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例析“思辨性阅读与表达”的教学落实

语文世界 2024年第10期 40-41页

作者：李淑颖山东省临沂第一实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程内容与组织形式”中推出了“思辨性阅读与表达”学习任务群，引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论的方式，培养理性思维和理性精神。在具体实践中，教师该如何将...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程内容与组织形式”中推出了“思辨性阅读与表达”学习任务群，引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论的方式，培养理性思维和理性精神。在具体实践中，教师该如何将这一学习任务群教学落实到位呢？笔者以统编教材五年级下册第六单元为例，谈谈自己的粗浅认识与思考。

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大单元教学设计实践策略例析

语文世界 2024年第1期 4-5页

作者：齐登珍山东省临沂第二实验小学

大单元作为一种学习单位倡导大观念、大任务、大问题，指向学生语文核心素养的发展。在教学中，教师如何通过大单元的教学设计将以双线组织的自然单元转化为能够促进学生核心素养发展的学习单元呢？笔者以五年级上册第四单元为例，谈谈...

大单元作为一种学习单位倡导大观念、大任务、大问题，指向学生语文核心素养的发展。在教学中，教师如何通过大单元的教学设计将以双线组织的自然单元转化为能够促进学生核心素养发展的学习单元呢？笔者以五年级上册第四单元为例，谈谈具体的实践策略。

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新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

试题与研究 2024年第26期 79-81页

作者：胡林芳山东省临沂市临沂沂河实验小学

新课改背景下，越来越多的创新性教学策略出现在大众的视野中，越来越丰富的教学内容也出现在教学中。教师有必要将教学进行创新，让教学方式更符合学生的真实发展诉求，让课堂更符合学生的真实学习情况，顺利达到新课改的教学目的。基... 详细信息

新课改背景下，越来越多的创新性教学策略出现在大众的视野中，越来越丰富的教学内容也出现在教学中。教师有必要将教学进行创新，让教学方式更符合学生的真实发展诉求，让课堂更符合学生的真实学习情况，顺利达到新课改的教学目的。基于此，笔者将结合自身的教学实践经验，对新课改背景下小学数学课堂的创新模式进行探讨，希望能够助力教学的发展。

关键词：新课改小学数学创新模式课堂教学教学策略

基于项目式学习的小学语文单元整体教学策略研究

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中华活页文选（教师） 2024年第16期 91-93页

作者：陈磊临沂凤城实验小学山东省临沂市

本文探索了基于项目式学习的小学语文单元整体教学实践,立足溯源、实操和拓展三个方面,构建了基于项目式学习的小学语文单元整体教学架构。文章以人教版小学四年级上册第四单元为例,通过研读教材,确定与单元教学内容相匹配的项目主题,... 详细信息

本文探索了基于项目式学习的小学语文单元整体教学实践,立足溯源、实操和拓展三个方面,构建了基于项目式学习的小学语文单元整体教学架构。文章以人教版小学四年级上册第四单元为例,通过研读教材,确定与单元教学内容相匹配的项目主题,并通过分析学情,确定相应的项目式学习任务。基于此,对教学实施的过程进行详细阐述,并通过评价和反思对基于项目式学习的单元整体教学效果进行总结和思考。

关键词：项目式学习语文教学单元整体教学核心素养

小学语文教学中融入中华优秀传统文化的途径探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 4-6页

作者：李健超山东省寿光市东城新区实验小学

文化是一个民族在历史传承中无数先进理念、思想、认知和经验的集合，也是一个民族生存和发展的根本，是如同灵魂一般，能够影响一代又一代的人。中华优秀传统文化是中华民族数千年发展过程中传承下来的宝贵精神财富，在中华民族每一次... 详细信息

文化是一个民族在历史传承中无数先进理念、思想、认知和经验的集合，也是一个民族生存和发展的根本，是如同灵魂一般，能够影响一代又一代的人。中华优秀传统文化是中华民族数千年发展过程中传承下来的宝贵精神财富，在中华民族每一次面临生存危机或迎来发展机遇时，都发挥着不可忽视的积极作用，因此，在教育事业不断发展的今天，中华优秀传统文化成了教育中一个十分重要的关键词。本文主要围绕小学语文教学中融入中华优秀传统文化的途径展开，从中华优秀传统文化融入小学语文教学的必要性与价值出发，探究如何在小学语文教学中加强文化教育，以便让中华优秀传统文化植根于学生的心底。

关键词：小学语文融入中华优秀传统文化途径

携手共建——探究如何借助家庭教育提升小学音乐教学的有效性

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当代家庭教育 2024年第9期 79-81页

作者：杨晓丽山东省临沂市临沂第五实验小学

小学音乐是培养学生审美素养的重要学科。传统教育模式主要以学校教育为主,随着教育理念的变化,人们对教育的认知程度越来越高,开始关注家庭教育在小学音乐教学中的作用。通过分析如何借助家庭教育提升小学音乐教学的有效性,希望让家长... 详细信息

小学音乐是培养学生审美素养的重要学科。传统教育模式主要以学校教育为主,随着教育理念的变化,人们对教育的认知程度越来越高,开始关注家庭教育在小学音乐教学中的作用。通过分析如何借助家庭教育提升小学音乐教学的有效性,希望让家长参与到学生的乐理知识探究音乐技能学习过程中,从而为学生营造良好的家庭音乐学习氛围,使学生养成良好的学习习惯,不断提高个人的审美素养,在音乐学科知识探究的道路上走得更加长远。

关键词：家庭教育提升小学音乐教学有效性

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小学美术教学大单元的跨学科整合探究

新课程教学（电子版） 2024年第6期 45-47页

作者：卢立远山东省临沂市临沂第九实验小学

本文深入探讨小学美术教学创新的前景,以跨学科整合、项目制教学、先进技术为手段,拓展美术教育的广度和深度。跨学科整合将不同学科融合于美术创作,提高学科间的互动与融合,为学生提供更丰富的学科体验。项目制教学引导学生在实际创作... 详细信息

本文深入探讨小学美术教学创新的前景,以跨学科整合、项目制教学、先进技术为手段,拓展美术教育的广度和深度。跨学科整合将不同学科融合于美术创作,提高学科间的互动与融合,为学生提供更丰富的学科体验。项目制教学引导学生在实际创作中深度融入多学科知识,培养调研和分析能力。先进技术和方法为美术教学提供灵活多样的可能性,打破传统时空限制。注重培养学生的综合素养,提高对多学科知识的理解和应用水平。通过这些创新探索,美术教学有望迎来真正的变革,为学生提供更为全面和深入的学习体验。

关键词：小学美术教学跨学科整合创造性思维学科融合综合素养

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小学古诗教学的有效策略

语文世界（上旬刊） 2024年第8期 90-91页

作者：王东娟山东省临沂市临沂第九实验小学

小学语文统编教材中安排了许多古诗,古诗是学生接受中华优秀传统文化教育的载体。在教学中,教师要结合学生的学情,联系古诗的特点,引导学生在多样化的诵读中感受古诗的音律美,在深入品读中体会古诗的意象美,获得中华优秀传统文化的浸润... 详细信息

小学语文统编教材中安排了许多古诗,古诗是学生接受中华优秀传统文化教育的载体。在教学中,教师要结合学生的学情,联系古诗的特点,引导学生在多样化的诵读中感受古诗的音律美,在深入品读中体会古诗的意象美,获得中华优秀传统文化的浸润与熏陶。

关键词：中华优秀传统文化小学语文有效策略统编教材小学古诗教学音律美古诗学生的学

任务驱动策略引领深入对话——核心素养培育背景下的“沉浸式”阅读试析

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山东教育 2024年第13期 43-44页

作者：张会芳山东省临沂第三实验小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》重视培养学生的核心素养,强调“多读书,读好书,读整本书”,并将整本书阅读列为一个单独的学习任务群,要求“根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》重视培养学生的核心素养,强调“多读书,读好书,读整本书”,并将整本书阅读列为一个单独的学习任务群,要求“根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书;借助多种方式分享阅读心得,交流研讨阅读中的问题,积累整本书阅读经验,养成良好阅读习惯,提高认知能力,丰富精神世界”。教师应依据学生的学习特点和认知规律,以课程实践的方式优化阅读教学,将课外阅读课程化,引导学生序列化、阶梯化、系统化地进行整本书阅读,与文本深入对话,促进学生核心素养的发展。

关键词：整本书阅读核心素养良好阅读习惯兴趣选择阅读目的课程实践任务驱动沉浸式