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顺天致性,让每个孩子都向光生长——山东省五莲县实验学校随班就读工作

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新校园 2021年第7期 21-23页

作者：林翠萍孙昌顺山东省五莲县实验学校

五莲县实验学校是一所九年一贯制学校,2011年9月建成并投入使用。学校占地218亩,现有教学班80个、教职工241人、在校学生3913名,先后荣获"全国教育系统先进集体""全国生态文明教育特色学校""山东省文明校园"等30余项省级及以上荣誉称号,... 详细信息

五莲县实验学校是一所九年一贯制学校,2011年9月建成并投入使用。学校占地218亩,现有教学班80个、教职工241人、在校学生3913名,先后荣获"全国教育系统先进集体""全国生态文明教育特色学校""山东省文明校园"等30余项省级及以上荣誉称号,2020年被山东省教育厅作为"齐鲁名校"宣传推介。建校10年来,学校始终致力于学生综合素养的提升,坚持以质量求生存、以特色促发展,打造"1+1"课程体系,努力让每个孩子阳光、健康成长。

关键词：实验学校山东省教育厅特色学校文明校园九年一贯制学校生态文明教育荣誉称号一所

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借助实验教学发展学生创新思维

小学科学 2024年第23期 91-93页

作者：王治行贺磊五莲县实验学校山东

本研究探讨了借助实验教学发展学生创新思维的方法。研究指出,创新思维的培养可增强学生对科学的兴趣,提升批判性思维与问题解决能力,培养实验操作技能及科学态度,同时加强团队合作与交流。培养方法包括:设计开放式实验活动,采用问题导... 详细信息

本研究探讨了借助实验教学发展学生创新思维的方法。研究指出,创新思维的培养可增强学生对科学的兴趣,提升批判性思维与问题解决能力,培养实验操作技能及科学态度,同时加强团队合作与交流。培养方法包括:设计开放式实验活动,采用问题导向学习策略,整合跨学科内容以及利用思维导图等视觉工具。这些方法有助于激发学生的探索精神,拓宽知识视野,促进其创新思维的发展。

关键词：小学科学实验教学创新思维发展

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问题教学法在初中英语阅读教学中的应用探究

中学生英语 2024年第22期 91-92页

作者：卓海燕山东省日照市五莲县实验学校

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正面临着从传统模式向更加注重学生主体性和思维能力培养的方向转变。在这一背景下，问题教学法以其独特的优势逐渐受到广大教育工作者的关注。本文旨在探究问题教学法在初中英语阅读教学中...

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正面临着从传统模式向更加注重学生主体性和思维能力培养的方向转变。在这一背景下，问题教学法以其独特的优势逐渐受到广大教育工作者的关注。本文旨在探究问题教学法在初中英语阅读教学中的应用，以期为提升初中英语阅读教学质量提供新的思路和方法。

关键词：

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项目化学习模式在初中整本书阅读中的运用

中学生英语 2024年第22期 83-84页

作者：许娟山东省日照市五莲县实验学校

在教育改革的浪潮中项目化学习模式日益受到重视，作为一种强调实践、合作与创新的学习方式项目化学习在培养学生综合素质方面具有显著优势，特别是在初中整本书阅读教学中项目化学习模式的运用不仅提高了学生的阅读兴趣还促进了学生深...

在教育改革的浪潮中项目化学习模式日益受到重视，作为一种强调实践、合作与创新的学习方式项目化学习在培养学生综合素质方面具有显著优势，特别是在初中整本书阅读教学中项目化学习模式的运用不仅提高了学生的阅读兴趣还促进了学生深度思考与批判性思维的发展，本文将探讨项目化学习模式在初中整本书阅读中的具体运用以期为相关教学提供有益参考。

关键词：

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践行读写结合思想,优化初中英语教学

求知导刊 2024年第2期 38-40页

作者：丁海英山东省日照市五莲县实验学校

在当前的育人环境下,读写结合的重要性日益凸显。合理运用读写结合这一授课模式来组织教学活动,不仅能改善教学环境,还可以有效开发和训练学生在英语领域的思维和学习能力。在初中英语教学中,教师需要规范组织读写结合教学,以提升教学... 详细信息

在当前的育人环境下,读写结合的重要性日益凸显。合理运用读写结合这一授课模式来组织教学活动,不仅能改善教学环境,还可以有效开发和训练学生在英语领域的思维和学习能力。在初中英语教学中,教师需要规范组织读写结合教学,以提升教学效果。重点分析读写结合在初中英语课程教学中的具体应用。

关键词：读写结合初中英语教学策略

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信息技术与初中英语教学的深度融合与实践

中学生英语 2024年第18期 7-8页

作者：郑德梅山东省日照市五莲县实验学校

随着信息技术的飞速发展，教育领域正面临着前所未有的挑战和机遇。尤其在初中英语教学中，传统的教学方式已无法满足现代社会的需求。因此，探索信息技术与初中英语教学的深度融合与实践具有重要意义。本文旨在探讨如何利用信息技术手...

随着信息技术的飞速发展，教育领域正面临着前所未有的挑战和机遇。尤其在初中英语教学中，传统的教学方式已无法满足现代社会的需求。因此，探索信息技术与初中英语教学的深度融合与实践具有重要意义。本文旨在探讨如何利用信息技术手段，提高初中英语教学的质量，培养学生的英语能力，为学生的全面发展提供有力支持。1.信息技术与英语教学深度融合的意义1.1提高学生学习兴趣和效率信息技术与英语教学的深度融合可以大大提高学生学习英语的兴趣和效率。通过运用多媒体、网络、

关键词：

融合传统，美美与共——初中美术教学中融入传统文化的策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第6期 145-147页

作者：褚永业山东省日照市五莲县实验学校

美术教育作为美育的重要组成部分，应该注重对学生传统文化素养的培养。而在新课改指导下，初中美术教学不仅要重视美术知识与技能的传授，更要注重学生对传统文化内涵的理解与传承。在初中美术教学中应该融入传统文化。本文对此进行探... 详细信息

美术教育作为美育的重要组成部分，应该注重对学生传统文化素养的培养。而在新课改指导下，初中美术教学不仅要重视美术知识与技能的传授，更要注重学生对传统文化内涵的理解与传承。在初中美术教学中应该融入传统文化。本文对此进行探讨和分析，希望对今后的初中美术教学有所帮助。

关键词：初中美术传统文化学科融合

新课标下语境理论在初中英语阅读教学中的运用

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中学生英语 2024年第16期 5-6页

作者：仲维菊山东省日照市五莲县实验学校

随着新课标的实施和英语教育的改革,注重语境的教学理念逐渐受到重视。语境理论是理解演绎意义、培养语言运用能力的有效方法之一。在初中英语阅读教学中,语境理论可以帮助学生更好地理解和运用所学的词汇和语法知识,通过创设适当的语... 详细信息

随着新课标的实施和英语教育的改革,注重语境的教学理念逐渐受到重视。语境理论是理解演绎意义、培养语言运用能力的有效方法之一。在初中英语阅读教学中,语境理论可以帮助学生更好地理解和运用所学的词汇和语法知识,通过创设适当的语境环境可以提高学生的英语词汇理解和阅读理解能力,有效地利用语境信息可以提升学生的阅读流畅性和语言表达能力。然而,目前很多教师对于如何运用语境理论进行有效的阅读教学还存在一定的困难。因此,本文深入分析了语境理论的背景和目标,介绍语境理论在英语阅读教学中的重要性和作用,在此基础上探讨如何将语境理论应用于初中英语阅读教学,借此更好地了解新课标下语境理论在初中英语阅读教学中的运用,并探索更有效的教学方法,以提高学生的阅读能力和语言运用能力。

关键词：语言表达能力初中英语阅读新课标下语言运用能力教学中的运用语境理论语境信息阅读理解能力

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基于探究主题意义的初中英语阅读教学实践

中学生英语 2024年第26期 84-85页

作者：吴云龙山东省日照市五莲县实验学校

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正逐渐从传统的注重语言知识点的传授，转向对学生思维能力、文化素养和跨文化交际能力的培养。在这一转变中，探究主题意义的教学方法显得尤为重要。它不仅能有效提高学生的阅读兴趣和积极...

随着新课程改革的不断深入，初中英语阅读教学正逐渐从传统的注重语言知识点的传授，转向对学生思维能力、文化素养和跨文化交际能力的培养。在这一转变中，探究主题意义的教学方法显得尤为重要。它不仅能有效提高学生的阅读兴趣和积极性，还能帮助他们在深入理解文本内容的基础上培养批判性思维和创新能力。因此，本文旨在探讨基于探究主题意义的初中英语阅读教学实践，以期为提升教学质量和学生综合语言运用能力提供有益参考。

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