小学

近年来，各地学校深入开展“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”（以下简称“双减”）的工作，取得良好成效。“双减”政策减负提质增效的精神内在要求教师改变传统的过度书面化、内容同质化、作业总量大的样态，促进学生提...

近年来，各地学校深入开展“减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担”（以下简称“双减”）的工作，取得良好成效。“双减”政策减负提质增效的精神内在要求教师改变传统的过度书面化、内容同质化、作业总量大的样态，促进学生提升学习体验感、收获感，更好地培育学生的核心素养。本文聚焦小学语文中高年级的教学领域，从深度作业、分层作业、探究作业、作业服务四个层面，着重论述“双减”背景下优化小学语文作业的实践策略。作业是小学课程教学的一部分，作业质量的高低直接决定了小学生课后学习的总体水平。

关键词：

来源：博看期刊

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以教育家精神塑造卓越校长

教师博览（中旬刊） 2024年第9期 56-57页

作者：张秀春山东省无棣县第三初级中学

在新时代的教育背景下,社会对优质教育的需求日益增长,这不仅是对教师的挑战,更是对校长的高要求。如何以教育家精神塑造卓越校长,引领校长做新时代的“大先生”,成为当前教育领域的重要议题。教育家精神,不仅是对教育的深深热爱,更是... 详细信息

在新时代的教育背景下,社会对优质教育的需求日益增长,这不仅是对教师的挑战,更是对校长的高要求。如何以教育家精神塑造卓越校长,引领校长做新时代的“大先生”,成为当前教育领域的重要议题。教育家精神,不仅是对教育的深深热爱,更是对教育理念的不断追求和创新。而卓越校长,则是能够引领学校发展、提升教育质量、为师生创造幸福成长环境的关键人物。笔者从教育理想、学校文化、教育科研和建章立制等方面,探讨如何以教育家精神塑造卓越校长。

关键词：幸福成长优质教育教育家精神卓越校长教育理念关键人物建章立制提升教育质量

国家通用语言文字教学转型现状调查与优化策略——以四川省甘阿凉地区为例

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科技风 2024年第18期 166-168页

作者：左航张雪戈成都师范学院四川成都611130 棠湖中学实验学校四川成都610200

随着教育现代化的发展,各地区教育教学模式逐渐发生变化,而川西地区通用语言文字的教学也开始转型。本次对川西地区国家通用语言文字教学的转型现状进行调查研究,分析了四川省甘阿凉地区国家通用语言文字教学转型现状调查结果,旨在了解... 详细信息

随着教育现代化的发展,各地区教育教学模式逐渐发生变化,而川西地区通用语言文字的教学也开始转型。本次对川西地区国家通用语言文字教学的转型现状进行调查研究,分析了四川省甘阿凉地区国家通用语言文字教学转型现状调查结果,旨在了解四川省甘阿凉三州通用语言文字教学现代化转型发展的程度,以便于多角度提出科学性、合理性、可行性的教学转型建议,持续推进川西地区国家通用语言文字教学的发展,为偏远地区群众提供更优质的教育教学。

关键词：国家通用语言文字教学转型现状调查优化策略

基于项目式学习的初中数学综合与实践课程的实践研究

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数学教学通讯 2024年第2期 42-44页

作者：张丽丽山东省淄博市临淄区遄台中学 255400

“综合与实践”课程在当今学校中的教学情况不容乐观,传统的课堂教学模式过于强调知识本位,而忽视了学生的主体地位及主观能动性,无法满足新课程改革对教育教学的要求.相比传统教学模式,项目式学习(PBL)拥有先天的价值和优势.文章重点... 详细信息

“综合与实践”课程在当今学校中的教学情况不容乐观,传统的课堂教学模式过于强调知识本位,而忽视了学生的主体地位及主观能动性,无法满足新课程改革对教育教学的要求.相比传统教学模式,项目式学习(PBL)拥有先天的价值和优势.文章重点研究如何基于项目式学习进行课程资源的开发,构建基于项目式学习的课堂教学模式,充分利用课后服务时间以及课余时间,解决目前义务教育初中学段综合与实践课程的教学困境.

关键词：项目式学习数学综合与实践