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  • 35,776 篇 中学
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  • 1,207 篇 江苏省启东中学
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作者

  • 1,043 篇 王芳
  • 923 篇 王勇
  • 822 篇 张伟
  • 774 篇 王静
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语言

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检索条件"机构=山东省临沂第十八中学"
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追寻简洁文字背后的深意——《登泰山记》教学倾向、内容重构及教学建议
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语文建设 2024年 第11期 25-30页
作者： 童志国 安徽省铜陵市第十八中学
《登泰山记》是桐城派代表人物之一姚鼐创作的一篇经典文言散文,在教学实践中存在三种不良的教学倾向:一是将其当成文言进行古汉语教学,有“言”无文;二是将其当成散文鉴赏课教学,有“文”无言;三是将其当成“义理、考据、辞章”进行创... 详细信息
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高考诗歌鉴赏诗评题解题策略
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语文月刊 2024年 第6期 61-63页
作者： 唐桂丽 山东省临沂第十八中学
《孟子·万章上》提出了“以意逆志”的诗歌鉴赏方法,即读者要通过自己读作品的感受去揣测诗人的本意。无独有偶,汉代董仲舒《春秋繁露》提出了“诗无达诂”的诗歌鉴赏方式,“达诂”的意思是确切的训诂或解释。“诗无达诂”意谓对《诗... 详细信息
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基于历史学科素养导向的关键能力培养途径——从2023年山东历史等级考第17题说起
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教学考试 2024年 第8期 22-24页
作者： 李广富 张旭 山东省临沂第十八中学
《中国高考评价体系(2017年版2020年修订)》将所考查的素质教育目标提炼为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容。其中核心价值是引领,学科素养是导向,而关键能力是高考考查中的重点内容。关于历史学科的关键能力,从理... 详细信息
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“互联网+”背景下高中学校家校共育模式的创新研究
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新智慧 2024年 第20期 33-35页
作者： 张卫卫 刘锐 山东省淄博第十八中学
“互联网+”是近年来提出的一个新概念,代表着互联网与各行各业的深度整合。这种模式突出了互联网的普遍接入性、信息共享性和互动性,为各领域带来了变革性的影响。在教育领域,“互联网+”的应用促进了教学方式的创新,使得教育资源的获...
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试论高中班主任班级管理中德育渗透的有效措施
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新智慧 2024年 第21期 47-49页
作者： 刘锐 张卫卫 山东省淄博第十八中学
一、德育概述(一)德育的定义德育作为教育的重要组成部分,主要指的是通过有计划、有目的的教育活动,培养学生的道德情感、道德意志和道德行为,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。其核心目标是使学生认识并遵循社会的基本道德规...
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小球与圆弧轨道问题剖析
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数理化学习（高中版） 2024年 第5期 47-51页
作者： 张宇 夏宗平 山东省临沂第十八中学 276000 山东省临沂第十九中学 276000
动量守恒定律是解决经典力学和微观物理问题的重要工具和方法之一,动量守恒定律有4大应用,分别是碰撞、爆炸、反冲和人船模型.本文主要结合不同情境下小球与圆弧轨道的运动特点来梳理小球与圆弧轨道问题与碰撞、反冲、人船模型的相似性... 详细信息
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对一道期中考试题的深入探究
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中学数学杂志 2024年 第2期 55-57页
作者： 李强 韩晓飞 山东省淄博第十八中学 255000
近年来各地中考试题中出现了很多高质量的求解反比例函数“k”值的考题,这些考题既形式多样、灵活多变,又有较大的难度.通过对2022年淄博市张店区九年级期中考试中一道反比例函数试题的深入探究,获得了几个新结论新方法,探索的过程为学... 详细信息
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巧用“一题多解”,提升核心素养
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数理天地（初中版） 2024年 第11期 24-25页
作者： 霍美霞 山东省淄博第十八中学 255000
在初中数学教学中,培养学生的数学核心素养是重要的教学目标之一.本文探讨“一题多解”在初中数学教学中的作用,通过典型中考试题的“一题多解”引导学生从不同角度思考数学问题,寻求多种解决问题的方法,培养学生的创新思维意识和数学... 详细信息
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“三爪图”问题解题策略
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中小学数学（初中版） 2024年 第1期 43-46页
作者： 李强 山东省淄博第十八中学 255000
在解初中几何习题的过程中,解题者有机会享受解题的乐趣、体验成功的快乐.其中有一类问题,在图形中都有三条共顶点的线段,因为形似于鸡的爪子,所以被形象的称作鸡爪图或三爪图.笔者在教学实践中对含有三爪图的问题进行了研究,并归纳了... 详细信息
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初中数学教学中学生创新思维能力的培养
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数理天地（初中版） 2024年 第18期 121-123页
作者： 孟庆国 山东省济南第十八中学 250132
随着社会的不断发展,创新思维能力已成为现代人必备的素质之一.初中阶段是学生思维能力发展的关键时期,因此,在初中数学教学中培养学生的创新思维能力具有重要意义.本文探讨如何在初中数学教学中培养学生的创新思维能力,以期为相关教育... 详细信息
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