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语文世界（上旬刊） 2024年第7期 90-91页

作者：刘安君山东省临清市武训实验小学

在古诗词教学中,教师可以借助传统文化视域帮助学生了解古诗词意境,启发学生掌握相应的学习方法,提升语文核心素养。在融合语文教学与传统文化内容时,教师要找准切入点,强化传统文化与古诗词内容的联系,提升语文课堂教学的效率。

关键词：古诗词教学语文核心素养文化视域语文教学找准切入点课堂教学的效率启发学生古诗词意境

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基于深度学习的小学数学课堂教学优化研究

智力 2024年第10期 156-159页

作者：卢振龙山东省临清市武训实验小学

深度学习指向高阶思维培养，教师可以引导小学生在数学学习中探究、发展与成长。在小学数学课堂中培养学生的深度学习能力，教师可以从践行深度教学理念，强化核心素养培育；丰富数学教学内容，建构知识结构体系；创新数学教学模式，激... 详细信息

深度学习指向高阶思维培养，教师可以引导小学生在数学学习中探究、发展与成长。在小学数学课堂中培养学生的深度学习能力，教师可以从践行深度教学理念，强化核心素养培育；丰富数学教学内容，建构知识结构体系；创新数学教学模式，激发深度学习兴趣以及优化数学教学评价，促进思维能力提升等方面具体展开。

关键词：深度学习小学数学课堂高阶思维

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传统文化视域下的古诗词教学策略

语文世界 2024年第19期 90-91页

作者：刘安君山东省临清市武训实验小学

在古诗词教学中，教师可以借助传统文化视域帮助学生了解古诗词意境，启发学生掌握相应的学习方法，提升语文核心素养。在融合语文教学与传统文化内容时，教师要找准切入点，强化传统文化与古诗词内容的联系，提升语文课堂教学的效率。

关键词：

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指向核心素养培育的高中生物教学策略

高考 2024年第23期 24-26页

作者：黄丽平山东省临清市第二中学山东临清252656

新时代下,随着教育改革的持续进行,课程标准越来越完善,新课标提出了核心素养培育的观点,在一定程度上启发了教师的教学思路,对教师的教学观念和教学方法提出了更高的要求。同时,在时代发展的推动下,社会对人才的要求也在逐渐提升,人才... 详细信息

新时代下,随着教育改革的持续进行,课程标准越来越完善,新课标提出了核心素养培育的观点,在一定程度上启发了教师的教学思路,对教师的教学观念和教学方法提出了更高的要求。同时,在时代发展的推动下,社会对人才的要求也在逐渐提升,人才仅仅具备知识已经无法满足社会的要求了,还需要具备关键能力和素养,这就奠定了核心素养培育的重要性。基于此,文章以高中生物学科为例,分析了指向核心素养培育的高中生物教学策略,旨在使教师明确核心素养培育的内容,立足生物核心素养培育,构建高中生物高效课堂,在提高课堂教学效率的同时,促进学生的全面发展。

关键词：核心素养高中生物教学策略

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立足数学课堂,培养符号意识

课堂内外（高中版） 2024年第16期 76-77页

作者：陈玉温山东省临清市逸夫实验小学

新课标认为,对小学生符号意识的培养,是助力学生形成抽象能力与推理能力的经验和基础,所以在小学数学教学中,培养学生的符号意识是给学生日后的发展学习打基础的重要工作,也是培养学生数学思维、引导学生生成学科核心素养的重要举措。... 详细信息

新课标认为,对小学生符号意识的培养,是助力学生形成抽象能力与推理能力的经验和基础,所以在小学数学教学中,培养学生的符号意识是给学生日后的发展学习打基础的重要工作,也是培养学生数学思维、引导学生生成学科核心素养的重要举措。在教学过程中,教师应该引导学生学习符号,有意识、有目的地培养学生的符号意识,确保学生能够在理解符号的基础上正确运用符号。

关键词：符号意识学科核心素养学生数学思维新课标小学数学教学抽象能力数学课堂推理能力

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小学生数学合作学习能力的提升策略探究

数学学习与研究 2024年第27期 83-85页

作者：金鑫山东省临清市艾寨丕介学校

在当前教育背景下，合作学习被视为培养学生综合素质的重要途径．数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的基础学科，其合作学习能力的培养尤为重要．文章首先分析了提升小学生数学合作学习能力的意义，包括增强团队协作能力、培养逻... 详细信息

在当前教育背景下，合作学习被视为培养学生综合素质的重要途径．数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的基础学科，其合作学习能力的培养尤为重要．文章首先分析了提升小学生数学合作学习能力的意义，包括增强团队协作能力、培养逻辑思维习惯、掌握问题解决策略和增强沟通交流能力等．随后，通过深入研究和实践，提出了包括筑牢合作基石、策略指引、实践磨砺和反思提升在内的有效策略．研究结果表明，这些策略能够有效提升小学生的数学合作学习能力，为数学教育的改革与发展提供了新的思路和方向．

关键词：小学数学合作学习能力提升教学策略

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基层医务人员慢性阻塞性肺疾病知识掌握情况

中国医药指南 2024年第14期22卷 135-138页

作者：万云鹏刘爱华山东省临清市人民医院呼吸内科临清252600

目的了解基层医务人员对慢性阻塞性肺疾病(COPD)相关知识的掌握情况。方法以2022年5月1日至2022年7月15日山东省临清市共18家的基层医疗机构的医务人员为调查对象,共计354人次,通过问卷调查调查其对COPD知识掌握的情况调查内容包括基本... 详细信息

目的了解基层医务人员对慢性阻塞性肺疾病(COPD)相关知识的掌握情况。方法以2022年5月1日至2022年7月15日山东省临清市共18家的基层医疗机构的医务人员为调查对象,共计354人次,通过问卷调查调查其对COPD知识掌握的情况调查内容包括基本信息、COPD的定义和发病因素、COPD急性加重期的诊治、COPD稳定期的管理和预防。根据调查对象的职称将其分为高级职称组(主任医师/护师、副主任医师/护师),中级职称组(主治医师/主管护师)和初级职称组(医师/护师),比较三组对COPD相关知识掌握情况的差异。结果基层医务人员的职称与COPD知识掌握总体水平及各项知识均存在统计学差异(均P<0.05);掌握水平随诊职称的升高而升高。结论基层医务人员对COPD相关知识的掌握水平随职称的提升而增加。

关键词：慢性阻塞性肺疾病基层医院医务人员

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学科核心素养视域下的高中化学教学方法探析

高考 2024年第13期 35-37页

作者：高泽岭山东省临清市第一中学山东临清252600

高中阶段化学教学面临着诸多挑战,其中培养学科核心素养尤为重要。本文主要探讨了学科核心素养视域下的高中化学教学方法,着重分析了案例教学法、项目式学习法、探究式教学法和合作学习法在培养学生综合素养和实践能力方面的作用,并通... 详细信息

高中阶段化学教学面临着诸多挑战,其中培养学科核心素养尤为重要。本文主要探讨了学科核心素养视域下的高中化学教学方法,着重分析了案例教学法、项目式学习法、探究式教学法和合作学习法在培养学生综合素养和实践能力方面的作用,并通过具体的案例和实例展示,阐述了这些教学方法的原理、实施过程以及对学生学习效果的促进作用,意在为高中化学教学提供新的思路和方法,以培养学生的科学素养和创新能力。

关键词：高中化学核心素养教学方法策略探析