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能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌根治术后复发转移的预测价值

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放射学实践 2024年第5期39卷 641-646页

作者：张自超吴志刚万洪晓杜嘉慧山东省临沂卫生学校外科教研室山东276000 山东省临沂卫生学校预防医学教研室山东276000 临沂市人民医院胸外科山东276000 临沂市人民医院医学影像科山东276000

目的:探讨能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌(NSCLC)根治术后复发转移的预测价值。方法:选择2018年1月至2021年6月于我院就诊并接受根治性切除术的114例NSCLC患者作为研究对象,术前对患者行胸部平扫及双期增强扫描,记录平... 详细信息

目的:探讨能谱CT定量参数联合NLR、CAR检测对非小细胞肺癌(NSCLC)根治术后复发转移的预测价值。方法:选择2018年1月至2021年6月于我院就诊并接受根治性切除术的114例NSCLC患者作为研究对象,术前对患者行胸部平扫及双期增强扫描,记录平扫有效原子序数(Eff-Z)、病灶处动脉期标准化碘浓度(NICVP)和静脉期标准化碘浓度(NICAP)、碘浓度差值(ICD)。术前采用全自动血细胞分析仪检测中性粒细胞、淋巴细胞计数,采用免疫比浊法测定血清C反应蛋白水平,溴甲酚绿法测定血清白蛋白水平,计算并记录中性粒细胞/淋巴细胞比值(NLR)、C反应蛋白水平/白蛋白比值(CAR)。患者术后门诊随访2年,观察是否发生复发转移。结果:术后复发转移与未复发转移NSCLC患者的性别、年龄、BMI、家族肿瘤史、吸烟史和病理类型比较差异均无统计学意义(P均>0.05);术后复发转移组患者中临床分期为Ⅱ期和有淋巴结转移的比例显著高于术后无复发转移组(P<0.05)。术后复发转移患者的Eff-Z、NICVP、NICAP、ICD均低于未复发转移组(P<0.05),NLR、CAR均高于未复发转移组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,TNM分期、淋巴结转移、Eff-Z、NICAP、NLR、CAR水平是NSCLC患者术后复发转移的独立影响因素(P<0.05)。建立Logistic回归方程如下:Logit(P)=-0.179+1.211×TNM分期+1.161×淋巴结转移+(-0.209)×Eff-Z+(-0.368)×NICAP+0.842×NLR+0.934×CAR。ROC曲线分析结果显示,建立的模型预测NSCLC患者术后复发转移的曲线下面积为0.958(95%CI:0.920~0.997,P<0.001),敏感度和特异度分别为92.0%和85.4%,优于各指标的单独预测效能。结论:联合应用临床病理特征、能谱CT定量参数及NLR、CAR检测对非小细胞肺癌根治术后复发转移的预测效能较好,具有一定临床应用价值。

关键词：非小细胞肺癌能谱CT 体层摄影术,X线计算机中性粒细胞/淋巴细胞比值 C反应蛋白水平/白蛋白比值复发转移

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行政事业单位国有资产处置问题与策略探讨

行政事业资产与财务 2024年第16期 10-12页

作者：王艳丽临沂市工业学校山东临沂

随着我国现代化建设的稳步推进,行政事业单位国有资产处置工作的要求也越来越规范。本文首先从三个方面分析了当前行政事业单位国有资产处置存在的问题,其次针对性地探讨了行政事业单位国有资产处置应对策略,以期为行政事业单位国有资... 详细信息

随着我国现代化建设的稳步推进,行政事业单位国有资产处置工作的要求也越来越规范。本文首先从三个方面分析了当前行政事业单位国有资产处置存在的问题,其次针对性地探讨了行政事业单位国有资产处置应对策略,以期为行政事业单位国有资产处置工作提供参考。

关键词：行政事业单位国有资产处置问题对策

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新加坡社会治理对学校管理的启示

留学 2024年第9期 36-38页

作者：李景涛临沂市工业学校

作为世界级的大都会,新加坡的社会治理模式被全球诸多国家、地区、经济体学习借鉴。笔者在了解新加坡的治理体系和模式后,深感有许多地方值得在办学治校中学习借鉴。本文选取了一些对学校管理有启发借鉴的做法加以介绍,以期对学校管理... 详细信息

作为世界级的大都会,新加坡的社会治理模式被全球诸多国家、地区、经济体学习借鉴。笔者在了解新加坡的治理体系和模式后,深感有许多地方值得在办学治校中学习借鉴。本文选取了一些对学校管理有启发借鉴的做法加以介绍,以期对学校管理者有所启迪和帮助。

关键词：学校管理者社会治理模式办学治校新加坡启发借鉴治理体系学习借鉴大都会

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留住孩子勇闯未来的自信

人民教育 2024年第15期 80-81页

作者：由怡宁山东省烟台市轻工业学校升学部

这一年新接手了一个高一班级的语文课,随着与学生的逐渐磨合,慢慢也了解了,这个班上至少有5名学生不听课、不写作业,混一天算一天,在他们的影响下,班级管理也面临极大的压力。班主任、任课老师采取了很多措施,效果却很差。找学生谈心,... 详细信息

这一年新接手了一个高一班级的语文课,随着与学生的逐渐磨合,慢慢也了解了,这个班上至少有5名学生不听课、不写作业,混一天算一天,在他们的影响下,班级管理也面临极大的压力。班主任、任课老师采取了很多措施,效果却很差。找学生谈心,道理学生都心知肚明,知道父母为他们付出很多,也知道自己应该遵守纪律、努力学习,可就是管不住自己.

关键词：任课老师班级管理班主任语文课写作业

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用策略探析

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中华活页文选（教师） 2024年第6期 58-60页

作者：宋立雪山东省临沂光耀实验学校山东省临沂市

语文教学一直强调学生对文字的识别和理解能力。在小学语文教学中,趣味识字教学措施的应用无疑为教育界带来了全新的视角和机遇。趣味识字教学注重通过寓教于乐的方式,吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣。这种... 详细信息

语文教学一直强调学生对文字的识别和理解能力。在小学语文教学中,趣味识字教学措施的应用无疑为教育界带来了全新的视角和机遇。趣味识字教学注重通过寓教于乐的方式,吸引学生的注意力,让学生在轻松愉快的氛围中体验学习的乐趣。这种教学方法不仅能够提高学生对文字的敏感度和兴趣,还能够在提高学生识字能力的同时,培养学生对语文学科的参与度,从而提升整体的学习效果。

关键词：趣味识字小学语文应用策略

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立学课堂视域下的初中历史教学实践分析

当代家庭教育 2024年第3期 152-154页

作者：孙新峰山东省临沂市临沂凤凰实验学校

在新一轮课程改革的背景下,培养学生的学科素养成为教育教学工作的重中之重。随着对新课改发展趋势的合理预测,“立学课堂”这一概念被首次提出。对于广大教育者来说,加强对立学课堂的打造,不仅有助于落实教学主体要求,还能促进教学质... 详细信息

在新一轮课程改革的背景下,培养学生的学科素养成为教育教学工作的重中之重。随着对新课改发展趋势的合理预测,“立学课堂”这一概念被首次提出。对于广大教育者来说,加强对立学课堂的打造,不仅有助于落实教学主体要求,还能促进教学质量和效率的显著提升,从而实现教学效益的最大化。本文主要从初中历史教学入手,针对立学课堂视域下的初中历史教学策略进行了详细阐述,旨在更好地顺应新课改的发展趋势。

关键词：立学课堂初中历史教学实践

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二年级随文写话的教学策略

语文世界 2024年第22期 74-75页

作者：吴淑慧山东省临沂市临沂东兴实验学校

二年级的写话是整个小学阶段写作的起步，如果仅仅依靠教材安排的几次写话训练是远远不够的，还需要教师开展随文写话训练。只有通过不断的写话训练，才能逐渐培养学生乐于写话的良好习惯，提高学生的写话能力与水平，为学生进入习作训...

二年级的写话是整个小学阶段写作的起步，如果仅仅依靠教材安排的几次写话训练是远远不够的，还需要教师开展随文写话训练。只有通过不断的写话训练，才能逐渐培养学生乐于写话的良好习惯，提高学生的写话能力与水平，为学生进入习作训练打下基础。一、以句式仿写激发写话兴趣仿写是小学生学习习作的基本方法，也是随文写话的主要方式。教师需要从学生学习的课文中，精选具有典范价值的句式，让学生从简单句子仿写训练开始，依次对多种类型的句式进行仿写，让学生在仿写中逐渐积累常用句式，形成在写话中灵活写出基本句式的能力。

关键词：

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二年级随文写话的教学策略

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 74-75页

作者：吴淑慧山东省临沂市临沂东兴实验学校

二年级的写话是整个小学阶段写作的起步,如果仅仅依靠教材安排的几次写话训练是远远不够的,还需要教师开展随文写话训练。只有通过不断的写话训练,才能逐渐培养学生乐于写话的良好习惯,提高学生的写话能力与水平,为学生进入习作训练打... 详细信息

二年级的写话是整个小学阶段写作的起步,如果仅仅依靠教材安排的几次写话训练是远远不够的,还需要教师开展随文写话训练。只有通过不断的写话训练,才能逐渐培养学生乐于写话的良好习惯,提高学生的写话能力与水平,为学生进入习作训练打下基础。

关键词：习作训练写话教材安排良好习惯小学阶段教学策略二年级

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写景类作文创新写作的要领

课外语文 2024年第8期 52-54页

作者：王绪珍山东省临沂市临沂凤凰实验学校

写景类作文在写作时，应遵循一定的写作规律。对于写景作文的创新写作来讲，掌握相关的写作要领更为重要。在写景类作文的创新写作中，必须尊重个性化发展特点，将同学们内心深处的真实情感充分表达出来。首先，要学会把真实观察与写景...

写景类作文在写作时，应遵循一定的写作规律。对于写景作文的创新写作来讲，掌握相关的写作要领更为重要。在写景类作文的创新写作中，必须尊重个性化发展特点，将同学们内心深处的真实情感充分表达出来。首先，要学会把真实观察与写景表达适时转化，突出语言美感。其次，避免雷同，以想象力多做景物的创新描写。最后，融情于景，借景抒情，充分展示个人情感。

关键词：